【推荐1】如图所示，小丽在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用质量相等、表面粗糙程度不同的两个物块A、B放在水平木板上进行实验。
（1）用A做实验，水平向左拉动木板时，弹簧测力计的示数如图所示，则木板对A的摩擦力大小为__________N。再用A、B叠放在一起做实验（A在下、B在上），弹簧测力计的示数较大，说明在接触面的粗糙程度相同时，__________越大，滑动摩擦力越大。
（2）用A、B分别做实验时，地面对水平木板的滑动摩擦力大小 __________（选填“相等”或“不相等”），方向为 __________（选填“向左”或“向右”）。

【推荐2】学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验，将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。

   

（1）无论是向左拉牙刷，还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向______。
（2）当向右拉木板时，若以______为参照物，也可把牙刷看成向左运动，所以滑动摩擦力的方向与物体______相反。

【推荐3】在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验小组设计了如图所示的实验装置：

（1）为了准确测量滑动摩擦力，小明同学拉着物块沿水平面向右做_______运动，利用_______原理可知，如图甲所示，物块与长木板之间的摩擦力为_______N；
（2）比较_______两图可以得出的结论是接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）小明在实验后反思：操作中不能保证匀速拉动物块，所以弹簧测力计的示数不稳定。经小组其他同学提醒，将实验装置改成如图丁所示，木板B放在水平桌面上，物块A放在木板B上，弹簧测力计一端固定，一端挂在物块A上，拉动木板B，物块A稳定时，弹簧测力计示数如图所示；
①读取测力计的示数是为了测量_______（选填“木板B受到物体A”或“物块A受到木板B”）的滑动摩擦力大小，此摩擦力的方向向_______；
②实验中小明发现：当拉力为5.8N时，物块A相对于桌面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到桌面的摩擦力大小为_______N。

【推荐1】某物理兴趣小组的同学们利用如图所示的实验装置“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”。请你完成下列问题：

（1）在实验过程中，用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A一起做匀速直线运动，这样操作的目的是：______；
（2）分析图甲、乙可得出的实验结论是：______；
（3）按照正确的实验操作进行实验，在实验过程中，如果甲图中物块A运动的速度为v₁，乙图中物块A运动的速度为v₂，下列关于v₁和v₂的大小分析判断正确的是______；（选填字母）
A．v₁一定大于v₂                              B．v₁一定小于v₂
C_．v₁一定等于v₂                               D．v₁可以大于、等于或小于v₂
（4）小明同学将物块A沿竖直方向截去一半后，测得物块A所受摩擦力大小变为原来的一半，由此他得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的结论，同组的小强同学认为小明得出的实验结论不正确。小强的理由是：______ 。

【推荐2】如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
（1）实验中，为了正确测出滑动摩擦力的大小，甲、乙、丙三次实验均要求使弹簧测力计沿水平方向______拉动木块A。

（2）比较______两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）比较乙、丙两幅图，可得出：接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大。
（4）图丙中，若增大弹簧测力计的拉力，则木块A所受滑动摩擦力将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（5）本实验采用的研究方法是______。

【推荐3】小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受的压力大小；
②接触面的粗糙程度；
③接触面积的大小。
接下来小伟通过如图所示的实验操作验证他的猜想：
   
（1）实验中小伟将长方体木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿着_________方向，_________拉动木块，根据_________求出滑动摩擦力的大小；
（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择_________两幅图所示的实验步骤来操作，根据弹簧测力计的示数可得出结论：当_________一定时，_________滑动摩擦力越大；
（3）图甲和图乙探究的问题是：滑动摩擦力大小跟_________的关系；
（4）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答：_________；小伟在实验中存在的问题是_________。

【推荐1】小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。
接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：

