【推荐2】某实验小组利用如图所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”实验：

（1）如图甲，实验中定滑轮的作用是改变力的______ ，通过调整砝码的质量可以改变拉力的______ ；
（2）如图乙，小明用小车B替换木块A的目的是为了______ 对实验的影响；实验中他是通过观察小车是否处于______ 状态来判断它受到的两个力是否平衡的；
（3）如图乙，当左右两端分别同时放入质量相等的砝码时，小车静止，此时F₁、F₂的大小相等，方向______ ；
（4）为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上，小明用轻质硬纸片代替小车做实验，如图丙所示，他将要对硬纸片进行的操作是______ 。

【推荐3】探究：二力平衡条件：如图所示是叶子同学实验时的情景。

   

（1）甲同学将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，甲将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡。说明两个力要平衡必须满足______；
（3）在探究同一问题时，乙学将木块放在水平桌面上，设计了如图所示的实验装置，你认为______（选填“甲”或“乙”）的实验方案更优？其主要原因是______。

   

A.减少摩擦力对实验结果的影响       B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡       D.小卡片容易扭转

【推荐1】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）实验中甲的研究对象是______（选填“小卡片”或“薄木板”），实验时应使研究对象处于______状态。
（2）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小。为了进一步探究拉力大小对平衡的影响，小华将钩码换成调节好的弹簧测力计，发现当两测力计示数有较小差别时，卡片也保持平衡，其原因是由于______的存在。
（3）当验证只有作用在同一直线上的两个力才能平衡，小华将小卡片______（选填“挤压”“翻转”“旋转”）一个角度，用手捏住小卡片，松手后观察小卡片。他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度，你认为能否用这样装置进行实验______（选填“能”或“不能”）。
（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是______。

【推荐2】在“探究二力平衡的条件”的活动中：

（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整_______来改变拉力的大小；
（2）用手旋转静止的小卡片，松手后观察小卡片是否能保持平衡，这是为了探究：_______。（选填字母）
A．平衡力是否作用在同一物体上
B．平衡力是否作用在同一直线上
C．平衡力是否大小相等

【推荐3】探究小组的成员在组长带领下设计出一套新的探究而二平衡条件的实验方案如下：
装置：组装装置如图所示，其中a、b为固定在竖板上的定滑轮，c为薄铁片。

实验步骤：
①细线两端悬挂质量相等的砝码，观察铁片的状态；
②在细线两端悬挂质量不相等的砝码，观察铁片的运动状态；
③在细线两端加等质量的钩码，把纸片扭转一个角度后释入观察铁片的运动状态；
④根据实验现象，总结得出结论。
(1) 老师指出实验中用铁片不合适，请你说出其中原因并找到合适的替代器材：
原因：___________________；
替代器材：________________；
(2) 换用合适的器材后，实验小组按照步骤进行实验，发现只能证明二力平衡条件中的三个条件。为证明第四个条件，需要再增加实验器材是_____________。如何才能证明第四个条件？请你写出实验方法、实验现象和最终的第四个条件：
实验方法和现象：______________通过上述实验证明，二力平衡时两力必须___________。