【推荐1】在探究滑动摩擦力影响因素的实验中：

(1)小明将一长方体木块平放于水平桌面上，用弹簧测力计沿_____方向拉木块做直线运动（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示。由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为_____N；在这三次实验中，木块受到的摩擦力大小应该有_____次是相同的。

次数	木块运动状态	弹簧测力计示数 F/N
1	加速	0.8
2	匀速	0.7
3	减速	0

(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力的大小变为原来的一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，这个探究过程存在的问题是_____。 用现有的器材，研究“滑动摩擦力的大小与接触面积的关系”时，可将切下的木块叠在一起，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做_____（选填“加速”、“匀速”或“减速”）直线 运动，比较   ___是否变化。

【推荐3】如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置，实验中，水平拉着木块做匀速直线运动；
   
（1）图乙中，木块受到砝码的滑动摩擦力为___________ N；
（2）分析甲、乙两图的数据可知：滑动摩擦力的大小与___________ 有关；分析___________ 两图的数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
（3）小组交流讨论后，设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是___________ （选填“需要”或“不需要”）拉动长木板做匀速直线运动。

【推荐1】某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。

（1）让小车三次从同一斜面上的同一高度处沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的_________相同；
（2）水平面越光滑，小车运动时受到的阻力越_________，运动的时间越长，运动的距离越远。进一步推理，如果水平面足够光滑，小车不受阻力，它将做_________；
（3）三次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的_________。

【推荐2】小川利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
(1)实验中需要小车从同一斜面的同一高度开始静止下滑，目的是使小车到斜面底端的_____相同，这种实验方法叫做____法（选填“控制变量”或“转换”）
(2)以上操作中错误的一次是____（选填“a”、“b”、“c”）。
(3)纠正错误后，小川发现三次实验时小车都会滑出木板，无法记录其滑行距离，在不更改实验器材的基础上，可以通过_____（选填“升高”或“降低”）小车在斜面上滑下时的高度，使其不再滑出水平表面。
(4)纠正错误，进一步分析实验可知：运动的物体不受外力时，将保持____状态。
A、匀速直线运动          B、静止        C、静止或匀速直线运动

【推荐3】在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同斜面的同一高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。

（1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的______相同；
（2）实验通过观察______（选填字母）来反映阻力对物体运动的影响；
A．小车滑行的距离
B．接触面的粗糙程度
（3）在相同的实验条件下，小车在______表面上运动速度大小减小得最慢；
（4）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越______，这表明小车受到的阻力越______。由此推断，当小车不受阻力作用时，将保持匀速直线运动状态不变；可见，物体的运动______（填“需要”或“不需要”）力来维持；
（5）通过上面的探究学习，思考一个问题：如图所示，在一辆放在水平地面上表面光滑的小车上，静止放置质量为、的两个小球。当小车从静止状态突然水平向右启动时，则两个小球______。

A．一起向左运动，且的速度大于的速度
B．一起向右运动，且的速度大于的速度
C．一起向左运动，且的速度等于的速度
D．对地面仍保持静止

【推荐1】小明用表面粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板等器材探究“阻力对物体运动的影响”。

（1）先后三次将同一小车从斜面的______（选“同一”或“不同”）高度由静止下滑，这样操作的目的是使小车到达水平地面时的______相同；
（2）小车最终停下来是因为受到了______力的作用；
（3）得出结论：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车的速度减小的越______，小车运动的距离就越______。推理可知：假如水平面对小车完全没有摩擦，小车将做______运动。同时也说明了力是改变物体的______的原因（选“形状”或“运动状态”）。

【推荐2】2020年3月在疫情防控“停课不停学”期间，教师们充分利用家里物品进行实验，图是钟老师用玩具小车探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。

(1)图是小车在水平面上运动时的情景，画出此时小车在水平方向上受到的力的示意图_______；

(2)多次实验发现：小车在水平面上受到的阻力越小，小车的速度减小得越慢。从而可以推理：如果运动的物体受到的阻力为零，速度就_______，物体将做_______运动。

【推荐3】某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动影响。
   
（1）每次都让小车从同一斜面的相同高度由静止开始自由下滑，是为了使小车到达斜面底端时具有相同的______；
（2）实验中换用不同粗糙程度的毛巾、棉布、木板做水平面，比较小车在不同表面运动的最大距离，可以得出：在初始速度相同的情况下，水平面越光滑，小车受到的阻力越______，小车速度减小得越______（选填“快”或“慢”），小车运动得越远；
（3）进一步推断可知，若水平面绝对光滑，小车将在水平面上做______运动；由此可知，物体的运动______（“需要”或“不需要”）力来维持。