【推荐1】在“探究二力平衡的条件”活动中，主要是通过探究力对物体的作用来实现探究目的。

（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于静止状态或___________状态，说明这两个力是相互平衡的。
（2）小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件呢？小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的___________力的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，弹簧测力计直接测出的是力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
（3）两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示：
①当他们使用方案进行实验时，观察到如图所示的情况下物块静止，于是他们认为一对平衡力的大小可以不相等，这个结论是___________（正确/错误）的，原因是___________（选填“A方案有重力的影响”或“A方案有摩擦力的影响”）。
②经过研究，他们又提出了B方案，实际操作后，又发现这个方案并不方便研究二力平衡条件中的___________（选填“平衡力作在同一物体上”“平衡力作用在同一直线上”）条件。
③后来，他们还制定了C方案，这个方案中由于小车___________的原因，也没能顺利完成实验。
（4）在老师的帮助下，他们终于制定出了如图丙所示的实验方案。
①使用该装置可以轻松解决图乙中的B方案无法验证的平衡条件，那么他们需要的操作是___________。
②此方案中，由于___________，故卡片的重力可忽略不计。
③实际操作中，两人安装挂钩码的滑轮时不小心导致一边滑轮高，一边滑轮低的情况，你认为如果不加改正就进行实验，对实验___________（有/没有）影响。

【推荐2】“探究二力平衡的条件”实验中：

（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于________________状态，说明这两个力是相互平衡的。由此，小康提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件呢？
（2）小华认为，若采用小康的方案，必须测出物体所受的重力和拉力的大小来进行比较。讨论研究发现，在小康的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出________的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施；
（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了两个实验方案，如图乙A、B所示，请你判断出他们改进的先后顺序________（用字母表示），这样的改进是为了减小________对实验的影响；
（4）继续改进如图丙所示，最终确认的实验方案是________，好处是________。

【推荐3】在“探究二力平衡条件”的活动中：

（1）小明首先猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验证猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，如图甲所示，剪断细线后小球下落。由实验可知，小明的猜想是_____（选填“正确”或“错误”）的。
（2）选用轻质卡片，是为了忽略卡片的_______，这种突出问题的主要方面、忽略次要因素的研究方法是物理学中常采用的，以下两个实例中用到此研究方法的是________。
A．选用薄玻璃板来探究平面镜的成像特点       B．选用轻质小球来显示发声音叉的振动
（3）图乙中，将卡片旋转一定角度，松手后，发现卡片旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在_______上，物体才能平衡。为了验证上述结论，能否采用“将卡片往下拉过一定距离”的操作方式，请先判断并说明判断理由：________。
（4）若两个滑轮不在同一高度（如图丙所示），________（选填“可以”或“不可以”）进行实验探究。

【推荐1】在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，将系于小卡片两角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。

（1）实验中小卡片实际上受到重力和两个拉力的作用，由于小卡片的重力远小于受到的拉力，所以可以不考虑小卡片的重力对实验的影响，而小卡片受到拉力的施力物体是_______（选填“钩码”或“细线”）。
（2）实验中当两边挂_______（选填“相同”或“不同”）数量的钩码时，卡片才能静止
（3）当小卡片静止时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能保持平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_________的两个力能否平衡。
（4）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件________

【推荐2】如下图所示是甲、乙、丙三组实验都是探究二力平衡条件时的实验装置。

（1）实验时应选择较________（选填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面；
（2）如图甲所示，当左右两端托盘内同时放两个质量相等的砝码，木块静止，此时木块受到的两个拉力大小________，方向________；
（3）如图乙所示，将小车在水平桌面上扭转一个角度，松手后小车________（选填“会”或“不会”）转动，说明二力平衡时两个力应作用________上；
（4）小华用轻质硬纸板代替小车做实验，如图丙所示，用剪刀将硬纸板从中间剪断，这说明二力平衡时，两个力应作用________上；
（5）同学们认为小华的实验优于图乙所设计的实验，其主要原因是减小________对实验结果的影响。