为了探究电流跟电压的关系,王亮同学设计了图甲所示的电路.
(1)请根据电路图,用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来(导线不能交叉).
( )
(2)调节滑片位置,改变定值电阻两端的电压,读出其中三组电流表、电压表的示数,如表(一)中所示.
①由表(一)中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是_____ Ω.
②由表(一)中的数据进行分析,可归纳出的结论是_____ .
表(一)
表(二)
(3)如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系,实验中当换用不同阻值的定值电阻后,每次应调节滑动变阻器的滑片,保持_____ 不变.实验记录数据如表(二)所示,根据表(二)数据可得出的结论是_____ .(实验器材使用正确,量程选用合理).
(1)请根据电路图,用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来(导线不能交叉).
(2)调节滑片位置,改变定值电阻两端的电压,读出其中三组电流表、电压表的示数,如表(一)中所示.
①由表(一)中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是
②由表(一)中的数据进行分析,可归纳出的结论是
表(一)
次序 | 1 | 2 | 3 |
电压(V) | 2.0 | 4.0 | 6.0 |
电流(A) | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
次序 | 1 | 2 | 3 |
电阻(Ω) | 5 | 10 | 15 |
电流(A) | 1.2 | 0.6 | 0.4 |
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更新时间:2016-12-07 08:25:56
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【推荐1】某班同学为了“探究电流与电阻的关系”,设计了如图甲所示的实验电路。在学校实验室找来了如下一些实验器材:电压恒为3V的电源,电流表、电压表各一只,一个开关,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个,滑动变阻器和导线若干。
(1)连接电路时,应让开关处于________ 状态,滑动变阻器的滑片置于_______ (选填“A”或“B”)端;
(2)小华连接好电路后,闭合开关,移动滑片时,电压表的示数减小,电流表的示数变大,出现这一现象的原因可能是_______ ;
(3)排除故障后,小华把一个定值电阻接入电路,移动滑动变阻器的滑片P,当电压表的示数为2.5V时,电流表的示数如图乙所示,则他所选取的电阻阻值为______ Ω。断开开关S,她将定值电阻改换成阻值为20Ω的继续做实验,接下来她应向________ (选填“A”或“B”)端移动滑动变阻器的滑片P;
(4)小华完成了多组实验,利用收集到的数据,作出了如图丙所示的电流I随电阻R变化的关系图像,为了能用所选的四只定值电阻完成实验,小华所选滑动变阻器的最大阻值应不小于_____ Ω;
(5)小华发现选用的滑动变阻器上标有“10Ω 2A”,若仍能完成上述实验,则电源电压的取值范围是:________________ 。
(1)连接电路时,应让开关处于
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【推荐2】在研究“电流与电阻的关系”的实验中:
(1)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应处于______ (选填“左”或“右”)端,目的是______ 。
(2)正确连接电路后,用开关S进行试触,如果电流表指针方向左偏转,说明电流表的______ ;如果电流表指针向右偏转超过刻度盘,应换用______ 的量程;正确连接电路后,测出R1=5Ω,两端电压为3V时的电流,然后将电阻R2由5Ω换成10Ω,为了使电阻R1两端的电压 ______ ,他应将滑动变阻器的滑片P向______ (选填“左”或“右”)端滑动,在滑片P滑动的过程中,电路中的电流将______ (选填“变大”、“ 变小”或“不变”)。
(1)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应处于
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【推荐3】小伊想要完成“探究电压一定时,电流与电阻的关系”的实验,她发现本实验中所使用的是两节串联的干电池。因为电池包装上写有1.5V的字样,所以她认为没有必要把电路设计成为教科书上那样子了。于是她采用了如图的电路图来完成实验,并通过更换不同的电阻,她得到了下列数据。
(1)在连接电路时开关应该________ ;
(2)第2次实验中,定值电阻两端的电压是________ V;
(3)通过她所测得数据________ (选填“能”或“不能”)得到“电压一定时,电流与电阻成反比”这一结论?
