现有下列器材：学生电源为6V，电流表（0~0.6A，0~3A）、电压表（0~3V，0~15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干。利用这些器材探究导体中的电流跟导体的电阻之间的关系。
（1）小致设计了如图甲所示的实验电路，电路连接完毕后，闭合开关S，发现电流表有示数，电压表无示数。若电路故障只出现在R或R1上，则电路故障是___________ ；
（2）排除电路故障后，在闭合开关___________ （选填“前”或“后”），将滑动变阻器的滑片P移到最 ___________ （选填“左”或“右”）端；
（3）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数始终为U0不变，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的图像乙，由图像可得出的结论是：当导体两端的电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成___________ ；
（4）上述实验中，小致接入5Ω的电阻时，调节变阻器，让电压表示数U0为___________ V，读出电流表示数，此时变阻器连入的电阻为R变1，电路的总功率为P总1；然后断开开关，把5Ω换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，保持滑动变阻器滑片的位置不变，发现电流表示数 ___________ 0.2A（选填“>”、“=”或“＜”），应将变阻器的滑片P向 ___________ （选填“左”或“右”）移动，使电压表示数仍保持U0不变，再读出电流表示数，此时变阻器连入的电阻为R变2，电路的总功率为P总2.则R变1与R变2之比为 ___________ ；P总1与P总2之比为 ___________ ；最后又连入了20Ω的电阻进行实验；
（5）小致在整个实验中，选取了哪种规格的滑动变阻器___________ 。
A.60Ω，0.3A
B.50Ω，1.0A
C.20Ω，0.5A
（1）小致设计了如图甲所示的实验电路，电路连接完毕后，闭合开关S，发现电流表有示数，电压表无示数。若电路故障只出现在R或R1上，则电路故障是
（2）排除电路故障后，在闭合开关
（3）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数始终为U0不变，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的图像乙，由图像可得出的结论是：当导体两端的电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成
（4）上述实验中，小致接入5Ω的电阻时，调节变阻器，让电压表示数U0为
（5）小致在整个实验中，选取了哪种规格的滑动变阻器
A.60Ω，0.3A
B.50Ω，1.0A
C.20Ω，0.5A
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更新时间：2023-05-28 22:37:34
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【推荐1】小明按图所示电路图连接好电路。通过实验证明“导体中的电流与导体的电阻成反比”，他的实验步骤如下：
①电流表和电压表调零，滑动变阻器阻值调至最大，电阻箱R调至适当阻值，闭合开关
，移动滑动变阻器的滑片到适当位置；
②读出电阻箱
的阻值，用电流表测量通过的电流
、并将和的数值记录在表格中，并记下电压表示数；
③断开开关，改变电阻箱的阻值，闭合开关，重复步骤②；
④仿照步骤③再做4次；
根据以上叙述，回答下列问题：
（1）小明在探究过程中存在的问题是：______ ；
（2）请你针对小明探究过程中存在的问题，写出改进措施：______ 。
①电流表和电压表调零，滑动变阻器阻值调至最大，电阻箱R调至适当阻值，闭合开关
，移动滑动变阻器的滑片到适当位置；②读出电阻箱
的阻值，用电流表测量通过的电流、并将和的数值记录在表格中，并记下电压表示数；③断开开关
，改变电阻箱的阻值，闭合开关，重复步骤②；④仿照步骤③再做4次；
根据以上叙述，回答下列问题：
（1）小明在探究过程中存在的问题是：
（2）请你针对小明探究过程中存在的问题，写出改进措施：
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【推荐2】磁场看不见、摸不着，我们通过如下方法来探究“通电螺线管的磁场”。
（1）为了研究通电螺线管周围的磁场分布情况，我们通常选用______ 来显示其周围的磁场分布情况。实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给螺线管通电，为了更好地通过铁屑客观描述出磁场分布情况，接下来的操作是______ ，该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，使铁屑在磁力作用下动起来；
（2）如图所示是通电螺线管的外部磁场分布情况，根据实验现象可知：通电螺线管周围的磁场分布与______ 的磁场类似；
（3）下列研究方法与本实验相同的是______ 。
A.通过测张纸100的厚度来测1张纸的厚度
B.通过研究墨水的扩散现象认识分子的运动情况
C.研究电流与电压、电阻的关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）的关系
