小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验,如图所示。
(1)实验中小明是通过观察
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是受力面积一定时,
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图2所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。该结论
(5)老师还提供了如图3所示的器材:①用钉子做腿的小桌;②海绵;③砝码;④木板;⑤盛有适量水的矿泉水瓶;⑥装有沙的容器等供同学们选择。同学们所选的下列四组器材中。不能达到小明探究目的是
A.①③⑥ B.②⑤ C.②③④ D.③④⑤
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猜想1:坑的深度和“重锤”的质量有关;
猜想2:坑的深度和“重锤”下落的高度有关;
猜想3:坑的深度和“地面”的松软程度有关。
(1)实验中,小组同学将“重锤”从距平整的沙面某一高度处静止释放,记录沙坑的深度。改变“重锤”的质量和下落高度,重复上述实验过程,多次进行实验,并记录相关的实验数据,如下表所示:
实验序号 | “重锤”的质量m/g | “重锤”下落的高度H/cm | 沙坑的深度h/cm |
1 | 50 | 20 | 4.7 |
2 | 30 | 4.8 | |
3 | 40 | 5.6 | |
4 | 100 | 20 | 5.0 |
5 | 30 | 5.2 | |
6 | 40 | 6.0 |
②根据实验序号为
(2)想要探究猜想3,需要控制“重锤”的质量和
(3)现实生活中,想要使强夯机的重锤每一次落下时,能将地面夯得更紧实,可采取的措施有:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/5/25/7e9b056a-e933-459a-9558-76ee2d0a3d93.png?resizew=587)
(1)实验中通过观察
(2)比较
(3)比较丁和丙两图,可以得出的结论是
①交通管理部门规定,货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t;
②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破;
③书包要用宽的背带;
(4)在图戊中将砖块沿虚线方向竖直切成相同两块,左边一块对海绵的压强是p戊,乙图砖块对海绵的压强为p乙,则p戊
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/3/30/2947463057039360/2948205227859968/STEM/9e9fa64b-2b50-4702-864a-806ed731df1c.png?resizew=431)
(1)甲、乙、丙实验中,根据
(2)通过甲、乙实验能够得到的结论是
(3)由实验乙、丙可知“压力的作用效果与受力面积大小”的关系,请举出生活中应用此知识的一个实例:
(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙
(5)小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图戊所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他的观点是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/6/28/7498290e-04fb-46bc-8b63-ffe0c9ac5ad6.png?resizew=300)
(1)实验中用
(2)比较甲、乙两图的实验可以得出
(3)本实验还采用了
(1)小强通过观察海绵的
(2)分析比较甲、乙两图中的实验现象,可以得到的结论:
(3)比较图
(4)小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块,如丁图所示,发现无论是大块肥皂还是小块肥皂,对海绵的作用效果都与之前一样。他经过分析得到的结论是:压力的作用效果与受力面积无关。你认为小强的方法是
(5)在物理学中,用
(6)实验时,如果旁边没有海绵,还可以选择
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/7/16/bc0f556b-350f-48c5-8df1-92272bbef954.png?resizew=119)
(1)本实验研究的对象是
(2)释放金属球时,应使金属球由“静止”开始下落。其目的是:
(3)将金属球分别从三个不同高度由静止释放,发现金属球释放时的位置越高,撞击小桌后,小桌的桌腿陷入细沙中越深。由此可见:质量相同时,位置越高,物体能够做的功越
(4)若将金属球分别从三个不同高度由静止释放,撞击小桌后,发现每次小桌的桌腿都全部陷入细沙中。在不更换器材的条件下,应采取的改进措施是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/12/1/77b55eba-7f4d-411c-91f1-5f27b85a0736.png?resizew=340)
(1)接通电源,瓶内的空气被加热后膨胀,实验中通过观察
(2)采用图乙中的实验装置探究“电流产生的热量跟电流是否有关”时,右边透明容器中应该选用阻值为
(3)让乙实验装置冷却到初始状态,把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内,接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少,此时该装置是探究电流产生的热量跟
(4)当家庭电路中的导线连接处接触不良,有时会产生高温,容易引发火灾,图
(1)为了探究电热器产生的热量与电流的关系,小明设计了甲图装置,在烧瓶内安装一根电阻丝,并插入一支温度计,通过比较烧瓶内液体的
(2)若想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显,应选用
(3)若要探究电热器产生热量与电阻的关系,应保持电流和通电时间相等,同时选择乙图中
(4)题(1)是一种常用的研究方法,下列事例中采用的研究方法与之相同的是
A.研究物体的动能与速度的关系时,保持质量不变
B.在研究光的直线传播规律时,用光线来描述光
C.通过木桩打入的深度来比较物体重力势能的大小
D.选择轻质小卡片来探究“二力平衡的条件”
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/1/25/1868158068195328/1872202074546176/STEM/cf4159095a574198af98c83db7668925.png?resizew=246)