【推荐1】如图，利用斜面、木板、玻璃板、棉布和小车探究“阻力对物体运动的影响”。

（1）每次都让小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，目的是使小车滑到斜面底端时具有相同的______；
（2）实验中，棉布铺设在图中______（选填“ab”、“bc”或“abc”）对应部分；
（3）小车从斜面上同一位置滑下，支持面粗糙程度越小，车受到阻力越小，运动得越远。由此联想到在雨雪天驾驶汽车应适当______（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离；
（4）关于该实验，同学们得到如下结论，错误的是______；
A．小车在水平面上运动时，受到的重力和支持力是一对平衡力
B．小车在水平面上向前运动时，惯性力与阻力是一对平衡力
C．实验中主要运用了控制变量法和理想实验法
D．通过三次实验，并不能直接得出牛顿第一定律
（5）该同学还想研究“初速度对物体运动距离的影响”，他的操作方法是______。

【推荐2】为了探究“阻力对物体运动的影响”，某同学采用图中的装置进行实验：
（1） 实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是使小车到达水平面时的_____相同；
（2）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的______力和____力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；
（3）下表是一组同学记录的实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越_______，小车前进的距离越远，小车的速度减小得越________；

（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做__________运动．

【推荐3】在“探究阻力对物体运动影响”的实验中，所用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车等，如图所示。
   
（1）实验中每次均让小车从斜面___________ （填“同一”或“不同”）位置由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小___________ （填“相等”或“不相等”）；
（2）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变___________ 来实现的；
（3）根据实验现象可得出结论：小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越___________ （填“远”或“近”），速度减小得越___________ （填“快”或“慢”）；
（4）推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做___________ ；
（5）上述探究实验中用到的科学研究方法是___________ （写出一种即可）。

【推荐1】在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示。

（1）实验中，小车所受阻力的大小是通过 _________反映的；
（2）让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的 _______相同；
（3）在三个水平面上运动时，小车在竖直方向受 ________（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，在 _______（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面克服阻力做功的功率最小；
（4）根据实验现象，可推理得出：运动的小车如果不受力，小车将做 _________运动，请列举也运用该方法的物理实验名称 ________。

【推荐2】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，小车从斜面顶端由静止释放，沿斜面下滑，在水平面的毛巾、棉布和木板上运动一段距离，分别停在如图所示位置。

(1)实验中分别让小车从斜面上同一高度由静止开始滑下，目的是使小车到达水平面时__________
(2)由图甲乙丙可知，同一小车在不同水平表面上运动的距离不同，表明水平面越光滑，小车所受到的阻力越________
(3)如图2所示，分别在毛巾、棉布和木板面上用弹簧测力计水平拉着同一小木块做匀速直线运动，可探究木块的滑动摩擦力的大小与_______

【推荐3】在学习“牛顿第一定律”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：

（1）如图，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的______力和______力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；
（2）每次都让小车从同一斜面的______处由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的______；
（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动的越______；
（4）根据实验结论，推理得出：假如运动的小车受到的阻力为零，水平面足够长，小车将做______运动；
（5）可见力不是使物体运动的原因，而是改变物体______的原因；
（6）上述探究实验中用到的科学研究方法有______（只要求写出一种即可）。