(4)教科书上完成本实验所采用的电路相比于小伊设计的电路优点在于________ 。
实验次数 | 接入电阻/Ω | 电流表读数/A |
1 | 5 | 0.5 |
2 | 10 | 0.27 |
3 | 15 | 0.19 |
(1)在连接电路时开关应该
(2)第2次实验中,定值电阻两端的电压是
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【推荐1】小丽同学做了“探究电流与电阻的关系”实验:器材有:阻值为5Ω、10Ω、25Ω、30Ω的定值电阻、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器、电流表、电压表、学生电源(可调电压)、开关、灯泡两个、导线若干。
(1)小丽连接的电路如图甲所示,经仔细检查后发现电路中有一根导线连接错误,请在图甲中在错误的导线上画“×”,并画出正确的连线______ ;
(2)改正错误后,小丽将5Ω的电阻接入电路,闭合开关调节滑片,眼睛应先观察______ 表,记录完数据后,小丽只将开关断开,用10Ω的电阻替换5Ω的电阻后闭合开关,她应将滑片向______ (选填“A”或“B”)移动,使______ 表的示数不变;
(3)当小丽换用30Ω定值电阻进行实验时,无论怎样调节滑片都无法使电压表示数达到原确定值。经分析发现只需将电源电压适当调______ (选填“高”或“低”)即可;
(4)小明和小丽分别用R1、R2利用此电路又探究了“电流与电压的关系”实验,两人实验数据得到的电流随电压变化的图像如图乙,从中可知电阻R1:R2=______ 。若将R1、R2串联后电路中电流为0.1A,则电源电压为______ V;若将R1、R2并联在该电源上,则干路电流为______ A。
(1)小丽连接的电路如图甲所示,经仔细检查后发现电路中有一根导线连接错误,请在图甲中在错误的导线上画“×”,并画出正确的连线
(2)改正错误后,小丽将5Ω的电阻接入电路,闭合开关调节滑片,眼睛应先观察
(3)当小丽换用30Ω定值电阻进行实验时,无论怎样调节滑片都无法使电压表示数达到原确定值。经分析发现只需将电源电压适当调
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【推荐2】某小组同学按图(a)、(b)所示的电路图连接电路分别进行实验。在这两个电路中,电阻R1与R2为阻值不同的定值电阻。实验时,他们通过改变滑动变阻器R的滑片位置,得到的实验数据如表一、二所示。
(1)对上述电路和表格进行比较、分析,可得出表一中的实验数据是该小组同学根据图______ [选填“(a)”或“(b)”]所示的电路图进行实验测得的。
(2)分析______ (选填“表一”或“表二”)中电表______ 与电表______ 的示数关系(选填表中电表符号),可验证:当导体______ (选填“R1”、“R2”或“R”)电阻不变时,通过该导体的电流跟它两端的电压成正比。
(3)分析比较实验序号1与4中的电压表V1和电流表A1的示数及相关条件,可验证______ 。
表一 | 表二 | |||||||||
实验 序号 | A1表示数(安) | A2表示数(安) | V1表示数(伏) | V2表示数(伏) | 实验 序号 | A1表示数(安) | A2表示数(安) | V1表示数(伏) | V2表示数(伏) | |
1 | 0.1 | 0.2 | 2 | 2 | 4 | 0.2 | 0.2 | 2 | 6 | |
2 | 0.1 | 0.3 | 2 | 2 | 5 | 0.3 | 0.3 | 3 | 6 | |
3 | 0.1 | 0.5 | 2 | 2 | 6 | 0.4 | 0.4 | 4 | 6 |
(2)分析
(3)分析比较实验序号1与4中的电压表V1和电流表A1的示数及相关条件,可验证
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【推荐3】在用“伏安法测小灯泡的电阻”实验中,待测小灯泡正常工作电压为2.5V。
(1)在图甲中,请你将电压表正确连入电路,完成电路的连接______ ;
(2)小明同学在做实验时,电路连接无误,闭合开关后,发现电流表的指针明显偏转,而电压表的示数为零,该故障可能是小灯泡______ (选填“短路”或“断路”);
(3)故障排除后,同学们移动滑动变阻器的滑片,记录多组小灯泡两端不同的电压及对应的通过小灯泡的电流值,并绘制出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图像如图乙所示。分析图像可知,小灯泡正常工作时的电阻为______ Ω;
(4)利用该实验的器材______ 探究电流与电压的关系这一实验(选填“能”或“不能”)。
(1)在图甲中,请你将电压表正确连入电路,完成电路的连接
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(3)故障排除后,同学们移动滑动变阻器的滑片,记录多组小灯泡两端不同的电压及对应的通过小灯泡的电流值,并绘制出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图像如图乙所示。分析图像可知,小灯泡正常工作时的电阻为
(4)利用该实验的器材
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