D.学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
（1）为了研究通电螺线管周围的磁场分布情况，我们通常选用
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【推荐3】小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω；
（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）；( )
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像；
① 由图像可以得出结论：_____________ ；
② 上述实验中，你可以发现小明让定值电阻两端的电压始终保持______ V；
③小明用5Ω的电阻做完实验后，换为10Ω的电阻接入电路以后，闭合开关，应该向_____ （填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数保持_____ V不变时，读出电流表的示数；
（3）实验中老师给学生配备的滑动变阻器有三种规格：甲“10Ω 1A”， 乙“20Ω 1A”，丙“50Ω 1A”为完成整个实验，小明应该选取_______ 滑动变阻器。
（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）；
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像；
① 由图像可以得出结论：
② 上述实验中，你可以发现小明让定值电阻两端的电压始终保持
③小明用5Ω的电阻做完实验后，换为10Ω的电阻接入电路以后，闭合开关，应该向
（3）实验中老师给学生配备的滑动变阻器有三种规格：甲“10Ω 1A”， 乙“20Ω 1A”，丙“50Ω 1A”为完成整个实验，小明应该选取
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【推荐1】如图所示为某款电饭煲的简化电路，图中S是主开关，S闭合时电饭煲开始工作，S1为温控开关，可以实现“煮饭”和“保温”两种状态的切换，R1和R2是两个阻值恒定的电热丝，用来给电饭煲加热。已知电饭煲的额定电压为220V，R1=120Ω，“煮饭”时的额定功率为1210W。把电饭煲接在220V的电源上，求：
（1）当开关S、S1闭合时，电饭煲处于_______ （选填“煮饭”或“保温”）状态。
（2）R2的阻值大小。( )
（3）这个电饭煲在“保温”时通过R2的电流。( )
（1）当开关S、S1闭合时，电饭煲处于
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（3）这个电饭煲在“保温”时通过R2的电流。
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【推荐2】某电热水器内部简化电路如图甲所示，由控制电路和加热电路组成.控制电路中电源电压恒为12V，R0为定值电阻，Rt为热敏电阻，其阻值随水温的变化关系如图乙所示，电流鉴别器相当于电流表，加热电路中电源电压为220V，加热电阻R1阻值为48.4Ω，当热水器中水温降到40℃时，鉴别器中电流减小到30mA时，开关S2闭合，加热电路开始加热；当水温升至某温度时，鉴别器中电流增大到40mA，开关S2断开，加热电路停止加热。
（1）开关S2闭合时，电流通过加热电阻R1放出热量，这是由于电流具有_____ 效应；
（2）开关S2闭合，求加热电路的电功率；( )
（3）求定值电阻R0的阻值；( )
（4）求加热电路停止加热时水的温度。( )
（1）开关S2闭合时，电流通过加热电阻R1放出热量，这是由于电流具有
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【推荐3】光敏电阻的阻值随光照射的强弱而改变。“光强”表示光的强弱程度的物理量，照射光越强，光强越大，光强符号用E表示，国际单位为坎德拉cd。实验测得光敏电阻的阻值R与光强E间的关系如图a所示，根据图像解答下列问题：
（1）光敏电阻随光强的增大而___________ ；
（2）将光敏电阻R、定值电阻R0、电流表、开关和电源连接成如图b所示电路。闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度，那么电流表的读数___________ ，光敏电阻两端的电压___________ ；（两空均选填“增大”“减小”或“不变”）
（3）如图所示的电路中，电源电压为6V，当光照强度为4.5cd时，电流表的读数为0.5A。则定值电阻R0的阻值为___________ Ω。
（1）光敏电阻随光强的增大而
（2）将光敏电阻R、定值电阻R0、电流表、开关和电源连接成如图b所示电路。闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度，那么电流表的读数
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【推荐1】同学们在进行项目化学习时，组建了“我为夏季送清凉”项目小组。该小组的任务是为全校30个教室安装合适的空调，每个教室需安装空调两台。
【项目实施】
（1）空调选购
