【推荐1】小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
A．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
B．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
C．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
请针对以上操作回答下列问题：

（1）以上操作中错误的一次是___________（选填“A”、“B”或“C”）；
（2）进行正确实验操作后，本实验可得到：小车受到的阻力越小，速度减小的越___________；由此推理：如果水平面光滑，小车运动时不受阻力作用，它将在水平面上___________；
（3）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是___________；
（4）在水平面滑行时，小车受到的重力和小车对水平面的压力___________（是/不是）一对平衡力。

【推荐2】在推导牛顿第一定律的实验中；

（1）让同一小车从同一斜面的___________且无初速度的滑下，其目的是：使小车到底面___________相同；
（2）如图，选择不同的表面是为了让小车在水平面上受到的___________不同；
（3）实验表明表面越光滑，小车受到摩擦阻力越小，小车运动的距离越___________（选填“远”或“近”），小车的速度减小得越___________（选填“快”或“慢”）；
（4）由实验可以得到的推论：假设表面绝对光滑，小车将做___________运动。

【推荐3】如图所示，是小慧在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程。
（1）实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时 ___ 。

（2）实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．由此可推论：如果运动的物体不受力，它将 ___ ；同时也能说明力是改变物体 ____ 的原因。
（3）在本实验装置的基础上，如果可以补充器材，你还能进行的实验有： ________ 。（只要求写出一个实验的名称）

【推荐1】如图所示是某同学探究牛顿第一定律的实验方案，试根据探究方案回答下列问题：
（1）实验时，为了使小车在水平面上开始运动时具有相同的速度，采取的措施是让小车从斜面的__________由静止自由滑下；
（2）在实验中换用棉布和毛巾是通过改变__________改变阻力的大小的；
（3）在实验过程中看到：小车在受到的阻力__________滑行的距离越远，小车速度减小的越__________；
（4）根据实验现象推理得出：水平面上运动的小车如果不受阻力，小车将__________。
   

【推荐2】两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们就通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。
   
（1）如图1所示。每次都使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时_________相同；根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距离_________；
（2）十六世纪末的伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。因此，物体运动_________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。图2是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是_________（选填“甲”或“乙”）；
（3）后来，笛卡尔进一步完善了伽利略的观点：如果运动的物体不受力的作用，它将以同一速度沿直线运动。而牛顿在他们研究的基础上，总结出：一切物体在没有受到的作用时，总保持_________状态；
（4）上述实验及科学家研究成果给予我们的启示是_________。（将正确说法前的字母填写在横线上）
A.科学定律都可以通过实验直接得出
B.大多数人认同的观点就是正确的观点
C.科学推理是科学研究的方法之一
D.普通人观点可以质疑，科学家观点不可以质疑

【推荐1】（1）如图所示是你很熟悉的物理演示实验，请写出你从图中观察到的两个现象及其对应的物理知识；

示例：现象﹣﹣塑料片飞出后会下落；物理知识﹣﹣塑料片受到重力
①现象：______：物理知识：______；
②现象：______；物理知识：______；
（2）人静止站在汽车上时，如果汽车突然启动向前，人容易向后倾倒，请分析此时人受力情况，并把所受到的力都在图中用示意图画出来______。

【推荐2】物理学习时，同学们经常利用钢球来研究问题：

某小组利用图甲、乙、丙来探究动能大小与哪些因素有关。实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平方向向右运动直至停止。
（1）实验中是通过观察___________来判断钢球的动能大小。
（2）通过比较甲、乙两次实验，可以探究物体的动能与___________之间的关系。
（3）在图甲、丙中，，则小球下滑到斜面底端时的速度：v₁___________v₂：（选填“>”、“=”或“<”，若，则表明物体的动能与质量的关系是：___________。
（4）另一小组利用丁图来研究动能和势能相互转化，图中两个相同的光滑弧形槽，一个为凸形，一个为凹形，、两个相同的钢球分别进入两弧形槽的速度都为，运动到槽的末端速度也都为，其中___________（选填“A”或“B”）钢球刚进入弧形槽时先把重力势能转化为动能再转化为重力势能。

【推荐3】如图，某实验小组在“探究物体动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止；

（1）小球滚下斜面的过程中，它的_____________转化为动能，其动能大小是通过观察木块_____________来反映的；
（2）分析比较甲、乙两次实验可探究出的结论是：质量相同的物体，_________越大，动能越大；
（3）分析比较甲、丙两次实验，是通过控制_____________相同的方法，使小球在与木块碰撞前具有相同的速度，从而探究动能与质量的关系；
（4）本实验用到的物理实验方法有控制变量法和__________。

