【推荐1】刘明同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如下图所示的实验:

(1)在实验中刘明让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车在滑到水平面时的_____________相同；
(2)从甲、乙、丙三次实验小车停的位置情况看，____________图中小车所受阻力最大；
(3)刘明运用了__________________实验法，推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上一直做____________运动。

【推荐2】如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离．

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 _______（填“相等”或“不相等”）．
（2）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变_________来实现的．
（3）实验发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面滑行的距离最远．说明小车受到的阻力越小，速度减小得越____（填“快”或“慢”）．
（4）推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做__．
（5）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动_______（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来________不变的性质．

【推荐3】如图所示，用质量不同的钢球A、B（m_A＞m_B），从同一斜面的同一高度由静止滚下，撞击同一块木块C。

（1）让钢球A、B从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的 _____；
（2）实验中测量A球推动木块C在水平面上移动的距离如图所示，测量结果应记为：_____cm；
（3）比较图1和图2所示的实验现象，可以得出的结论是：_____。

【推荐1】如图所示，在探究“力与运动关系”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。

（1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面的______静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得相同的______；
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越______，速度减小得越______；
（3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______；
（4）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：下列实验与之研究方法相同的是______。
A．探究声音由物体振动产生，根据乒乓球被弹开反映发声的音叉在振动
B．利用“真空玻璃罩”来探究真空不能传声实验
C．利用橡皮筋探究“同一直线上二力合成”实验

【推荐2】如图，在学习物理中，我们曾用斜面做过多次探究实验。实验一：图1是利用斜面“探究阻力对物体运动的影响”；实验二：图2是利用斜面“探究动能大小与哪些因素有关”。
      
（1）在上述两个实验探究中，有一个操作步骤是相同的，即让物体从斜面的_______自由滑下。这一操作的目的是____________；
（2）实验二中动能的大小是通过_____________来显示的；由图2可知，动能的大小与________有关；
（3）在实验一时，发现水平面的粗糙程度会影响小车运动的距离。水平面越光滑，小车运动距离越远。在此基础上通过科学推理得到如果运动物体不受力，将以不变的速度永远运动下去的结论。以下探究中所采用的研究方法与此相同的是(      )
A.通过海面的凹陷程度来研究压力的作用效果
B.用光线描述光的传播径迹
C.用真空罩来探究真空不能传声

【推荐3】在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图中的①②③所示。
   
（1）让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面初始端时的______相同。小车在竖直方向上受重力和______是一对平衡力，其作用效果相互抵消，相当于小车只受阻力的作用；
（2）分析小车运动情况可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）。进一步分析推理得出，如果运动物体不受力时，它将做______运动；
（3）实验②③中小车先后在棉布和木板的两水平表面上运动，克服阻力做功的功率分别是、，则______（选填“>”“＝”或“<”）；
（4）完成上面的实验后，小明还想探究“物体的动能与哪些因素有关”，实验过程如图中的④⑤所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，这是探究小车的动能和______的关系；
（5）请在图④中画出小车开始下滑时受到的摩擦力_________；
（6）小明做该实验时，木块被撞后滑出木板掉落，为防止因此造成的木块损坏，在不改变木板长度的情况下，改进⑤实验再与④实验对比，应采用以下方法中的______。
A．换用质量更小的小车
B．给水平木板铺上毛巾
C．适当降低小车的高度
D．换用一个较重的木块

【推荐1】如图所示，在探究“物体运动状态改变的原因”的实验中，小刚同学让小车自斜面上某一固定位置由静止开始自由滑下，分别观察小车从斜面上同一位置滑下后，在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，同时用旗子标记小车在平面上停止后所处的位置。根据实验情形回答下面的问题：
   
（1）小车自斜面上某一固定位置由静止开始自由滑下，是为了使小车滑到水平面时的_________相同，这种研究问题的方法是_________；
（2）伽利略对类似的实验进行了分析并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，小车将在水平面上做匀速直线运动，这说明物体的运动_________（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（3）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律_________。
A.能用实验直接验证
B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的

【推荐2】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让a、b两个质量不同的小球分别从同一斜面上由静止滚下，小球撞击放在水平木板上的同一木块，使木块滑动，木块滑动一段距离后停下来。
   
（1）小球进入水平面时的动能是由______转化来的，实验是通过______来比较动能大小的；
（2）根据甲和乙实验，可得到的结论是：当物体______一定时，______，动能越大；
（3）根据乙和丙实验，______（选填“能”或“不能”）比较出a、b两个小球哪个质量更大；
（4）若木板过于光滑，则______（选填“更利于”或“不利于”）探究得出结论。

【推荐3】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。

（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的____滑下，这种研究问题的方法是____（选填“微小量放大”“模型”或“控制变量”）法。 
（2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有____。小车在毛巾上运动时受到了____个力。 
（3）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变______来实现的。 
（4）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越____（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越____（选填“快”或“慢”）。 
（5）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做_____。说明运动的物体____（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 
（6）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。 该定律____。 
A.能用实验直接验证
B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的

【推荐1】临近中考体育测试，小明想从自己的A、B两双运动鞋中选出防滑性能较好的一双，请你帮他设计实验，并完成以下内容：
（1）实验器材：___________；
（2）实验步骤：___________；
（3）实验结论：___________。

【推荐2】如图所示，是小周在做“测量滑动摩擦力”的实验。
（1）把木块放在水平桌面上，小周用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其做 _________运动，根据 _________可知弹簧测力计示数等于木块所受到的滑动摩擦力大小。
（2）小周在桌面上铺上毛巾，再重复上面的实验，此时弹簧测力计的示数F₂_____F₁（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
（3）在此实验中，小周先用3N的力拉动木块在桌面上运动，然后再用4N的力拉动木块在桌面上运动，在两次拉动过程中，因为 ________，所以木块受到的摩擦力的大小 _______（选填“相等”或“不相等”）。

【推荐3】小天在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用同一木块分别做了如图所示的实验，木块表面较光滑，棉布表面较粗糙。

（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做___________运动，根据___________知识，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小；
（2）通过对比_____________（填写实验序号）两次实验可知：在压力相同时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；对比甲、乙两次实验可知，在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与___________有关；
（3）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小天得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，他的结论是____________的（选填“正确”或“错误”）。理由是__________________。