如图所示为初中物理学习中的一些演示实验的插图。关于下列各图的说法中，正确的是（ ）
| A．图一中，在探究影响滑动摩擦力大小实验中，匀速拉动测力计时拉力大小等于摩擦力的大小 |
| B．图二中，在二力平衡实验中，纸板转动一小角度，松手后纸板会转动，说明平衡力需在同一直线上 |
| C．图三中，若水平面绝对光滑，小物块将一直运动下去，牛顿第一定律就是通过图中实验直接得出的 |
| D．图四中，根据二力平衡可知，小物块A所受到的重力大小等于测力计对物块A的拉力大小，为4.3N |
更新时间：2023-06-04 22:48:08
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【推荐1】物体是以实验为基础的学科，测量工具读数的准确性至关重要，关于下列各图中测量工具的示数，读数正确的是（ ）
| A．甲图中物体长度为2.70cm |
| B．乙图中物体所受重力是3N |
| C．丙图中金属块的体积是100cm3 |
| D．丁图中所测物体质量是62.4g |
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【推荐2】关于弹簧测力计的说法中，错误的是（ ）
| A．弹簧测力计是常见的测力计 |
| B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程 |
| C．弹簧测力计的刻度是不均匀的 |
| D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的 |
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【推荐1】如图甲所示，用弹簧测力计拉着木块沿水平木板做匀速直线运动，图乙是前后两次拉着同一木块运动的路程随时间变化的图象。当两次通过的路程相同时，下列说法正确的是：（ ）
| A．木块两次运动的动能相等 | B．木块两次受到的拉力相等 |
| C．两次拉力对木块做的功相等 | D．两次拉力对木块做功的功率相等 |
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【推荐2】下列说法中正确的是（ ）
| A．探究物体所受重力与物体质量的关系时，不需要控制物体的密度一定 |
| B．探究压力的作用效果与压力的大小关系时，需要控制受力面积一定 |
| C．探究物体所受滑动摩擦力和接触面的粗糙程度的关系时，物体的重力是需要控制的变量 |
| D．探究物体所受滑动摩擦力和物体重力的关系时，物体对接触面的压力是需要控制的变量 |
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如图：将斜面分成等间距的两段可探究物体下滑时速度是否发生变化
如图：选择两支相同的蜡烛可以探究平面镜所成的像与物的大小关系
如图：在木块上加一个重物是为了探究滑动摩擦力大小与压力的关系
如图：将有反射光的光屏向后折转是探究反射角与入射角的大小关系
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【推荐1】下列关于物理概念的说法中，正确的是（ ）
| A．分子之间既有引力又有斥力 |
| B．只要物体的运动状态发生改变，则物体一定受到力的作用 |
| C．做功越多功率越大 |
| D．有力作用在物体上，但这个力不一定对物体做了功 |
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【推荐2】小明同学在学习了运动和力的知识后，有了以下的认识，其中正确的是（ ）
| A．如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果一定相同 |
| B．推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到了惯性的作用 |
| C．静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用 |
| D．如果运动的物体不受外力作用，它将做匀速直线运动 |
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【推荐3】下列关于运动和力的说法中，正确的是（ ）
| A．物体不受力一定静止 |
| B．物体在受到力的时候，有可能保持静止 |
| C．物体在平衡力的作用下一定做匀速直线运动 |
| D．物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用 |
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【推荐1】如图所示为初中物理学习中的一些实验的插图。关于下列各图的说法中，正确的是（ ）
| A．图甲实验：将卡片扭动一定角度是为了探究不在同一直线的两个力能否平衡 |
| B．图乙实验：小车所受摩擦力越小，运动的越远，可以直接得出牛顿第一定律 |
| C．图丙实验：选用可折转的光屏，可以探究反射光与入射光是否在同一平面内 |
| D．图丁实验：为了便于测量小车下滑过程所用的时间，应采用坡度较大的斜面 |
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【推荐2】如图是探究“二力平衡条件”的实验装置，B为一轻质硬纸片，关于这个实验下列说法正确的是（ ）
| A．本实验的研究对象是两边所挂的钩码 |
| B．为了探究二力平衡时两个力的方向是否相反，可以将纸片从中间剪开 |
| C．实验中只有当硬纸片静止时，才能说明其受力平衡 |
| D．将硬纸片沿顺时针方向扭转一个角度后释放是为了探究平衡力是否作用在同一直线上 |
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