【推荐1】大课间活动，男，女同学分组进行篮球投篮比赛，小明发现男、女组的篮球落地后会反弹，但反弹的高度却不同。篮球由静止开始下落，反弹的高度与哪些因素有关呢？某研究性学习小组的同学对这个问题进行了讨论，提出了不同猜想。
猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关。
猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关。
猜想3：篮球反弹的高度可能与地面的材料有关。
于是，小组同学用两个充足气的#7（标准男子），#6（标准女子）篮球及刻度尺，在水泥地面和木质地板上进行了实验，得到的实验数据如下表所示。

实验序号	球的型号	下落高度	地面材料	反弹高度
1	#7	120	木质	80
2	#7	120	水泥	90
3	#7	150	水泥	110
4	#6	120	木质	80

(1)要验证猜想2，需要用实验序号为 ______ 的两组数据进行分析。
(2)分析四次实验数据，得到的结论是：篮球反弹的高度与下落高度和 ________ 有关，与 ______ 无关。
(3)在课外实践活动中，某小组同学为了探究纸锥竖直下落时间长短与哪些因素有关，他们用质量、形状不同的纸锥进行竖直下落实验，并用闪光照相机记录不同纸锥从同一高度下落的运动情况，照相机每隔曝光一次，拍摄的照片如图所示。已知（a）与（b）中，纸锥的质量相同，形状不同，（b）中纸锥的锥头更尖。（b）与（c）中，纸锥的形状相同，质量不同，（c）中纸锥质量更大，请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。

①分析比较图中的（a）与（b），可得到的初步结论是 ___________________ ；
②分板比较图中的（b）与（c）可得型初步结论是 _____________________ 。

【推荐2】小红为了探究平面镜成像时，像的高度h与物体到平面镜的距离u是否有关，选用如下器材：铺有白纸的泡沫塑料板、薄透明玻璃板、刻度尺、4根牙签、6根形状完全相同的圆柱橡皮泥（其中3根为红色、3根为黄色）．实验前她在白纸中间画一条直线MN，把带支架的薄透明玻璃板作为平面镜沿直线MN放置，使平面镜底边前沿与直线MN重合，且使平面镜垂直于纸面，如图所示．之后小红的主要实验步骤如下：

①选一根红色橡皮泥作为物体，放置在透明玻璃板前的白纸某位置上，在透明玻璃板后适当位置放一根黄色橡皮泥，改变黄色橡皮泥的位置，使得从不同角度观察，黄色橡皮泥与红色橡皮泥的像完全重合，用刻度尺测量红色橡皮泥到平面镜前沿的距离u和黄色橡皮泥的高度h并记录在实验数据记录表格中．
②用牙签将2根红色橡皮泥连接在一起组成一个更高的新圆柱体，放在平面镜前更靠近平面镜的位置，同样用牙签将2根黄色橡皮泥连接在一起，调整这根新黄色橡皮泥的位置，使得从不同角度观察，黄色橡皮泥与红色橡皮泥的像完全重合，用刻度尺测量红色橡皮泥到平面镜前沿的距离u和黄色橡皮泥的高度h并记录在表格中
（1）请写出小红实验过程中存在的问题：______．
（2）若实验中把薄玻璃板向右平移一段距离，红色橡皮泥的像_____（选填“会”或“不会”）向右平移；若实验中黄色橡皮泥在白纸上移动，始终不能与红色橡皮泥的像重合，则可能的原因是______．
（3）改进存在的问题后测得数据，请说明根据测量数据如何判断像的高度h与物体到平面镜的距离u是否有关．__________________________
（4）如果在玻璃板背面放一块挡光板，则在玻璃板前______（选填“能”或“不能”）看见红色橡皮泥的像．

【推荐3】小明同学想探究影响铅球掷得远近的因素有哪些.如图所示，他用一支弹簧玩具手枪进行了以下探究:

(1)玩具手枪内部被压缩的弹簧伸长时，可以将子弹射出，此时弹簧的_______能转化成子弹的_______能.
(2)手枪固定在某一高度，用同一颗子弹从枪口射出，以下是五次实验数据记录.

根据实验数据可以推测，小明探究的问题是:在相同条件下，子弹的射程可能和____有关.
(3)分析数据，进一步得出结论:在相同条件下，枪管与水平面的夹角在______________(填具体数值)度左右时，子弹射程最远.