【推荐1】在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关。如果要做这项研究，你认为该如何设计这个实验？
可供选择的实验器材：长木板、长方体木块、砝码、弹簧测力计、毛巾、棉布、秒表、天平。
选择器材：______________。
实验操作：_________________。
实验现象及结论：_____________________。
在实验过程中，同学们发现不易使木块匀速直线运动，请你设计一个改进实验装置，克服以上不足（请将设计的实验装置画在方框中）___________。

【推荐2】某小组探究“滑动摩擦力大小与压力、重力两个因素是否有关。”

[实验器材]氢气球、压力传感器、拉力传感器、白纸、金属盒等；
[实验步骤]步骤1：金属盒放在质量不计的白纸上（如图1），读出压力传感器的示数；拉动白纸的过程中，读出拉力传感器的示数；
步骤2：将质量不计的氢气球系在金属盒上（如图2），读出压力传感器的示数；拉动白纸的过程中，读出拉力传感器的示数；
步骤3：再往金属盒里注入适量的沙子，使压力传感器的示数与步骤1相同；拉动白纸的过程中，读出拉力传感器的示数；
[实验数据]

	金属盒总重力G/N	压力传感器的F1/N	拉力传感器F2/N
步骤1	4.8	4.8	1.8
步骤2	4.8	3.2	1.2
步骤3	6.4	4.8	1.8

请根据实验步骤和数据回答下列问题：
（1）步骤1中 _____（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动白纸；
（2）步骤1中金属盒受到的摩擦力为 _____N；
（3）步骤2中使用氢气球最终是为了改变 _____的大小；
[实验结论]接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与 _____无关，与 _____有关。

【推荐3】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。同学们提出了以下猜想：
A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关；
B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关；
同学们做了如下实验：

（1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其做___________运动，弹簧测力计示数如图丁所示。根据___________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为___________N；
（2）对比图中___________两个探究过程，可以验证猜想B。对比___________两个探究过程，可以验证猜想C；
（3）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是___________；
（4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图戊所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动木块A受到的摩擦力的方向为___________。装置改进后，木板___________（选填：“需要”或“不需要”）匀速拉动。

【推荐1】教室的门栓坏了，门经常被风吹开，老师说这是由于门与门框之间的摩擦力太小；小洋感到摩擦力果然无处不在，便想知道滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；他去实验室借了下列器材：粗糙程度均匀的长木板一块、质量相等的表面粗糙的木块和表面光滑的铝块各一个、弹簧测力计一个；接着进行了如图甲、乙、丙所示的三次实验，三次测得的弹簧测力计的示数分别为F₁、F₂、F₃，且F₃＞F₁＞F₂；

（1）图甲中，小洋用弹簧测力计水平匀速拉动木块，根据______的知识，测出木块与接触面之间的滑动摩擦力；图丙中，弹簧测力计的示数F₃为______N；
（2）如果小洋想探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，他应选择______两图进行对比实验，可得出结论：当接触面的粗糙程度相同时，______；
（3）小洋发现在上述实验操作中，弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示，此实验装置的优点是______；
（4）根据上述实验结论，请你帮小洋想一种能将门关紧的方法：______。

【推荐2】为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小聪设计了如图所示的实验，甲、乙、丁都是粗糙程度相同的木板，丙为棉布表面。

（1）实验过程中，应使木块A沿水平方向做______运动；
（2）甲、乙两次实验，是研究滑动摩擦力大小与______的关系。甲、______两次实验，是研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；
（3）实验甲中，若木块在运动过程中所受拉力突然增大到4N时，木块受到的滑动摩擦力等于______N；
（4）比较甲、丁实验，发现图甲弹簧测力计的示数大于图丁弹簧测力计的示数，小聪得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。此结论是的______ （选填“正确”或“错误”），原因是____________。

【推荐3】如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。

（1）如图甲所示将木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，根据___________知识，使得木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。此时甲图测力计的示数为___________N。
（2）观察三个实验，分析比较甲、乙两次实验，可以得出结论：___________。
（3）观察三个实验，分析比较乙图和丙图所示实验，可以得出摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。下列各种现象中，利用了该实验结论的是___________（选填字母）。
A.汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链
B.用力压住橡皮，擦去写错的字
C.移动很重的石块时，在地上铺设滚木
（4）在实验中，当拉着木块运动的速度变大时，滑动摩擦力的大小___________ （选填“变大”“变小”或“不变”）

【推荐1】如图八所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做______运动，这样利用_________的知识可以间接测出滑动摩擦力的大小．
（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，______________越大，滑动摩擦力越大．
（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，_______，滑动摩擦力越大．

