小明在做“探究阻力对物体运动的影响”的实验中,让小车分别从斜面的同一高度处由静止滑下,观察小车在不同材料(毛巾、棉布、木板)的水平面上滑行的距离。___________ 。在下滑过程中,小车的 ___________ 能转化为小车的动能;
(2)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近,在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小,速度减小得越___________ (选填“快”或“慢” );
(3)在步骤(2)的基础上进一步推理:如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将做___________ 运动,说明物体的运动 ___________ (选填“需要”或“不需要” )力来维持;
(4)若水平面的材料相同,增加一个木块,让同一小车从同一斜面的不同高度由静止滑下,还可以探究小车的___________ (选填“动能与速度”或“动能与质量” )的关系。
(2)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近,在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小,速度减小得越
(3)在步骤(2)的基础上进一步推理:如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将做
(4)若水平面的材料相同,增加一个木块,让同一小车从同一斜面的不同高度由静止滑下,还可以探究小车的
更新时间:2024-02-22 13:51:40
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解题方法
【推荐1】如图是探究“牛顿第一定律”的过程。
(1)小车从斜面上自由滑下后,由于______ 小车还会继续向前滑行一段距离;
(2)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,记下小车最终停在水平面上的位置;可知小车受到的阻力越小,小车运动的路程越______ ;其中运动的小车在水平面上最终停下来,是因为小车在水平方向上______ (选填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”);
(3)实验四个探究步骤中,步骤______ 是实验事实,步骤______ 是实验推论(填写实验步骤序号);这种科学研究方法是______ 法。
(1)小车从斜面上自由滑下后,由于
(2)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,记下小车最终停在水平面上的位置;可知小车受到的阻力越小,小车运动的路程越
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名校
解题方法
【推荐2】同学用表面粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究运动和力的关系,实验过程及现象如图所示。________ (选填“相同”或“不同”)位置由静止开始下滑,可使小车到达水平面时的________ 相同;
(2)小车在不同水平面上最后静止的位置如图所示。从实验中可以看到;在同样条件下,水平面对小车的摩擦力越小,它的速度减小得越________ (选填“快”或“慢”),前进得越________ (选填“远”或“近”),但由于实验中摩擦力不为零,所以不可能观察到小车在水平面上做匀速运动的情形;
(3)在观察分析上述实验的基础上,可以推测:如果摩擦力减小为零,水平面足够长,那小车在水平面上的速度既不减小,也不增加,运动方向也不发生变化,小车将做________ ;
(4)实验时,必须保证小车运动在水平面上,这是为了让小车在竖直方向所受________ 力和水平面对小车的支持力相互平衡,从而只探究摩擦力对物体运动的影响。
(2)小车在不同水平面上最后静止的位置如图所示。从实验中可以看到;在同样条件下,水平面对小车的摩擦力越小,它的速度减小得越
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解题方法
【推荐3】(1)探究“阻力对物体运动的影响”的实验,如图甲所示:
①让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下,可使小车到达平面时的__________ 相同;
②让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动,小车在__________ (选填“毛巾”、“棉布”或“木板”)表面速度减小得最慢。由实验进一步推理得出:若运动的小车不受阻力,将做__________ 运动;
③小车在三个表面克服阻力所做的功__________ (选填“相等”或“不相等”);
(2)探究“物体的动能与哪些因素有关”的实验;
①让质量不同的钢球分别从同一斜面的同一高度由静止滚下,撞击水平木板上相同位置的木块。如图乙、丙所示。实验表明:速度相同时,物体的__________ 越大,动能越大;
②利用丙图器材,在木板上用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块,弹簧测力计的示数如图丁所示。则木块受到的滑动摩擦力为__________ N。此时如果用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做加速运动,则木块受到的滑动摩擦力将__________ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
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②让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动,小车在
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解题方法
【推荐1】如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”实验装置。_______________ 相同。
