【推荐1】实验小组在探究“影响摩擦力大小因素”的实验中，小吴有如下猜想：
A．滑动摩擦力大小与压力大小有关
B．滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。
为此，小早进行了如图所示的实验。

（1）在实验过程中，需用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，根据___________的知识可知，滑动摩擦力大小等于拉力大小；
（2）由图甲和图乙比较，可验证猜想___________（填“A”或“B”）正确，并可得到结论：接触面粗糙程度相同时，___________；
（3）小军认为滑动摩擦力大小还可能与接触面积大小有关，于是将甲图中的木块竖着切去一半，如图丁所示，比较甲、丁两次实验，发现拉力大小不同，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是___________（选填“正确”或“错误”）的，理由是：___________。

【推荐2】在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明有如下猜想：
A．滑动摩擦力大小与压力大小有关
B．滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关
为此小明进行了如图所示实验，实验数据如表：

序号	压力/N	接触面种类	弹簧测力计示数/N
1	6	木板	1.5
2	6	毛巾	2.8
3	12	毛巾	5.6
4	12	毛巾	？

（1）实验1、2、3中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据_____知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小；
（2）由实验1、2可验证猜想______（选填“A”或“B”）正确，并可得到的结论是：______；
（3）接着小明在毛巾表面上，进行第4次实验，如图4所示，使木块水平匀速直线移动了15cm，则绳子自由端水平移动的距离为______cm，若此滑轮组的机械效率η=80%，则表中序号4弹簧测力计的示数是______N（不计滑轮组重力）；

完成上述实验后，小明利用斜面、木板、木块、小钢球设计的“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，请你帮助他完成实验：

（4）实验中通过比较______两图可以得出的结论是：质量相同时，运动物体的速度越大，动能越大。若要探究影响动能大小的另一因素，具体的操作方法是选择两个质量不同的小球从斜面______（选填“相同”或“不同”）的高度由静止滚下；
（5）如果甲、丙两图中木块被推动的距离相等，通过比较甲、丙两图______（选填“能”或“不能”）得出动能大小与速度的关系。

【推荐3】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示，小梦选取三个相同的木块分别放在接触面上其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。

（1）实验中小梦应该用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在接触面上做______运动，根据______知识可知，图丙中木块受到的滑动摩擦力为______N。
（2）小梦探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，应选择______两图进行实验。
（3）根据上述实验后的正确结论，请为小梦班参加学校拔河比赛组队时，提一个建议：______。

【推荐1】如图所示是小明和小红“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。他们用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。
       
（1）实验中，必须沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，目的是使拉力和滑动摩擦力是一对___________（选填“平衡力”或“相互作用力”）。依据图甲，则木块受到的滑动摩擦力大小为___________N；
（2）分析图甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力大小与___________有关；
（3）小明想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块。为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，你建议小明可采取的办法：___________，测出滑动摩擦力的大小，再和实验___________（选填“甲”或“乙”）进行比较；
（4）通过上述实验，小明和小红得出了“压力越大、接触面越粗糙滑动摩擦力越大”的结论，但小红想再做一次实验，于是她又做了图丁和戊两次实验来探究接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响，读出F₄=4.6N和F₅=4.8N，并得出“接触面越粗糙滑动摩擦力越大”的结论，小明也觉得能得出此结论。你认为___________（选填“能”或“不能”）得出此结论；

（5）在全班交流讨论的环节中，同学们发现很难拉着木块保持匀速直线运动，导致弹簧测力计示数不稳定，于是同学们设计出图测量摩擦力的方法，此方法中___________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。但是在拉动长木板的过程中弹簧测力计示数还是不稳定，原因是：长木板表面的粗糙程度不同。
   

【推荐2】为“研究影响滑动摩擦力大小的因素”小林和同学进行了以下实验，关于此探究，小林提出以下猜想，

猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
丁小明通过如图所示的实验验证猜想。验证猜想二和猜想三的实验数据如下表。

次数	1	2	3
接触面	光滑木板	光滑木板	粗糙木板
压力/N	1.0	1.5	2.0
弹簧测力计示数/N	0.4	0.6	0.8

回答下列问题：
(1)在使用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，应将弹簧测力计 _____ （选填“水平”“竖直”）放置调整指针到零刻度线。实验时，应用弹簧测力计水平拉着木块做 _____ 运动，读出运动的弹簧测力计示数F，则F等于 _____ 的大小（选填“弹簧的弹力”或“摩擦力”）。
(2)为验证猜想一，应用弹簧测力计水平拉着木块，沿水平方向以不同接触面在木板上做匀速直线运动时，如弹簧测力计示数 __ （选填“相同”或“不同”）。说明滑动摩擦力的大小与受力面积 _____ （选填“有关”或“无关”）。
(3)为验证猜想二、三，如甲步骤木块上没加砝码，乙步骤中必须在木块上加砝码，丙步骤 _____ （选填“必须”或“不一定”）在木块上加砝码。小林比较如图甲和丙两次实验，得出结论：接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。你认为这个结论 _____ （选填“是”或“否”）合理，理由是 _____ 。
(4)比较甲、乙两图实验可知：在接触面粗糙程度一定时，_____滑动摩擦力越大；下列实例中，直接应用由比较甲、乙两实验得到的结论的是（填序号）_____。

(5)实验时，小林发现很难使物块匀速运动，他做出了如图的改进。不用匀速拉动，只要沿绳方向水平拉动木板即可，弹簧测力计示数稳定后木块相对地面处于_____状态。

【推荐3】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板，请你帮助她解决实验中遇到的问题：
　　
（1） 实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做______，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2） 比较1、2两次实验，是为了研究摩擦力大小与______大小关系；
（3） 刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为______N；
（4） 小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力大小为______N。这样改进的好处是______（写出其中一条即可）；
（5） 小芳在做如图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为______N。

【推荐1】用图示的装置探究滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系。实验器材有：木块、长木板、棉布、毛巾、弹簧测力计。

实验次数	1	2	3
接触面情况	木块和长木板	木块和棉布	木块和毛巾
摩擦力/N		1.9	2.4

   
（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做__________运动，根据二力平衡知识，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力；
（2）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为__________N，分析表中数据可以得到的结论是：__________；
（3）交流与反思：若在第3次实验中沿着水平方向加速拉动木块，则木块所受摩擦力__________（大于/等于/小于）2.4N。

【推荐3】小致同学利用长木板、毛巾、表面粗糙程度相同的木块A和木块B以及弹簧测力计做了测量滑动摩擦力大小的实验。

（1）实验中需要用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，根据______知识可知，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）通过比较甲、乙两图的弹簧测力计示数，可以说明摩擦力大小与______有关。
（3）丙图中若将木块A与木块B的位置交换，然后用弹簧测力计拉着B做匀速直线运动，则木块B与木板之间的摩擦力______4N（选填“>”、“<”或“=”）。