【推荐2】（1）课后服务活动中，物理兴趣小组的同学们进行了“二力平衡条件”的探究。

①实验过程中小王发现两托盘中的砝码质量相差较多，但物体却能保持静止，所以他得出结论是：互为平衡的两个力大小不相等。得到这一结论是因为他选择了______（选填“甲”或“乙”）组器材做的实验；
②小王把小车转过一个角度，然后松手，观察小车能否恢复到原来的位置，他的这一操作是为了验证“两个力必须______才能平衡”这一条件；
③同组小李提出将装置中的物体换成小卡片，如图丙，这样不但能减小______对实验产生的影响，还具有更适合探究______的优点（填字母）。
A．方向相同的两个力能否平衡            B.不在同一条直线上的两个力能否平衡
C.大小不相等的两个力能否平衡            D.不在同一物体上的两个力能否平衡
（2）在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，某实验小组的同学用如图所示的装置和器材进行实验。

①实验中应该用弹簧测力计水平______（选填“匀速”或“加速”）直线拉动木块在长木板上运动，根据______知识可知，此时木块所受滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；
②比较______两次实验可知，滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，比较甲、丙两次实验可知，滑动摩擦力的大小还跟______有关。

【推荐3】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲和乙两图中的接触面相同，丙图中接触面较粗糙。

   

（1）实验要测出滑动摩擦力的大小，他应该让木块在水平面上做___________运动，实验中，弹簧测力计对木块的拉力___________（选填“>”“<”或“=”）木块受到的摩擦力；
（2）甲、乙两图实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与___________的关系，根据实验现象可得正确的结论，则支持该结论的实验现象是乙图中弹簧测力计示数___________甲图弹簧测力计示数；
（3）小明通过甲、乙两图实验得到了正确的结论，下列现象中利用了该结论的是___________（选填字母）；
A.轴承上加润滑油
B.体操运动员在手上涂镁粉
C.急刹车时用力踩脚踏板
D.移动很重的石块时，在地上铺设滚木
（4）上述实验中，主要应用到的实验方法是转换法和___________，实验结束后，小明在图甲的基础上设计了图丁所示实验，请你判断：图丁中，木块水平运动时所受滑动摩擦力___________（选填“>”“<”或“=”）图甲中木块所受滑动摩擦力。

【推荐1】针对“滑动摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关？”这一问题，某物理兴趣小组的同学利用如图所示装置进行了探究，实验步骤和数据记录如下表：

实验步骤		台式测力计示数F/N	金属盒重 力G/N	弹簧测力计示数f/N
①	把金属盒放在质量不计的白纸上，在拉动白纸的过程中读出测力计的示数	4.8	4.8	1.9
②	将质量不计的氢气球系在金属盒上，重复步骤①的实验	3.2	4.8	1.2
③	氢气球仍系在金属盒上，往金属盒加入适量的沙子，使台式测力计的示数为4.8N，再重复步骤①的实验	4.8	6.4	1.9

   
（1）此实验是根据_________测出摩擦力的大小；
（2）实验步骤②使用氢气球是为了改变_________（选填字母序号“A：金属盒对纸的压力”或“B：金属盒的重力”）；
（3）根据实验步骤②、③的数据________（选填“能”或“不能”）说明摩擦力大小与压力有关；
（4）根据实验步骤_________两组数据进行分析，可以得到结论：滑动摩擦力的大小与重力大小_________；（选填“有关”或“无关”）
   
（5）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，以下说法中是其优点的是_________（选填字母序号）。
A不需要匀速拉动白纸　　
B测力计位置和示数较稳定
C拉动白纸时所用拉力较小，能省力

【推荐2】琳琳设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验方案如图所示。

（1）如图甲所示，把一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做___________运动时，根据___________知识，木块所受滑动摩擦力f的大小等于弹簧测力计的示数F；
（2）下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是___________（填字母）；
A．足球守门员戴潜防滑手套
B．用力压住橡皮，擦去写错的字
C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
（3）为探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，将甲图中的木块竖直切去一半后，发现摩擦力变小，由此认为滑动摩擦力大小与接触面积有关。你认为此方法是___________的，理由是___________；
（4）根据你所学习的知识，若在甲图所示的木板上铺一层棉布，使用较小的拉力F₁=2N，没有拉动木块，则此时摩擦力f___________2N（选填“>”、“<”或“=”）；
（5）为了操作方便，琳琳和同桌一起设计了如图所示的两种方案；

方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块；
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板；
实验操作发现方案二更好，若使用方案二的装置，发现匀速拉动木板的拉力F=6N，弹簧测力计的示数为4N，则木块受到摩擦力大小为___________。

【推荐3】小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，使用的器材有弹簧测力计、两个相同的铁块、长木板。

（1）将铁块放在长木板上，用弹簧测力计拉着铁块沿水平方向做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示，则铁块受到滑动摩擦力的大小等于______N；
（2）如图乙所示，将两个铁块叠放在一起，重复上面的操作。比较甲、乙两次实验，可以得出：在接触面的粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大；
（3）小明又将两个铁块按照图丙所示的方式放在长木板上进行实验。比较乙、丙两次实验，可探究滑动摩擦力的大小与______的关系；
（4）实验后小明和同学交流讨论时发现：在实验中很难使铁块做匀速直线运动。于是小明设计了丁图所示的实验装置，该装置______（选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。