（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平__________拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据二力平衡的知识得出拉力大小等于摩擦力大小，从而测出木块所受的摩擦力的大小；
（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择________两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在压力大小相同时，________，滑动摩擦力越大；
（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较图甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。老师告诉他这个结论不可靠，你认为小伟在实验中存在的问题是__________；
（4）如图甲中物体运动的速度大小为v₁，如图乙中物体运动的速度大小为v₂。实验过程中，关于v₁和v₂的大小，下列说法正确的是_______（填字母）。
A．v₁一定大于v₂ B．v₁一定小于v₂
C．v₁一定等于v₂ D．v₁可以大于、等于或小于v₂
（5）戊图中若增大拉力，木块所受摩擦力________（增大/减小/不变）；多次增加砝码质量，重复实验，记录数据，作出木块受到的滑动摩擦力f与木块和长木板间压力F的关系图像（如图2中①）；在长木板上铺上毛巾重复上述实验，则f和F的关系图像可能为图2中的________（选填序号）。

【推荐2】某同学在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，选择长木板、毛巾、木块、弹簧测力计等器材进行实验。他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小；

（1）为测量滑动摩擦力的大小，实验时，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，利用的原理是_________；
（2）如图甲和乙所示，该同学将木块和沿竖直方向切掉一半后的木块分别放在木板上进行实验，测得木块两次所受摩擦力并进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。该同学说由这样的探究而分析得出结论的过程是否科学_________（选填“是”或“否”），说明理由________________________。
（3）如图丙，对实验进行了改进，优点是_________（多选）。
A．改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作
B．改进后，弹簧测力计示数较稳定，较容易读出正确的数值
C．改进后，实验时不需要控制变量
（4）若用6N的水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右做匀速直线运动，物体B相对地面静止不动，弹簧测力计示数为2N，则B所受摩擦力的大小为_________N，方向为_________（选填“水平向左”或“水平向右”），地面对A的摩擦力大小为_________N。

【推荐3】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验装置如图所示。

（1）如图甲所示，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上做_________运动，根据_________的知识可知，木块在木板上受到的摩擦力为_________N。
（2）小红提出以下猜想：
A．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
B．滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关
已知实验操作均正确，若验证猜想A应比较_________两次实验；若验证猜想B应比较_________两次实验。
（3）现小强提出猜想：C．滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。他的实验方案如图所示。

你认为该方案是否可行？_________，理由是_________。

【推荐1】小明用如图甲所示实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素.

（1）实验中，小明将长方体木块（长、宽、高各不相同）置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，应使木块做______运动.
（2）在猜想了可能影响滑动摩擦力大小的因素后，小明进行了相关实验，记录的数据如下表：

序号	木块放置情况	木板表面情况	木块上放置的砝码个数	弹簧测力计示数F/N
①	平放	木板	0	2
②	平放	木板	1	2.8
③	平放	木板上铺上棉布	1	3.4
④	侧放	木板	0	2

①分析序号______两组数据可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关.
②分析序号①、②两组数据可得出结论：在接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大.
③小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹，这种现象可用分析序号______两组数据得出的结论来解释.
（3）小华同学在学习了滑动摩擦力之后，设计了如图乙方案测量滑动摩擦力的大小．
方案：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图所示．
①在该方案中木块所受的摩擦力的大小应等于______.（选填“拉力F的大小”、“木块的重力”或“弹簧测力计的示数”）
②小华在实验中发现当他拉出木板的过程中，发现弹簧测力计的示数仍然不稳定，你认为不稳定的原因可能是______.

【推荐2】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。

实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做______，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小______选填“大于”、“等于”或“小于”拉力的大小。
比较1、2两次实验，得出结论：______。
比较______两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为______N。
小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向______，大小为______N。这样改进的好处是______。
小芳在作图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为______N。

【推荐3】在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。

   

（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平______直线拉动木块，根据______知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；
（2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与______有关；______两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
（3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分，移走一部分，用剩下的一部分继续进行实验，如图丁所示。这种做法______（选填“是”或“不是”）合理的，原因______；
（4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进。如图戊所示，用弹簧测力计拉住木块，水平向左拉动木板，弹簧测力计的示数为1.5N，木块所受的摩擦力方向为水平向______（选填“左”或“右”），改进后______（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。