【推荐1】小明用如图所示的电路探究电流与电阻的关系，电源电压3V，电阻R有4个阻值（5Ω、10Ω、15Ω、25Ω）供选用，滑动变阻器R_P规格为“10Ω，2A”。

实验序号	R/Ω	I/A
①	5
②	10	0.20
③	15	0.13

   
（1）开始实验时R的阻值为5Ω，闭合开关，调节滑片P，使电压表示数到达某一数值，此时电流表示数如图乙所示，该示数为______ A；接着将R阻值换成10Ω、15Ω，重复上述实验过程；
（2）三组数据如表所示，由此可得：电压一定时，电流与电阻成______ ；
（3）为提高结论的可靠性，换用阻值为25Ω的电阻继续上述实验，是否可行？______ ，理由是______ 。

【推荐2】某实验小组想探究“并联电路中干路电流与各支路电流之间的关系”，设计了如图甲所示的电路图，准备测量A、B、C三处的电流。

（1）连接电路前发现电流表指针如图乙，接下来要进行的操作是______；
（2）检查电路连接无误后，开始实验，并读出A、B、C三处的电流表示数且记录在表格中，分析表格数据得出的实验结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和。这样的做法你认为是______（选填“正确”或“不正确”）的，理由是______；
（3）实验小组又想利用如图丙的电路，探究电流与电阻关系时，分别将5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路进行实验，并绘制了如图丁所示的图像。
①闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该滑到最______（选填“左”或“右”）端；
②将5Ω定值电阻换为10Ω定值电阻后，应将滑动变阻器的滑片向______（选填“左”或“右”）调至适当位置，使电压表示数为______V；
③由图丁所示的图像，可以得出结论______；
④若理想电源的电压是6V，则要完成三组实验测量，所选的滑动变阻器的最大阻值至少是______Ω。

【推荐2】在研究电流跟电压、电阻之间关系的实验中，小明通过改变电路中的电压和电阻，分别测得了如下两组数据：

（1）分析表1数据，可得到的结论是：_____________________________________．
（2）分析表2数据，可得到的结论是：_____________________________________．
（3）小明同学用伏安法测电阻时，当加在电阻两端的电压为6V时，通过电阻的电流为0.2A,则电阻为___欧；小明思考，电阻是导体本身的一种属性，大小与电压、电流_______．

【推荐3】小聪用如图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”，电源电压为6V，滑动变阻器规格为“，2A”，有、10Ω、、、的定值电阻各一个。

（1）连接电路时，开关应______；
（2）将的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片P发现电压表有示数，电流表始终无示数，其原因可能是定值电阻______（选填“断路”或“短路”）；
（3）排除故障后，闭合开关前应将滑动变阻器滑片移至_____（选填“左”或“右”）端，闭合开关，移动滑片使电压表示数为，电流表示数如图乙，此时电流为_____A，则电压表的示数=_____V；
（4）将的电阻分别换成、、、的电阻，继续实验。小聪发现当定值电阻为时，无法完成实验。为了让的电阻也能完成实验，他接下来操作是_______。

【推荐1】李明和小亮利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”。已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
   
（1） 开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于图中最___________端（选填“左”或“右”）；
（2） 正确连接好电路，闭合开关，发现电流表有示数，电压表没有示数，猜想以下3种故障，其中可能的是___________；
A.可能是电阻R断了   B.可能是开关接线处断路     C.可能是电阻R短路
（3）排除故障后，将电路改接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置，保持电压表的示数为2.5V，电流表的指示如图丙所示，则电流表的读数是________A，定值电阻R的阻值是________Ω；
（4）保持电压表的示数为2.5V不变，某次实验中，将定值电阻R的阻值由25Ω更换为15Ω，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片向_________（选填“左”或“右”）移动；当定值电阻为10Ω，移动滑动变阻器，则变阻器接入电路的阻值应为________Ω；
（5） 小明在做此实验时，实验数据如下表，分析表中数据不能得出“电流与电阻成反比”的结论，原因是________；

实验次数	1	2	3
电阻/Ω	5	10	15
电流/A	0.3	0.2	0.14

（6）小明纠正错误后重新进行实验，并根据得到的新数据描绘出图像如图所示，由图像可知，他在实验中控制电压为_________V。
   

【推荐2】小金利用如图甲所示的电路，探究通过“导体的电流跟电阻的关系”。实验器材：电源（电压恒为 7.5V），电流表、电压表各一只，开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（甲“10Ω 2A”、乙“20Ω 1A”），导线若干；

（1）用笔画线代替导线完成图甲电路的连接___________；
（2）实验中小金发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，两电表的指针始终处于图乙所示的状态，则电路故障可能是___________；
（3）排除故障后，多次改变R的阻值，根据实验数据画出如图丙所示的 I﹣R 图像，得到的结论是___________；
（4）在上述实验中，小金用 10Ω 的电阻替换 5Ω 的电阻，为了完成实验，他应该将滑动变阻器的滑片向______端移动（选填“A”或“B”），使电压表示数为______V；
（5）小双和小菱实验后进行反思，认为三个定值电阻中，由于条件限制，有一个定值电阻无法完成实验，该电阻的阻值为___________。

【推荐3】在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表和开关各一个，六个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω、45Ω、50Ω），滑动变阻器（规格是“20Ω   2A”），导线若干。
   
（1）如图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打出正确的连线；___________
（2）将错误连接改正后，闭合开关，两电表均无示数。现将电压表接在变阻器两端时有示数，接在开关两端时无示数，则电路故障是___________（填字母）；
A.电阻断路       B.电流表断路       C.滑动变阻器断路       D.开关短路
（3）排除故障后进行实验，通过实验得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知：保持电阻两端电压U=___________不变；
（4）当小明把45Ω的电阻接入电路中时，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片都不能使电阻两端电压达到控制电压U。为保证六个电阻单独接入电路中完成实验，调节电源电压，最大值为___________V，或将滑动变阻器换成最大阻值不小于___________Ω的变阻器，两种方法都行。