【推荐1】如图所示，在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，（甲：木板表面，乙：木板表面，丙：毛巾表面，丁：毛巾表面）。


（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做______运动，以确保滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数，但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，在利用图甲装置进行实验时，运动过程中木块A的速度突然变大，则木块A受到的滑动摩擦力将______（选填“变大”，“变小”或“不变”）；
（2）在甲，乙，丙所示图中，分别用F₁=lN，F₂=2N，F₃=1.5N的拉力，拉着物块A匀速前进，为研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应该比较______两次实验；
（3）大量实验进一步证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比，在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起匀速直线运动（如图丁所示），此时弹簧测力计示数为F₄，则F₄=______N；此运动过程中，物块B受到的摩擦力为______N；
（4）在没有弹簧测力计时，我们还可以借助身边的橡皮筋进行实验探究实验过程中，用同一根橡皮筋水平匀速拉动放在水平桌面上的一本书，然后再在书下垫几支铅笔，再水平匀速拉动，根据观察______的不同，就可以比较两种情况下的摩擦力的大小，由此可得出的结论是；在相同条件下，______。

【推荐2】小雪想探究接触面积的大小是否影响滑动摩擦力的大小，她进行了如图所示的实验。
（1）图甲中，应使弹簧测力计水平缓慢拉着木块做 ___________运动，这样弹簧测力计的读数就等于滑动摩擦力的大小；
（2）她将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图乙所示。她比较两次弹簧测力计示数，发现甲图中弹簧测力计示数F_甲___________乙图中弹簧测力计示数F_乙，故得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。这个结论可信吗？说说你的理由 ___________。

【推荐1】如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。

(1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做__________运动。根据二力平衡可知，弹簧测力计的拉力等于__________的大小；
(2)分析图甲､乙可知，在接触面粗糙程度相同时，__________越大，滑动摩擦力越大；
(3)分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F₁<F₃，说明：压力一定时，__________，滑动摩擦力越大；
(4)通过上述实验得到的结论：滑动摩擦力的大小跟__________的大小和__________有关。

【推荐2】在“研究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，某实验小组猜想如下：
A．滑动摩擦力大小与压力大小有关。
B．滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。
根据猜想，实验小组设计了如图甲、乙、丙所示的实验。
   
（1）三次实验中，需用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做___________ ，此时弹簧测力计对木块的拉力___________ （选填“大于”、“小于”或“等于”）木块受到的摩擦力；
（2）三次实验中弹簧测力计的示数如图所示；
①对比甲、乙实验，可验证猜想A正确，并可得到结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越___________ ；
②对比___________ 实验，可验证猜想B正确，并可得到结论：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越___________ ；
（3）雪后路面湿滑，为避免学生滑倒，学校工作人员在校门口撒上沙子。这一事例可用结论___________ （选填“①”或“②”）来解释；
（4）实验小组在交流讨论时认为滑动摩擦力大小还可能与接触面积大小有关，于是将甲图中的木块竖着切去一半，如图丁所示，比较甲、丁两次实验，并得到结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他们的实验中存在的问题是___________ 。

【推荐3】同学们利用如图甲所示的实验装置，测量物体所受的滑动摩擦力。
   
（1）实验中，应在水平方向拉着木块做___________直线运动；根据___________得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。
（2）“创新”小组在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图乙所示的图像，分析图像可以得出的结论是___________。

次数	1	2	3	4	5	6
F压/N	2.0	3.0	4.0	5.0	6.0	7.0
f/N	0.8	1.3	1.6	1.9	2.4	2.8

（3）“牛顿”小组在桌面上也做了同样的实验，记录实验数据如上表，请你根据表格中的数据，在图乙中描点作出图像。对比分析两组图像你的新发现是___________。

【推荐1】小明同学在“测量滑动摩擦力”的实验中：
（1）测量前观察弹簧测力计，发现指针指在图甲所示的位置，他应将测力计沿______方向放置，然后进行调零，此弹簧测力计的分度值是______N；

（2）如图乙所示，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在木板上做______运动，根据______知识可以得出拉力与摩擦力的大小相等；
（3）在如图乙操作的基础上，再次沿水平方向拉着木块做直线运动，弹簧测力计的示数如图丙所示，此时木块所受的摩擦力为______N；
（4）实际操作过程中，很难准确测量摩擦力，为了便于操作，聪明的小明将实验装置做了改进，如图丁所示，将弹簧测力计的右端固定，用此装置按照图中的方式快拉或慢拉木板，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与______无关；
（5）交流评估时，王芳按小明改进后的方法拉动木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，可能的原因是( )
A．木板的长度太长        B．木板的粗糙程度不均匀
C．弹簧测力计的分度值太大        D．木块与木板的接触面积太大

【推荐2】在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度。根据猜想，同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验：

（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据 _____的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。如图甲所示，木块受到的摩擦力大小为 _____N；
（2）通过比较_____两图，可验证猜想①；通过比较 _____两图，可验证猜想②。进一步归纳得出结论：接触面所受的压力越大，接触面越 _____，摩擦力越大；
（3）有同学提出滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关，于是设计了以下两种实验方案：
A．将木块竖直切去一半，如图丁，重复（1）的操作过程，比较图甲和图丁；
B．将木块侧放，如图戊，重复（1）的操作过程，比较图甲和图戊。你认为合理的方案是 _____（选填“A”或“B”）。

【推荐3】在探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，有一较长的水平粗糙桌面，一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用，同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体质量大小有关
B．与物体运动速度大小有关
C．与物体间的接触面积大小有关
D．与物体间接触面的粗糙程度有关
（1）小丽用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如表所示，表中数据可验证猜想_______（填序号），可得到的结论是：________。

次数	木块运动快慢	测力计示数（N）
1	较快	1.2
2	慢	1.2
3	较慢	1.2

（2）用上述器材还可以验证猜想________（填序号）。若实验中再提供一块玻璃板，利用上述器材还可以验证猜想________（填序号）。