【推荐1】下图为小明探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。

（1）小颖用测力计沿水平方向匀速直线拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙；
①由图甲可知木块在木板表面上受到摩擦力大小为______N，方向水平______；
②比较______两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
③比较甲、丙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与______有关；
（2）在操作过程中小颖还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中木块处于______（选填“平衡”或“不平衡”）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力______（ 填“是”或“不是”） 一对平衡力， 理由是：______。

【推荐2】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小闽用同一个木块按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验。

（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉着做匀速运动。对比甲、乙两图实验，可探究滑动摩擦力的大小与______的关系；对比______两图实验，可探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；
（2）小闽认为，对比乙、丙两图实验，也可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。经讨论，小组同学一致认为小闽的看法是错误的，理由是：______；
（3）实验中，木块难以做到匀速直线运动，弹簧测力计读数误差较大，小组讨论后又设计了如图丁实验方案。该方案中，______（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。现用F=5N水平拉力拉动木板，弹簧测力计示数为1.5N，若增大拉力F，则弹簧测力计的示数将______。

【推荐3】为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，小芳做了如图所示的实验。她用弹簧测力计沿水平方向拉着木块M依次在水平放置的同一块木板表面上运动。

（1）要使弹簧测力计的示数等于木块M所受滑动摩擦力的大小，应使M做_________直线运动；
（2）比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数可知：图_________中，M受到的滑动摩擦力较大；
（3）利用图中器材，还可以探究滑动摩擦力大小跟_________是否有关。

【推荐1】如图所示是用相同木块“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。

（1）本探究实验用的主要研究方法是________；
（2）在实验中需________（选填“加速”、“匀速”或“减速”）直线拉动木块，使拉力大小________滑动摩擦力大小（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）为了研究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关，应比较________两图所示的实验；
（4）某同学想研究滑动摩擦力大小与受力面积是否有关，他将图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分后，重复图甲所示的实验，测得木块受到的滑动摩擦力变小，由此得出“粗糙程度相同时，受力面积越小滑动摩擦力越小”的结论，他得出这个结论________（“正确”或“不正确”）。

【推荐2】某同学利用如图所示装置探究“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。他利用细线、长木板、两个木块A、B和一个弹簧测力计，在水平台上进行实验。

（1）实验时用弹簧测力计沿___________方向拉动木块，使其做___________运动，使滑动摩擦力与拉力大小相等；
（2）小刚通过比较甲乙两图的弹簧测力计示数，可以验证滑动摩擦力与___________有关；
（3）他想探究“滑动摩擦力大小与物体运动速度是否有关”。由此，他改进探究实验的装置，如图（2）A所示，电动传送带做匀速运动，当木块相对地面静止时，弹簧测力计的示数如题图（2）B所示；（忽略滑轮的摩擦）
①木块相对地面静止时，木块受到的摩擦力大小为___________N；
②小刚改变传送带速度，根据实验数据绘制的速度与时间和拉力与时间的关系图像，如图（2）图C、D所示，分析图像可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小___________（选填“有关”或“无关”），理由是：___________。

【推荐3】在学习摩擦力时，佳佳同学猜想影响摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力，②接触面的粗糙程度。她通过如图所示实验，并记录实验数据。
       
（1）如图甲，在木块与长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，从而测出木块与长木板的滑动摩擦力；
（2）如图乙，在木块上加一砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此情况下的滑动摩擦力；
（3）如图丙，在木板上铺上毛巾，从而改变木块与长木板的粗糙程度，保持木块上的砝码不变，测出此情况下的滑动摩擦力。

实验次数	接触面	压力	弹簧测力计的读数
1	木板面	4N	0.6N
2	木板面	6N	0.9N
3	毛巾面	6N	3N

a.以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做________运动。在第1次实验中，滑动摩擦力为_______N，若拉力增大到2N，木块做加速运动时，滑动摩擦力为_________N。
b.比较第1、2次实验得出结论：________。
c.比较第2、3次实验得出结论：________。
d.图丁中，锐锐同学还利用以上器材来研究木块受到的滑动摩擦力，他水平拉动木板向右加速运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小_______（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的读数，方向是_______。

【推荐1】为探究滑动摩擦力与哪些因素有关，按照如图所示的四种情况进行实验。其中A、B为完全相同的木块（实验过程中保持长木板和毛巾水平固定）。
   
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，如图所示，读出弹簧测力计的示数并记入表格中；
第2次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图所示；
第3次：把两个物体用轻质细绳连在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图所示；
第4次：把一个木块平放在毛巾上，重复上述实验操作，如图所示；

实验次数	木块对木板压力/N	弹簧测力计示数/N	滑动摩擦力/N
1	5	2.0	2.0
2	10	4.0	4.0
3	10	4.0	4.0
4	5	3.0	3.0

（1）第2次实验中，B物体随A物体一起做匀速直线运动过程中，B物体__________（选填“受”或“不受”）摩擦力；
（2）分析上述实验和表格数据，能得出滑动摩擦力的大小与__________有关（选填所有符合题意的字母序号）。
A．受力面积大小　　B．压力　　C．接触面粗糙程度

【推荐2】小敏在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验时，分别进行了如图所示的操作；
   
（1）实验时，不管在何种表面上，弹簧测力计拉木块要做_______运动，根据平衡力的知识，此时滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数；
（2）比较甲、乙两图可知，在压力一定时，_______，滑动摩擦力越大；
（3）小敏比较甲、丙两图得出结论：压力越大，滑动摩擦力越大，你认为小敏的结论是否正确？_______，理由：_______；
（4）分析乙、丙两图，可以得到的实验结论是：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越______；
（5）实验乙中，开始由静止逐渐增大水平拉力，木块仍静止，此过程中木块所受的摩擦力______（选填“大于”、“小于”、“等于”）匀速拉动木块时的摩擦力；
（6）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他的探究过程存在的问题是_______；正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，________，进行实验。