【推荐1】在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。

（1）实验时要固定斜面，并将小车从斜面上 _____（同一/不同）位置由静止释放；目的是使小车进入水平面的 _____相同；
（2）从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上 _____；
（3）实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的 _____；
（4）在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是 _____。
A．小车在水平面上所受阻力大小
B．阻力对小车运动的影响情况
C．A、B选项均正确

【推荐2】佳佳同学利用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”。
       
（1）分析三次实验可知，物体所受阻力越______（选填“大”或“小”），速度减小得越慢；可推理得出：在水平面上运动的小车，如果受到的阻力为零，它将做______运动；小车在平面上运动时，克服摩擦力做的功______（选填“相等”或“不相等”）；
（2）完成上述实验后，佳佳又取来一个木块放在水平木板表面上A点位置，让小车从斜面顶端由静止滑下，木块被撞击到B点位置，记录AB的距离s_AB，保持木块在B点不动，再次让同一个小车从斜面顶端由静止滑下，木块被撞击到C点位置（图中未标出），记录BC的距离s_BC，则s_AB______s_BC（选填“=”、“>”或“<”），这表明动能的大小与______有关。

【推荐3】下图是我们在课堂上做过的两个实验：

（1）用图甲所示装置探究阻力对物体运动的影响，实验中每次让小车从斜面_______ ( 选填“相同”或“不同”)高度由静止释放，先后让小车在棉布、木板、玻璃上运动， 记录小车运动的_______ ．进一步推理，如果没有阻力，运动的小车将保持______(选填“匀速直线运动”或“静止”)状态．
（2）①用图乙所示的装置探究二力平衡条件
当卡片平衡时，两边所挂钩码个数________(选填“相等”或“不等”)，说明卡片两边所受拉力的大小________(选填“相等”或“不等”)．
②为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片____________，松手后时观察卡片是否保持平衡．
③利用图丙装置________(选填“能”或“不能”)探究二力平衡的条件．

【推荐1】如图所示，甲是“探究动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。乙是探究“阻力对运动物体的影响的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动，请回答下列问题。

（1）甲实验中，通过观察 ___________可以判断钢球动能的大小。本实验探究的是能大小与 ___________的关系。
（2）由乙实验可以推理得出，如果运动的小车在水平面上不受力时，它会 ___________。

【推荐2】刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。

（1）在实验中刘伟让小车从同一斜面的 ___________处由静止开始滑下，是为了使小车在滑到水平面时的 ___________相同；
（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，___________图中小车所受阻力最大；
（3）通过实验可知，阻力越小，小车滑行的距离越 ___________（填“远”或“近”），小车运动速度改变的越 ___________（填“快”或“慢”），进一步推测，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做 ___________运动，说明物体的运动 ___________（填“需要”或“不需要”）力来维持；
（4）牛顿在前人研究成果上总结出牛顿第一定律，它 ___________（填“能”或“不能”）用实验直接证明。

【推荐3】(1)在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图甲所示：

①让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，可使小车到达平面时的______相同；
②让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，小车在______（填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面速度减小得最慢。由实验进一步推理得出：若运动的小车不受阻力，将做______运动；
(2)在探究“物体的动能与哪些因素有关”的实验中：
①质量不同的钢球。分别从同一斜面的同一高度由静止滚下，撞击水平木板上相同位置的木块。如图乙、丙所示。实验表明：速度相同时，物体的______越大，动能越大；
②利用丙图器材，在木板上用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，弹簧测力计的示数如图丁所示。则木块受到的滑动摩擦力为______N。此摩擦力______（填“大于”“小于”或“等于”）丙图中木块滑动时受到的摩擦力。

【推荐1】在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离；

（1）实验中是通过改变______来改变小车所受阻力大小的；
（2）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小______（填“相等”或“不相等”）；
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越______（填“快”或“慢”）；
（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______；
（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，牛顿第一定律的内容是______。

【推荐2】小芳用质量相等的木块和小车进行了以下力学实验，如图所示：

（1）小芳在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，每次她都应用弹簧测力计沿水平方向拉物体做______运动，测力计的示数分别如图所示，分析A、B两次实验数据可知，______（选填“木块”或“小车”）的表面更光滑。根据A、C两次实验得出：接触面粗糙程度一定时，______，滑动摩擦力越大；
（2）在C实验中，若小芳将拉力增加到3N，此时木块受到地面的摩擦力为______N，小车______（选填”不受”或“受”）摩擦力的作用；
（3）如图所示，小芳又进行了D、E、F三次实验，将小车在同一斜面同一高度由______释放，分别在毛巾、棉布和木板三个表面水平运动，发现小车在木板表面运动得最远，说明阻力越______，速度减小得越慢。由此推论出：如果运动的物体______时，它将做匀速直线运动；
（4）牛顿在前人研究成果的基础上，总结出牛顿第一定律，它的内容是：______；
（5）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。与该定律研究方法相同的是______。
A．探究声音产生条件
B．探究影响压力作用效果的因素
C．探究真空不可以传声的实验

【推荐3】理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律，理想实验能深刻地解释物理规律的本质。在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下，滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，小车在不同的水平面上运动的距离如图所示。

（1）每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是：______________________；
（2）分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到________的作用；通过对实验现象的分析，推理可知：如果运动的物体受到的阻力为零时，它的运动状态将会___________。在初中物理学习中，运用科学推理法的实验还有：____________________；
（3）牛顿曾研究过这样一个问题：他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面，于是牛顿提出了一个“大炮”的设想，如下图是他画的“大炮”草图，在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远。他推想：当射出速度足够大时，炮弹将会如何运动呢？牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论。这就是著名的“牛顿大炮”的故事，故事中牛顿实际也用到了理想实验的研究方法；

（4）研究中牛顿基于的可靠事实是 ________________；
（5）根据以上资料和牛顿的“大炮”草图，推测牛顿当年的重要结论是_________________；
（6）如今，牛顿当年的推测已变成了现实，人们应用他的推论，利用现代科技制成了______________。