四川省成都市锦江区北师大成都实验中学2021-2022学年九年级上学期12月月考化学试题
四川
九年级
阶段练习
2021-12-13
230次
整体难度:
容易
考查范围:
物质的化学变化、物质构成的奥秘、化学实验、身边的化学物质、化学与社会发展
一、选择题 添加题型下试题
A.菜刀生锈 | B.饭菜变馊 | C.水果榨汁 | D.粮食酿酒 |
【知识点】 化学变化与物理变化判断解读
A.K2O | B.KOH | C.K | D.KH |
【知识点】 根据方程式推测化学式解读
A.FeTiO3中Ti元素的化合价为+3 |
B.钛原子的中子数为22 |
C.相对原子质量为47.87g |
D.钛元素与其他元素的根本区别是质子数不同 |
A.往试管里送入药品 | B.过滤 | C.加热固体 | D.试管口塞胶塞 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.2NO2------------表示2个二氧化氮分子 |
B.2H2------------表示4个氢原子 |
C.Al3+------------表示+3价的铝元素 |
D.和化学性质相似 |
A.粒子的大小:分子>原子 |
B.地壳中元素的含量: Al<Fe |
C.分子间的间隔:氧气>液氧 |
D.双氧水加二氧化锰产生氧气后,其中二氧化锰的质量:反应前<反应后 |
【知识点】 催化剂的概念、性质与用途解读 微粒的共性解读
A.硫在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰 | B.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟雾 |
C.铜在空气中受热,生成黑色固体氧化铜 | D.滴瓶中的滴管使用后,应及时放回原瓶 |
A.参加反应的两种物质的分子个数比1:2 |
B.生成物中有三种物质,既有单质又有化合物 |
C.化学变化过程中,分子的种类不一定发生改变 |
D.此反应不属于化合反应也不属于置换反应 |
A.视黄醇的化学式中 x=2 |
B.视黄醇在空气中燃烧可能生成二氧化碳和水 |
C.视黄醇中碳元素与氢元素的质量比为2:3 |
D.视黄醇中氢元素的质量分数大于碳元素的质量分数 |
A.海水和空气中都能找到氧气分子,可以供给生物呼吸 |
B.广告中“钻石恒久远,一颗永流传”是因为金刚石硬度大,可以久远保存 |
C.生活中可以用煮沸的方法将硬水软化 |
D.用作新型电池电极材料的石墨烯与制作铅笔芯的石墨组成元素相同 |
选项 | 错误实例 | 错因分析 |
A | 铁能与硫酸铜反应生成硫酸铁和铜 | 反应产物不正确 |
B | 缺少反应条件和气标 | |
C | 用红磷测定空气中氧气的体积分数,结果小于五分之一 | 实验过程中没有夹紧止水夹 |
D | 用托盘天平、烧杯、盐酸、碳酸钠固体验证质量守恒定律 | 反应中有气体逸出 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
【知识点】 实验探究质量守恒定律解读 实验的设计与评价
物质 | X | O2 | CO2 | H2O |
反应前的质量(g) | 23 | 80 | 2 | 2 |
反应后的质量(g) | 待测 | 32 | 46 | 29 |
A.反应后H2O的质量为27g |
B.生成的CO2含氧元素44g . |
C.物质X含有氧元素 |
D.该反应是分解反应 |
A.一定量的红磷在密闭容器中燃烧 | B.镁在氧气中燃烧 | C.用浓度为5%的过氧氢溶液制取氧气 | D.电解水试验中,产生的氢气和氧气的质量关系 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 探究石蜡中含有碳元素 | 用干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方,观察现象 |
B | 除去FeSO4溶液中少量的CuSO4 | 加入足量铁粉,充分反应后过滤 |
C | 除去KCl固体中的少量KClO3 | 加入少量的二氧化锰,加热 |
D | 分离CaO和CaCO3 | 加足量水溶解,过滤 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
二、填空与简答 添加题型下试题
(1)如图是四种粒子的结构示意图:
请用字母序号填空:
①化学性质相似的原子是
②表示阳离子的是
(2)用相应的化学用语回答:
①三个氨分子
②硝酸银
③碳酸中碳元素显+4价
④氧化钡
(3)按要求写出对应的化学符号(“”表示氧原子)。
微粒 | |||
化学符号 |
三、综合应用题 添加题型下试题
(1)为证明水不是由“水元素”组成的,在1785年拉瓦锡用水蒸气与红热的铁在高温下反应(酒精喷灯提供高温),得到“可燃空气",同时生成四氧化三铁。模拟实验装置如图1所示,并用“可燃空气”如图吹肥皂泡。
上述反应的化学方程式为
(2)图2为电解水实验的简易装置,b中收集到的气体是
(3)我国科学家已研制出一种新型高效的光催化剂,在该催化剂的作用下利用太阳能就可以分解水制得氢气,水分子在通过并接触催化剂表而时分解并重组,其微观过程如图3所示(“ ”表示氢原子,“ ”表示氧原子,“”表示催化剂)。此微观过的正确顺序是
(4)图4是模拟水厂将嘉陵江的水进行净化并最终得到蒸馏水的流程。图中A物质的名称是
四、计算题 添加题型下试题
(1)CaH2中氢元素的化合价为_____;
(2)氢化钙需要_____保存(答出一点即可)
(3)现有84 g氢化钙与足量水反应,可生成H2____克?
