【推荐1】探究“电流与电阻的关系”时，可供实验器材有：三节新的干电池（电压为4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω， 2A”字样）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω），开关一个，导线若干。小静等同学设计了如图甲所示的电路图：
   
（1）请用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整，要求：滑片向右移动时电阻变大；______
（2）闭合开关，电流表无示数，电压表有示数，并接近电源电压，则故障原因是：______；
（3）排除故障后，将定值电阻由5Ω更换为10Ω时，应向______（选填“左”或“右”）适当调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变；
（4）图丙是根据实验数据画出的定值电阻的I﹣R图像，其中阴影部分面积表示的物理量是______，其数值为______；
（5）实验中，在接入50Ω的定值电阻后，小静同学无论怎样移动滑片，都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，小静采取的措施可行的是______；
A．调高电源电压
B．更换一个最大阻值为30Ω的滑动变阻器
C．将电压表改接到滑动变阻器两端

【推荐2】如图( a )所示是小明探究串联电路电流特点的实验电路图

(1)在连接电路时，开关应处于_________状态．
(2)小明最好选择两个规格_________（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡．实验时若不发光，发光，原因可能是_________．
A.通过灯泡的电流比的电流小B.灯泡的灯丝断了
C.灯泡灯座处可能短路了D.灯泡靠近电源负极
(3)如表所示是小明在实验中测得的三组数据，由表格数据可得出结论：_____________________．

电流表的位置 电流 实验序号	A	B	C
1	0.3	0.3	0.3
2	0.4	0.4	0.4
3	0.2	0.2	0.2

（4）小明在做实验时，当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图（b）甲、乙所示的情况．请分析在电流表的使用上存在什么问题．
甲：_________
乙：_______

【推荐3】甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律：       
（1）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，灯泡立即亮了，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将________；也没有选择________．       
（2）甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是________；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是________．       
（3）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0．04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须________．       
（4）乙同学接着探究并联电路中电流的规律，乙同学很快用电流表测出如图中A、B、C三处的电流分别为I_A=0.4A、I_B=0.2A、I_C=0.2A，在表格中记录数据后，乙马上要得出结论，甲认为实验没有结束，下一步应该做的是_____

A. 整理器材，得出结论                                                                        B. 分析数据，得出结论
C. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值                 D. 换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
（5）甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L₁的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡L₂的电流是________A，通过灯泡L₁的电流是________A．

【推荐1】在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图；

A点电流IA	B点电流IB	C点电流IC
0.16A	0.16A	0.32A

（1）电流表应_____（选填“串联”或“并联”）在被测电路中，若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的_____点；
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_____；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_____A；
（3）表格的数据是小亮同学在实验中用两盏规格_____（填“相同”或“不同”）的灯泡得出的，这样的实验结果是欠妥的；改进实验方法，正确进行实验后，A、B、C三点的电流I_A、I_B、I_C正确的关系应该是_____。

【推荐2】在如图所示的电路中，电流表A₁的示数如图所示，电流表A₂的示数如图所示，则通过灯泡L₁的电流大小是________ ，通过灯泡L₂的电流大小是　________ ，干路的电流大小是________。

【推荐3】阅读短文，回答问题：
电热膜是一种新型的电热器件，如图甲所示是一种常见的电热膜。电热膜是在绝缘的聚酯薄膜表面，经过特殊工艺加工形成的一条条薄的导电墨线，导电墨线两端与金属导线相连，形成网状结构，其内部结构如图乙所示。电热膜通电工作时没有发红、炽热现象产生，它与被加热物体直接接触，产生的热量很快传给被加热物体，所以电热膜本身温度并不太高，不易氧化，使用寿命长。在制造电热膜时，会出现不同区域导电墨线厚度不均匀的现象，厚的导电墨线电阻小。导电墨线电阻随温度变化的关系如图丙所示，这种温度特性的优点是，它不会因厚度不均匀而出现严重发热不均、局部过热的现象，这是电热丝所不具备的，它保证了电热膜各处的温度均匀。

