【推荐1】如图是测小车的平均速度的图片，其中刻度尺的分度值为1mm，图中显示了小车到达A、B、C三处秒表的时间，请你回答下面的问题：
（1）该实验的原理是______，需要用到的测量工具是______和______；
（2）为了方便计时，应使斜面的坡度较______（选填“大”或“小”）；
（3）据图中信息v_AB=______m/s ，v_BC=______m/s，由此可以看出小车下滑的过程中速度______；
（4）如果让小车过了A点才开始计时则会使测到的AC段速度偏______（选填“大”或“小）。

【推荐2】按要求完成填空

(1)利用如图甲所示实验装置探究水沸腾的特点，加热一定时间后，温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为_____℃；水沸腾时温度保持不变，撤去酒精灯，水慢慢停止了沸腾，这说明水在沸腾过程中需要_____；
(2)如图乙所示，在“测量平均速度”的实验中，小红同学多次测量的目的是为了_____，每次测量时必须让小车从同一位置由_____开始下滑；
(3)如图丙所示，将纸板NOF从直线AB所在位置绕ON向后转动，在纸板上看不到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线_____；
(4)如图丁所示，拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋来回跳动，且有声音产生，说明_____。

【推荐3】如图所示，某实验小组在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。

（1）图中AB段的距离s_AB＝s_BC＝___________cm。测得时间t_AB＝1.6s，t_AC＝2.8s，则AB段的平均速度v_AB＝___________cm/s。小车从斜面上A点滑下的过程是做___________（选填“匀速”或“变速”）直线运动；
（2）如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度v_AB会偏___________；
（3）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从___________由静止开始下滑；
（4）小组同学们讨论后认为实验时斜面的倾斜度不宜太大，你认为这样做的理由是___________（答案合理即可）。

【推荐1】小明在做“测量小车运动的平均速度”实验中，实验装置如图所示；小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈内是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。
（1）实验中，为了方便计时，应使斜面保持___________（选填“较大”或“较小”）的坡度；
（2）由图可得AB段的路程s_AB=___________cm，AC段的平均速度v_AC=___________m/s；
（3）实验前必须学会熟练使用电子表，AC段数据已测，接下来从A点出发，如果让小车过了B点后才计时结束，则会使所测BC段的平均速度v_BC偏___________。（选填“大”或“小”）

【推荐2】如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。

（1）本实验需要的测量工具是刻度尺和________；
（2）为减小时间的测量误差，斜面的倾角应________（选填“大”或“小”）一些；
（3）若测得时间，则AB段的平均速度为________m/s；
（4）如果小车过了B点才停止计时，则测得的AB段的平均速度会偏________；（选填“大”或“小”）
（5）为减小实验误差，实验需要多次测量时间，每次测量时必须让小车从斜面的_________由静止开始下滑。

【推荐3】如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。
（1）该实验原理是______；
（2）在实验中，为了方便计时，应使斜面的倾角适当______（选填“大”或“小”）一些；
（3）图中AB段的距离s_AB＝______cm，测得时间t_AB＝1.6s，则AB段的平均速度v_AB＝______cm/s；
（4）如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度v_AB会偏______（选填“大”或“小”）；
（5）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从______由静止开始下滑；
（6）由实验可知，v_BC______v_AC（选填“>”、“<”或“＝”）。
   

【推荐1】在探究“推断物体不受力时的运动”的实验中，使用的器材有斜面、毛巾、纸板、玻璃板和小车。某学习小组的同学让小车从同一斜面和同一高度处静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置。

（1）根据实验现象，可以得出结论：在同样条件下，水平面对小车的阻力越小，小车的速度减小得越______（选填：快或慢）；
（2）通过本实验推理可得出，在理想情况下，如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，则运动的小车会在水平面上做______运动；
（3）牛顿在前人研究成果的基础上，总结出了牛顿第一定律，通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解：力不是维持物体运动状态原因，而是______物体运动状态的原因；
（4）本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小______（选填“相等”或“不相等”）。

【推荐2】二中分校科技小组的同学们用“模拟打桩”来探究物体重力势能。

如图所示，物体的质量m₁＜m₃，实验时，让物体从木桩正上方的某一高度处自由下落，将木桩打入沙中，请完成下列问题：
（1）比较a、b两次实验，分析物体重力势能的大小与物体被举的高度的关系，m₁和m₂的大小应 ___________（填“相等”或“不相等”）；
（2）比较a、c两次实验可知：当 ___________时，物体的质量越大，物体重力势能就越大；
（3）物体在自由下落的过程中，重力势能转化为 ___________，机械能 ___________。

【推荐3】小范和小杨在观看一次自行车比赛的时候，发现一个有意思的地方，那就是运动员们在转弯的时候，身体都是要朝内倾斜，如图甲所示。对此：

【提出问题】
（1）小杨提出疑问：骑自行车转弯时，身体为什么要向弯道内侧倾斜呢？一旁的小范说：“要想转弯，必须受力，身体倾斜是为了给自行车一个向内侧转弯的力”。小杨觉得小范“要想转弯，必须受力”的观点很有道理，因为力可以改变物体的 ______。
【猜想与假设】
（2）我们平时骑自行车转弯时，身体的倾斜没有这么明显，可为什么比赛时选手倾斜得这么明显呢？且靠近内道选手转弯时比外道选手倾斜得明显。使骑行的自行车转弯倾斜的力的大小可能与哪些因素有关？小范和小杨提出了以下猜想：
猜想一：可能与骑行的速度有关。
猜想二：可能与圆弧形赛道的半径有关。
【设计实验与制定计划】
接着，小范和小杨一起设计实验，并在实验室里通过实验验证猜想一：把半径为0.5m的半圆轨道（左端连着横杆）通过横杆在O点与墙壁活动连接（能绕O点在竖直方向自由转动），轨道置于压力传感器上，传感器示数为1N，让质量为30g的同一小钢球分别从距离传感器表面不同高度的弧面A、B、C三处自由滚下（如图乙所示），其目的是让小钢球到达最低点时的速度 ______（选填“相同”或“不同”）。
（3）在C处由静止释放小钢球后，小钢球 ______（选填“能”或“不能”）到达相同水平高度的D点，原因是：______。
【收集证据】
观察并记录每次压力传感器达到的最大示数（注：小钢球到达最低点时的示数最大），记录如下表。

小钢球初始位置	A	B	C
距压力传感器高度/m	0.5	0.4	0.3
压力传感器达到的最大示数/N	1.90	1.78	1.66

【分析与论证】
（4）分析数据可以得出的结论是：在自行车转弯半径形同时，______，使自行车转弯的力越大。