【推荐1】在物理学中斜面是一个很重要的模型，在生产、生活中也有着大量的应用，如盘山公路、供轮椅通过的斜坡，等等。在初中物理的学习中与斜面有关的实验也有很多：

（1）如图甲所示利用斜面测小车的平均速度，为了提高实验测量的准确度，可以______（增加/减小）斜面坡度，让小车从斜面顶端由静止开始滑下；
（2）如图乙所示利用斜面研究阻力对物体运动的影响，小车从同一斜面的______（相同/不同）高度由静止滑下，在毛巾、棉布、木板等表面上运动不同的距离后停止，小车受到的阻力越小，运动的路程越______；
（3）如图丙所示是探究“物体动能大小与哪些因素有关”实验。让质量为m小球分别从斜面上不同高度静止滚下，小球撞击放在水平木板上的木块，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置如图丙。则下列说法正确的是(      )
A．       B．       C．       D．无法判断

【推荐2】探究牛顿第一定律：

过程结论	如图所示，让小车从斜面 _____ 自由滑下运用的科学方法是 _____ ，发现在木板表面运动的距离最远，说明阻力对运动的影响 _____ 。推理可知，若运动的小车不受力，将做 _____ 运动。
作图	请画出小车在毛巾表面前进过程中的受力示意图。 (        )
问题讨论	要利用上述实验器材来探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，具体做法是 _____ 。

【推荐3】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，小车从斜面顶端由静止释放，沿斜面下滑，在水平面的毛巾、棉布和木板上运动一段距离，分别停在如图1所示位置。

(1)实验中分别让小车从斜面上同一高度由静止开始滑下，目的是使小车到达水平面时_______。
(2)由图1甲乙丙可知，同一小车在不同水平表面上运动的距离不同，表明水平面越光滑，小车所受到的阻力越小，小车速度减小得越慢。根据实验推测：假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则小车将做______。
(3)如图2所示，分别在毛巾、棉布和木板面上用弹簧测力计水平拉着同一小木块做匀速直线运动，可探究木块受到的滑动摩擦力的大小与______________的关系。

【推荐1】在探究阻力对物体运动的影响时，同学们做了如图所示的实验。

（1）当小明进行上面三次实验时，发现乙、丙两次实验中小车均滑出了水平面，无法比较小车在水平面上运动的距离。为了解决这一问题，请你帮小明提出合理的解决方法：______；
（2）调整实验装置后，根据实验现象可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越______；（选填“远”或“近”）
（3）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种水平面上开始运动时的______相同，这一操作体现出了控制变量的思想；
（4）实验结束后，小明提出了一个问题，实验中要用同一小车，是不是说明小车在同一水平表面上滑行的距离还与小车的质量有关？为此，他设计了如上右图的装置及以下探究方案：
①让一辆小车从光滑斜面上某位置由静止滑下，测出它在水平木板面上运动的距离s₁；
②给小车车厢里添加适当的钩码，并使小车______，测出它在水平木板面上运动的距离s₂；
③再继续增加钩码数量，重复步骤②；
④比较各次水平木板面上运动距离s的大小，归纳出结论。对于上述探究方案中，给小车添加钩码的目的是______；
（5）牛顿第一定律就是在这个实验的基础上进行推理论证得出的，以下研究问题的方法与此相同的是______。（选填下列选项的代号）
①探究浮力大小与哪些因素有关；            ②伏安法测定值电阻的阻值；
③探究声音能否在真空中传播；               ④探究分子运动的剧烈程度与温度的关系

【推荐2】用如图所示的实验装置研究“阻力对物体运动的影响”的关系。

（1）每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由___________开始滑下，目的是让小车到达水平面的初速度___________；
（2）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越___________（填“大”或“小”），速度减小得越___________（填“快”或“慢”）；
（3）在此实验的基础上进行科学的推理，可以得到牛顿第一定律：物体不受外力时，它将保持静止或匀速直线运动；

（4）得出了牛顿第一定律后，小佳同学在竖直平面内用细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。当小球运动到B点时，细线恰好断开，则小球将___________；（选填适当的序号）。当小球运动到B点时，如果一切外力都消失，则小球将___________。（选填适当的序号）

①在B点保持静止②沿BD方向运动③ 沿BE方向运动④ 沿BF方向运动

【推荐3】小畅同学用如图所示的实验装置研究“阻力对物体运动的影响”。

（1）实验时，让小车从同一斜面上______由静止开始下滑，目的是使小车到达水平面时具有______。
（2）根据如图所示的三种情况，可以看出表面越光滑，小车运动的距离越远.进而推理得出：如果运动物体不受力，它将做_______。
（3）通过该实验说明力不是维持物体运动的原因，而是________。
（4）如图所示，让小球从点静止释放，运动到点时，若一切外力全部消失，则小球会沿_____路线继续运动（选填“”、“”、“”或“”）。

【推荐1】亚里士多德曾给出这样一个结论——物体的运动要靠力来维持。后来，伽利略等人对他的结论表示怀疑，并用实验来间接说明。这个实验如图，他是让小车从斜面的同一高度滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况。

（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的______；
（2）一般人的思维都局限在比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的______就越小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将______。著名的牛顿______定律就是在此基础上总结出来的。这个定律因为是用______的方法得出，所以它______（选填“是”或“不是”）用实验直接得出的。

【推荐2】小川利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
   
a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
（1）实验中需要使用同一小车从同一斜面同一高度由静止下滑，目的是______，这种实验方法叫做______；
（2）以上操作中错误的一次是______（选填“a”、“b”、“c”）；
（3）纠正错误后，小川发现三次实验时小车都会滑出木板，无法记录其滑行距离，在不更改实验器材的基础上，可以通过______（选填“升高”或“降低”）小车在斜面上滑下时的高度，使其不再滑出水平表面；
（4）纠正错误，进一步分析实验可知：若运动的物体不受任何外力时，将保持______状态。
A．匀速直线运动        B．静止            C．静止或匀速直线运动

【推荐3】如图所示，是“探究运动和力的关系”的实验。请回答：

（1）三次实验中让小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，目的是让小车到达水平面时的速度__________；
（2）实验中为了改变小车受到的阻力，采用的做法是改变水平面的______；
（3）实验发现，表面越光滑，小车运动的距离越_______（选填“远”或“近”），说明小车受到的阻力越小，其速度减小得越慢。进而推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上一直做_________运动；
（4）根据类似于上述的实验结论，牛顿在前人研究成果的基础上，总结出牛顿第一定律。该定律告诉我们，物体的运动_______（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（5）若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，_________重做本实验以获取可靠的证据（选填“需要”或“不需要”）。