(2)实验是通过改变______________ 来改变小车所受阻力大小的。
(3)小车在三次实验中最终停止的位置如图所示,根据实验现象可知:水平面越光滑,小车受到的阻力越________ (选填“大”或“小”),在水平面上运动的距离越________ (选填“远”或“近”)。
(2)实验是通过改变
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解题方法
【推荐2】同学们利用如图所示的装置探究“力对物体运动的影响”,让小车自斜面某一高度从静止开始滑下。小车从同一高度滑下后,在不同物体表面上运动的距离如图所示。______ ;
(2)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的重力和______ 力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向上的摩擦力;
(3)由图示可知,小车在玻璃表面运动的距离最远,这说明小车受到的阻力最______ (选填“大”或“小”);
(4)如图所示,将小球从A点由静止释放,在小球运动到C点时,若一切外力全部消失,则小球会沿______ (填字母)路线继续运动。
(2)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的重力和
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解题方法
【推荐3】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布:让小车从斜面顶端由静止滑下,如图所示,观察和比较小车在毛巾表面、棉花表面和木板表面滑行的距离。
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是:使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小___________ (选填“相等”或“不相等”);
(2)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力___________ (“是”或“不是”)一对平衡力。通过改变接触面的粗糙程度从而改变小车所受___________ 大小;
(3)实验中发现:小车在毛巾表面上滑行的距离最短,在木板上滑行的距离最远,说明小车受到的阻力越小,速度减小得越___________ (选填“快”或“慢”);
(4)推理:如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将做___________ 。
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是:使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小
(2)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力
(3)实验中发现:小车在毛巾表面上滑行的距离最短,在木板上滑行的距离最远,说明小车受到的阻力越小,速度减小得越
(4)推理:如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将做
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名校
解题方法
【推荐1】为了探究物体动能的大小与哪些因素有关,小军设计了如图所示的实验。光滑斜轨道与水平直轨道平滑连接,使质量为m和2m的小球分别从同一光滑斜轨道上高度不同的A、B处(hA>hB)由静止释放,小球运动到斜轨道底端时分别获得了不同的速度(vA>vB)。小球进入水平直轨道时分别撞击到放在水平直轨道上的同一纸盒,并和纸盒一起在水平面上运动了一段距离后静止,分别测出小球与纸盒一起运动的最大距离,便可判断出小球撞击纸盒时的动能大小。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/5/889294f0-b0ca-46fb-8318-ab13827d1778.png?resizew=587)
(1)利用图甲、丙所示情景可以探究的问题是:物体的动能大小与物体的_________ 是否有关。需要控制_________ 相同,要实现这一变量的控制需要每次操作时让小球_________ 释放;
(2)小军分析比较乙、丙所示的情景,得到结论:物体的动能大小与物体的运动速度有关。小阳认为仅根据乙、丙两次实验不能得出物体的动能大小与物体的运动速度是否有关的结论,原因是_________ 。
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(1)利用图甲、丙所示情景可以探究的问题是:物体的动能大小与物体的
(2)小军分析比较乙、丙所示的情景,得到结论:物体的动能大小与物体的运动速度有关。小阳认为仅根据乙、丙两次实验不能得出物体的动能大小与物体的运动速度是否有关的结论,原因是
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实验题
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(0.65)
解题方法
【推荐2】小明用如图所示的实验器材,设计实验证明“物体的动能与物体的速度有关”。
请你回答下列问题:
(1)实验中的控制变量是小球的______ ;
(2)实验中的自变量是小球刚刚运动到水平面的______ ,该变量不容易测量,可将其转化为测量小球在斜面上静止释放时的高度h;
(3)实验中的因变量是小球刚刚运动到水平面的______ ,该变量不容易测量,可将其转化为测量小球将盒子推动的距离s;
(4)画出该实验的数据记录表。______
请你回答下列问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/7/7/69401d5b-961b-48ea-8941-eda72ffe6d8f.png?resizew=257)
(1)实验中的控制变量是小球的
(2)实验中的自变量是小球刚刚运动到水平面的
(3)实验中的因变量是小球刚刚运动到水平面的
(4)画出该实验的数据记录表。
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