【知识点】 不含杂质的化学方程式计算解读
五、填空与简答 添加题型下试题
(1)推断流程中的“金属单质”是
(2)该流程图中可循环利用的物质是
(3)根据流程图中的信息,写出CO和H2反应的化学方程式
【知识点】 质量守恒定律的微观解释解读 化学方程式的书写解读
(1)写出所推断物质的名称:A
(2)写出过程⑤化学反应的化学方程式:
(3)气体B的检验方法:
(4)写出工业上制取E的化学方程式:
六、实验题 添加题型下试题
(1)甲图中仪器①的名称为
(2)乙图中的微型装置H可用于实验室制备CO2,此微型装置在操作上的优点是
(3)组装氯酸钾制备O2的发生装置,甲图中除固定装置外还缺少的仪器是
(4)用微型装置H也可以制取氢气,其化学方程式为
七、科学探究题 添加题型下试题
21. 某项目学习小组进行了如下探究。
【查阅资料】导电率越大,溶液导电性越强,离子浓度越大。
鸡蛋壳主要成分是CaCO3,其他成分对实验影响忽略不计。
鸡蛋壳与牙齿和含氟牙膏反应的化学原理相似。
【实验一】鸡蛋沉浮
将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的烧杯中,可观察到鸡蛋一边冒气泡一边沉到杯底,一会儿又慢慢上浮,到接近液面时又下沉。
(1)冒气泡的原因
(2)接近液面时又下沉的原因
【实验二】
鸡蛋壳溶解在烧杯中加入蒸馏水,插入电导率传感器,加入蛋壳粉,搅拌,测得电导率随时间的变化如图一。
(3) 搅拌的目的是
(4) 图1中,a-b段电导率变化的原因
【实验三】鸡蛋壳代替牙齿探究含氟牙膏能否预防龋齿
(5)直资料知,含氟牙膏(含氟成分为NaF)与蛋壳反应在表而生成氟化钙保护层。反应的化学方程式为:
(6) 先检查图2装置气密性,方法是
(7) 图3中x-y段压强增大的主要原因
(8) 根据实验三的数据分析,含氟牙膏
【知识点】 碳酸氢钠、碳酸钠、碳酸钙解读 气密性检测解读 空白实验
试卷分析
试卷题型(共 21题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.94 | 化学变化与物理变化判断 | 单选题 |
2 | 0.85 | 根据方程式推测化学式 | 单选题 |
3 | 0.85 | 元素的概念 元素周期表信息示意图 化合价代数和的计算与应用 | 单选题 |
4 | 0.94 | 仪器连接 物质的加热 固体药品的取用 过滤 | 单选题 |
5 | 0.85 | 最外层电子在化学变化中的作用 化学符号周围数字的含义 | 单选题 |
6 | 0.65 | 催化剂的概念、性质与用途 微粒的共性 | 单选题 |
7 | 0.65 | 测定空气中氧气的含量实验的过程 硫在氧气中燃烧及其实验 金属与氧气反应 胶头滴管的正确使用方法和注意事项 | 单选题 |
8 | 0.4 | 化学式图示的分析 | 单选题 |
9 | 0.65 | 用质量守恒定律确定物质组成 根据化学式计算相对分子质量 根据化学式计算元素质量比 根据化学式计算元素质量分数 | 单选题 |
10 | 0.65 | 空气中各成分的用途 同种元素组成的物质 碳单质的稳定性 硬水的危害及软化方法 | 单选题 |
11 | 0.85 | 实验探究质量守恒定律 实验的设计与评价 | 单选题 |
12 | 0.65 | 分解反应 有关质量守恒定律的计算 用质量守恒定律确定物质组成 | 单选题 |
13 | 0.65 | 测定空气中氧气的含量实验的过程 制取氧气实验的图像问题 电解水生成物的验证 镁在氧气中燃烧及其实验 | 单选题 |
14 | 0.65 | 氯酸钾制取氧气 金属与盐溶液反应 蜡烛燃烧的实验探究及产物分析 除杂 | 单选题 |
二、填空与简答 | |||
15 | 0.65 | 微粒图像的分析及应用 最外层电子在化学变化中的作用 化学式书写及读法 常见元素、原子团的化合价 | 填空题 |
18 | 0.65 | 质量守恒定律的微观解释 化学方程式的书写 | 流程题 |
19 | 0.65 | 过氧化氢制取氧气实验 二氧化碳的检验、验满及净化 电解水原理 盐类参与的反应 | 推断题 |
三、综合应用题 | |||
16 | 0.65 | 化学方程式的书写 过滤操作要点 硬水和软水定义及鉴别 电解水生成物的验证 | |
四、计算题 | |||
17 | 0.85 | 不含杂质的化学方程式计算 | |
五、实验题 | |||
20 | 0.65 | 氯酸钾制取氧气 制取二氧化碳的装置 氢气的制备及应用 万用瓶的使用 | |
六、科学探究题 | |||
21 | 0.4 | 碳酸氢钠、碳酸钠、碳酸钙 气密性检测 空白实验 |