（1）电热膜取暖器工作时，室内空气温度升高是通过___________方式增加空气内能的；
（2）某根导电墨线的局部导电材料脱落，如图丁中A部分，这根导电墨线的电阻___________；
A.变大            B.变小            C.不变            D.以上三种情况均有可能
（3）与传统的电热丝加热器相比，电热膜取暖器的发热效率高，原因是___________；
（4）将图戊中一块电热膜接入电路，正常工作时金属导线中A、B处电流分别为I_A和I_B，则___________；
A.I_A>I_B          B.I_A＜I_B          C.I_A=I_B          D.I_A≤I_B
（5）电热膜不会因厚度不均而出现局部过热的现象，原因是___________。

【推荐1】在探究电流通过导体产生热量多少的影响因素时，小明把阻值恒定为R₁=5、R₂=10两段电热丝分别放在如图所示的两个完全相同的烧瓶中并接入电路，在烧瓶中加入质量、初温均相同的煤油，再分别插入相同的温度计，实验设计中用煤油升高的温度Δt表示电流通过电热丝R产生热量的多少，不计实验过程中的热损失。

（1）利用该实验装置可以完成的可探究的科学问题是：___________。
（2）将如图所示的甲、乙、丙三个完全相同的烧瓶，每个烧瓶内装有质量相等的煤油、相同的温度计和阻值相等且恒定的电热丝R，依次分别接入如图所示电路进行实验得到下表所示实验数据，其中I为通过电热丝的电流，t₀为闭合开关前烧瓶内的温度计的示数，t为通电4min时温度计的示数。根据此表格数据可以得到初步的实验结论是：___________。

I/A	0.10	0.14	0.18
t0/℃	18	18	18
t/℃	19	20	21
t/℃	1	2	3

【推荐2】在探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，某同学采取了如图所示的实验装置(两个透明容器中封闭着等量的空气)．

(1)实验中通过观察________________的变化来比较电流通过电阻产生热量的多少．
(2)观察图甲中的A、B管，在通电时间相等时，发现B管液面上升得高，则表明电流通过导体产生的热量多少与____________有关．
(3)采用图乙实验装置，可以得出结论：在电阻和通电时间相同时，________越大，电流产生的热量越多．
(4)该实验中用到了控制变量法和________法．

【推荐3】如图，两个相同的透明容器密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。R₁、R₂、R₃的阻值都是5Ω，将导线a和b接入电路进行实验。通电前，U形管中液面相平，通电一段时间后，左边U形管液面高度差较大。
（1）电阻丝R₁产生的热量比R₂的_______（选填“多”、“少”或“相等”）；
（2）流经R₁的电流_______R₂的电流（选填“大于”、“等于”或“小于”）。判断依据是_______；
（3）若流经的R₁电流为0.1A，20s内R₁产生的热量为_______J

【推荐1】小刚为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，做了以下几次实验，实验现象如图所示．根据图示现象回答下列问题：

（1）实验a 与实验b 相比较说明__________________________________________．
（2）实验b 与实验c 相比较说明________________________________________．
（3）小刚根据实验d 中甲、乙两电磁铁出现的现象判断：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性就越强．你认为这个结论__________ （选填“全面”或“不全面”），若不全面应补充 __________________________________________________．

【推荐2】为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：

（1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的______与振动的______有关；
（2）保持钢尺伸出长度不变，用大小______（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与______有关；
（3）把步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的______不同；
（4）以上的物理探究方法叫______。

【推荐3】在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

序号	材料	长度（cm）	横截面积（mm2）
A	铜	60	0.76
B	铜	60	0.89
C	铜	60	1.02
D	铜	80	0.76
E	铜	______	_______
F	铜	100	0.76
G	钢	80	1.02
H	尼龙	80	1.02
I	尼龙	100	1.02

（1）为了验证猜想一，应选用编号为___________，___________，___________的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为___________，___________，___________的琴弦进行实验；
（2）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据___________、___________；
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：___________；
（4）课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如：___________。