【推荐1】以下是开展“制作模拟调光灯”综合实践活动，根据题意回答或者解决有关问题．

实验器材：学生电源（电压限取5V挡）、规格为“2.5V、0.25A”的小灯泡、规格为“20Ω、1A”的滑动变阻器、开关和若干导线、电流表、电压表，另有各种规格的定值电阻可供任意选用（均标注电阻值和允许通过的最大电流值）．
制作要求：亮度可连续调节；在调光的整个过程中，灯两端的电压不能超过2.5V．
活动过程：
（1）计算出100s小灯泡正常发光时的电流做的功为______J；
（2）相互交流时，小强实验桌上的情景如图甲，不少同学认为该调光灯不符合制作要求，原因是如果随意调节滑动变阻器的滑片，可能导致______；
（3）小红同学认为：可在小强的电路中再串联一只规格合适的定值电阻R₀（如图乙）就能符合要求．请你根据题意和有关计算，确定R₀=_______Ω；
（4）还有同学提出另一种改进方案：如果不串联定值电阻，可以在滑动变阻器的适当位置上做标记（或加一个限位装置）限制它的调节范围，也能符合要求．请你说明，还需增加______这样的电学仪表，这个改进方案才能实施；请说出如何运用增加电学器材来达到你的目的：将此表_______，调节滑动变阻器，当此表示数为______时加一个限位装置；
（5）小强发现刚闭合开关小灯泡就亮了，并不能正真实现“亮度可连续调节”，于是大家一起讨论后设计出图丙A、B、C三个电路图（设计过程已经考虑前面同学发现的问题），你觉得符合要求的是______．

【推荐2】如图，甲、乙两同学在做“用电流表测电流”的分组实验。闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况。

（1）请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？
甲：___________
乙：___________
（2）以下是小明写的一份探究报告
问题：并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？
进行实验：如图连接电路，闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示

A点电流 /A	B点电流 /A	C点电流 /A
0.2	0.4	0.6

①小明的实验结果可得到结论：___________；
②请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足：___________；
③实验的改进方法：___________。

【推荐1】在探究“水果电池”的活动中，同学们做了以下实验．

（1）验证水果可以做成电池．如图甲是小明同学把两种不同的金属片插入柠檬制成的“水果电池”,“水果电池”实现的是_____ 能转化为电能
（2）确定“水果电池”的正负极．如图乙所示，把电压表的“+”、“ -”接线柱分别与柠檬上的A、B金属片相连，电压表指针正向偏转，如图丙所示，则金属片B是“水果电池”的______极．用2节干电池给手电筒的小灯泡供电，小灯泡正常发光，而用乙图中的“水果电池”给该小灯泡供电，小灯泡不能正常发光，原因是______．

【推荐3】小明同学对串联电路的电压规律进行了探究。
【设想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和；
【设计与进行实验】
①设计电路、连接器材；
②用电压表在AB间测出L₁两端的电压U_AB；
③在测L₂两端的电压U_BC时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
④用电压表在AC间测出总电压U_AC；
请完成以下问题：
（1）在连接或拆解电路时，开关必须处于______状态，为了使探究得出的结论具有普遍意义，L₁、L₂应该选择______（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；
（2）小明用步骤3的方法能否测出L₂两端的电压？______（选填“能”或“不能”），为什么？______；
（3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中，小明分析表内数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和，此实验在设计方案上存在的不足之处是______。

UAB/V	UBC/V	UAC/V
1.2	1.6	2.8

【推荐1】某实验探究小组利用图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验，使用的器材有：两节新干电池，四个阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、25Ω的定值电阻，一个标有“10Ω 1A”字样的滑动变阻器，电流表、电压表、开关和导线。

(1)请根据图13甲的电路图将图乙的实物图连接完整；
(      )
(2)连接电路时，开关应断开，滑动变阻器的滑片P应放在阻值_____处；
(3)探究流过定值电阻的电流与其两端电压的关系时，应控制_____不变，通过调节滑动变阻器滑片，改变_____；
(4)探究电流与电阻的关系时：
①依次接入5Ω、10Ω、20Ω三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数_____（选填“不变”或“改变”），记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的图像；
②上述实验中，当把5Ω的电阻换为10Ω接入电路中时，闭合开关，应向_____（选填“左”或“右”）端移动滑片，使电压表示数为_____V时，读出电流表的示数；
③当把定值电阻R换为25Ω时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到指定值，为了完成实验目的，可更换一个最大阻值不小于_____Ω的滑动变阻器；
④由图像可得电流与电阻的关系是：_____。

【推荐2】小李同学在探究电流与电压的关系时，请回答下列问题：

实验次数	电压U/V	电流I/A
1	1.2	0.2
2	1.8	0.3
3	2.4	0.4

（1）按照图甲所示的电路图，请用笔画线代替导线，完成图乙所示的实物图的连接；(          )
（2）连电路时，滑动变阻器的滑片P移到 ___________（填“A”或“B”）端；
（3）在探究电流与电压的关系时，采用的实验方法是 ___________法，要求 ___________保持不变，通过改变电阻两端的 ___________，观察电流大小的变化；
（4）如表是他在实验中的三次测量结果，分析实验数据，可以得出结论：___________。

【推荐3】在“探究电流与电压的关系”实验中:       
（1）请以笔画线代替导线,完成如图的电路连接
(     )
 
（2）实验中,小明发现无论怎样调节滑动变阻器,两电表指针始终处于如图所示位置,出现这种故障的原因是______________(选填字母)．

A. R断路                  B. R短路             C. 滑动变阻器断路
（3）根据实验需求设计一个记录表格_____．