【推荐1】如图是“探究运动和力的关系”的实验情景：

（1）实验中让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车在水平面上开始运动时的速度大小______。小车在水平面上运动时，受到的重力与____力互相平衡。
（2）分析小车运动情况可知：小车受到的阻力越小，其速度减小越___（选填“快”或“慢”）。由此推理：若水平面光滑，小车运动时不受阻力作用，它将在水平面上做____运动；说明物体的运动____力来维持（选填“需要”或“不需要”）。请你推理：如果小车以不同的速度进入阻力为零的水平面上运动，最终的速度____（选填“相同”或“不同”）。
（3）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律______（选填“能”或“不能”）用实验直接验证，因为地球上任何物体都受到____力的作用。

【推荐2】如图所示，是“探究阻力对运动的影响”的实验情景。

（1）让小车三次从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的___________相同；
（2）水平面越光滑，运动小车受到的阻力越小，运动的距离越___________；
（3）伽利略对类似的实验进行了分析并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做___________运动；
（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律(      )
A．能用实验直接验证
B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的

【推荐1】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。

（1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面______高度由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得相同的______；
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（填“快”或“慢”）；
（3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它做______运动；
（4）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______（填“能”或“不能”）直接由实验得出；
（5）实验时，小车在水平面上运动的过程中受______（选填“平衡”或“非平衡）力。

【推荐2】在学习《牛顿第一定律》时，为了研究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如图所示的实验①②③及推理④。

（1）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面_____（选填“同一”或“不同”）高度由静止开始滑下。实验中同一小车在玻璃表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最_____；
（2）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越_____（选填“远”或“近”），这说明小车受到的阻力越小，速度减少得越_____（选填“快”或“慢”）；
（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将_____。

【推荐3】如图所示，是小明同学“探究力与运动关系”的实验装置。
（1）为了让小车受到不同的阻力，小明同学采用的做法是 ___________；
（2）三次实验中，小明同学分别将小车放在同一斜面的 ___________高度处，然后使小车由静止开始滑下，目的是使小车在水平面上开始运动的速度 ___________；（均选填“相同”或“不同”）
（3）从实验中观察到，随着阻力的减小，小车在水平面上运动的距离逐渐 ___________（选填“变长”或“变短”），速度减小得越来越 ___________（选填“快”或“慢”）；
（4）在上述实验分析的基础上，可以推测：如果阻力减小为零，水平面足够长，小车在水平面上的速度既不减小也不增加，运动方向也不发生变化，小车将 ___________。