同学们在商场发现有甲、乙两款空调适合安装在教室内，额定电压均为220V，额定功率分别为1500W和2200W，同学们根据所学知识发现：甲款空调，制冷速度更________ （选填“快”或“慢”）。当运行时间相同时，消耗电能较多的是________ （选填“甲”或“乙”）款空调；
（2）空调安装
①同学们在观察走廊供电箱时看到如图所示的情景，由此可知，教室内的照明电路和空调电路之间是________ （选填“串联”或“并联”）的，当只有空调电路“跳闸”时，照明电路________ （选填“能”或“不能”）正常工作。
②同学们在安装时考虑到空调运行时电流比较大，而电流过大会导致线路出现危险。下表为导线线径与安全载流量的关系表，学校现有的导线线径为
，你认为安装乙空调是否合适？________ （选填“是”或“否”），请说明理由：___________ ；
【项目拓展】
为落实节能降耗，图甲为项目小组同学给学校每个教室空调设计的自动控制装置，其中R是热敏电阻。电磁铁
的磁性随着左侧控制电路中电流变大，磁性逐渐增强，当外界气温高于30℃时电磁铁磁性足够强并将上方衔铁吸下，此时右侧电路被接通，空调自动开启且连续正常工作，低于30℃时空调自动关闭。
（3）为满足自动控制要求，该热敏电阻的阻值应该随温度升高而________ （选填“增大”“不变”或“减小”）；
（4）图乙是当地某一天的气温变化图，若学校安装的是额定功率1500W的空调，则学校这天因这批空调消耗的电能为________ 。
【项目实施】
（1）空调选购
同学们在商场发现有甲、乙两款空调适合安装在教室内，额定电压均为220V，额定功率分别为1500W和2200W，同学们根据所学知识发现：甲款空调，制冷速度更
（2）空调安装
①同学们在观察走廊供电箱时看到如图所示的情景，由此可知，教室内的照明电路和空调电路之间是
②同学们在安装时考虑到空调运行时电流比较大，而电流过大会导致线路出现危险。下表为导线线径与安全载流量的关系表，学校现有的导线线径为
，你认为安装乙空调是否合适？导线线径 | 0.5 | 0.75 | 1 | 1.5 | 2.5 | 4 |
| 安全载流量I/A | 4 | 5 | 6 | 8 | 20 | 25 |
为落实节能降耗，图甲为项目小组同学给学校每个教室空调设计的自动控制装置，其中R是热敏电阻。电磁铁
的磁性随着左侧控制电路中电流变大，磁性逐渐增强，当外界气温高于30℃时电磁铁磁性足够强并将上方衔铁吸下，此时右侧电路被接通，空调自动开启且连续正常工作，低于30℃时空调自动关闭。（3）为满足自动控制要求，该热敏电阻的阻值应该随温度升高而
（4）图乙是当地某一天的气温变化图，若学校安装的是额定功率1500W的空调，则学校这天因这批空调消耗的电能为
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【推荐2】图甲为某款空气炸锅的简化电路图，空气炸锅的工作原理是利用加热管加热空气，通过电风扇让热空气流在气旋加热仓高速旋转加热，使盛放篮内的食品均匀受热，不放油也能达到类似剪炸的效果．电风扇标有“220V 44W”的字样，
为
的发热电阻，
为热敏电阻，阻值随温度的变化关系如图乙。
（1）（结合生活经验判断）根据空气炸锅的工作原理，加热管、电风扇、盛放篮三者的位置从上到下依次是____________ ；
（2）电风扇的工作原理是_____________ ，它正常工作时的电流是____________ A；
（3）闭合开关，求温度为0℃时通过加热管的电流___________ 和加热管的电功率___________ ；
（4）若把空气炸锅单独接入家庭电路中以最高温度持续工作
，电能表上标有
的字样，其转盘正好转了55转，这段时间空气炸锅内
的薯条温度升高了
，求此时空气炸锅的电功率___________ 和加热效率___________ 。
（百分号前保留到整数）
为的发热电阻，为热敏电阻，阻值随温度的变化关系如图乙。（1）（结合生活经验判断）根据空气炸锅的工作原理，加热管、电风扇、盛放篮三者的位置从上到下依次是
（2）电风扇的工作原理是
（3）闭合开关，求温度为0℃时通过加热管的电流
（4）若把空气炸锅单独接入家庭电路中以最高温度持续工作
，电能表上标有的字样，其转盘正好转了55转，这段时间空气炸锅内的薯条温度升高了，求此时空气炸锅的电功率（百分号前保留到整数）
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(0.65)
解题方法
【推荐3】甲图为升降机电路的部分原理图．电源电压恒为6V，R0的阻值为100Ω，电压表量程为0~3V，压敏电阻R1 的阻值与所受压力大小的关系如图乙所示。
(1)当电压表示数为2V 时，电阻 R0的电功率为多少_________ ?
(2)在电路正常工作时，此压敏电阻能承受的最大压力为多少_________ ?
(3)在不改变电表的条件下，要增大压敏电阻的承压范围，应如何调整_________ ?（写出两条）
(4)若在升降机底板上放置一个物块，静止时电压表示数为U0，当升降机匀速下降时，电压表示数__________ （选填“大于”、“等于”或“小于”）U0。
(1)当电压表示数为2V 时，电阻 R0的电功率为多少
(2)在电路正常工作时，此压敏电阻能承受的最大压力为多少
(3)在不改变电表的条件下，要增大压敏电阻的承压范围，应如何调整
(4)若在升降机底板上放置一个物块，静止时电压表示数为U0，当升降机匀速下降时，电压表示数
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