黑龙江省哈尔滨市尚志市尚志市田家炳中学2019-2020学年九年级上学期期中化学试题
黑龙江
九年级
期中
2020-01-24
202次
整体难度:
容易
考查范围:
身边的化学物质、化学实验、物质的化学变化、物质构成的奥秘
一、选择题 添加题型下试题
A.二氧化碳 | B.二氧化硫 | C.二氧化氮 | D.PM10 |
A.点燃酒精灯 | B.检查气密性 |
C.读取液体体积 | D.加热液体 |
A.天然气燃烧 | B.榨取果汁 |
C.面包发霉 | D.菜刀生锈 |
【知识点】 化学变化与物理变化判断解读
A.镁 | B.铜 | C.铁 | D.无法确定 |
【知识点】 相对原子质量的概念及有关计算解读
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放热,生成白色固体。 |
B.纯净的氢气在空气中安静的燃烧,放热,产生淡蓝色的火焰 |
C.硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体,放热 |
D.电解水实验:两个电极附近产生气泡,一段时间后,正、负极产生的气体体积比约为1:2 |
A.拉瓦锡测定空气中氧气的含量:P+O P2O5 化合反应 |
B.探究水的组成:H2OO2+H2 分解反应 |
C.工业制氧气:H2O2O2+H2O 分解反应 |
D.硫在空气中燃烧:S+O2SO2 氧化反应 |
A.过滤法可以将硬水软化成软水 |
B.鱼能在水中生存,是因为水中含有氧元素 |
C.生活中可以用蒸馏的方法降低水的硬度 |
D.吸附、沉淀、过滤是工业中常用的净水方法;工业上分离液态空气制氧气,利用的原理是两种气体的沸点不同 |
【知识点】 常见几种净化水操作的比较解读 硬水的危害及软化方法解读
A.此分子中质子数与电子数之比为1:1 |
B.每个乙烷分子中有8个原子核 |
C.乙烷由碳、氢原子构成 |
D.乙烷分子中含有碳、氢原子 |
【知识点】 原子中各类微粒的数值关系解读 化学式、分子式及涵义解读
A.空气是一种宝贵的自然资源,其中氮气约占空气体积的21% |
B.地壳中含量最多的元素是氧元素 |
C.地球上的咸水都存在海洋中,其储水量约占全球总水量的96.5% |
D.可利用淡水资源约占全球总水量的2.53% |
【知识点】 空气各成分及其体积分数解读 水资源的现状解读
A.春天,丁香花花香四溢 分子在不断运动 |
B.H2O和H2O2的性质不同 组成元素相同,分子构成不同 |
C.5mL水和5mL酒精混合后总体积小于10mL 分子之间有间隔 |
D.体温计中的汞随着温度的升高体积变大 分子的体积随温度变化而变化 |
选项 | A | B | C | D |
需区分的物质 | 硫粉和木炭粉 | 氯酸钾和氯化钾 | 硬水和软水 | 空气和呼出气体 |
方法一 | 观察颜色 | 观察颜色 | 分别加入肥皂水,搅拌,观察现象 | 分别伸入带火星的木条,观察颜色 |
方法二 | 分别在空气中点燃,观察现象 | 加水溶解 | 观察颜色 | 分别加入澄清石灰水,观察现象 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 |
B. 用等质量、等浓度的双氧水制取氧气 |
C. 加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物 |
D. 将水通电电解一段时间 |
【知识点】 制取氧气实验的图像问题解读 水的组成实验解读
选项 | 待提纯的物质 | 杂质(少量) | 选用的试剂及操作 |
A | 水 | 过氧化氢 | 加入二氧化锰 |
B | 食盐 | 泥沙 | 加入足量水搅拌溶解后过滤 |
C | 二氧化碳 | 氧气 | 通过盛有足量的澄清石灰水的洗气瓶 |
D | 木炭粉 | 铁粉 | 用磁铁吸引 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 相对原子质量的概念及有关计算解读
二、填空与简答 添加题型下试题
(1)1个氨分子
(2)2个氩原子
(3)氯化钠中的阴离子
(4)化学符号Fe表示的意义除了铁这种物质;还可以表示①
(5)3A13+
(1)氟元素的相对原子质量为
(2)钙元素的原子序数为
(3)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是
(4)A、B、C、D中化学性质相似的粒子是
(5)具有稳定结构的粒子是
【知识点】 周期表信息示意图及结构示意图的综合考查解读
(1)请你将甲图补充完整
(2)请从微观角度解释由乙到丙变化的实质是
【知识点】 质量守恒定律的微观解释解读 微粒结构示意图书写解读
三、实验题 添加题型下试题
(1)指出上述仪器序号③的名称
(2)利用上述仪器和药品可制取氧气,用符号表达式表示制取该气体的化学原理
(3)当
(4)此实验中棉花的作用是
(5)实验结束后应
【知识点】 高锰酸钾制取氧气实验解读
四、填空与简答 添加题型下试题
(1)水是人类宝贵的自然资源,爱护水资源是我们每个公民应尽的责任。以下是有关爱护水资源的一些具体做法①洗手洗脸时随时关闭水龙头②工业上应用新技术、新工艺城污染物的产生③洗涤衣物时选用无磷洗衣粉④农业上合理使用化肥和农药⑤用淘米水浇花⑥农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌请你从爱护水资源措施的加度,将上述做法平均分为两类:其中一种分类标准是
(2)空气的平均相对分子质量为29,相同条件下,如果某气体的相对分子质量大于29,则这种气体的密度比空气大;如果小于29,则这种气体的密度比空气小。根据上述内容,那么,相同条件下氯气的密度比空气
(1)写出下列物质的化学式:C:
(2)写出实验室中A转化为D的符号表达式
(3)写出C与D反应的实验现象
(1)关于水组成测定的实验,如下图所示是实验室电解水的实验装置,A、B为电源的正、负两极,通电一段时间后,通过实验现象判断A为电源的
(2)II玻璃管中收集到的气体可以用
(3)自然界的水多致都是不纯的,其中含有一些不溶性杂质,可以遇过过滤来除去这些杂质,实验室进行过滤时要用过滤器,过滤器指的是带滤纸的
五、科学探究题 添加题型下试题
提出问题:剩余固体的成分是什么?
猜想与假设:甲同学猜想是氯化钾和氯酸钾
乙同学猜想是氯化钾和二氧化锰
丙同学猜想是二氧化锰和氯酸钾
丁同学猜想是
交流与讨论:经过讨论大家认为
实验与结论:大家为了证明剩余固体的成分,将试管中的固体继续加热,并伸入带火星的木条,观察到木条复燃,证明
反思与总结:在分析化学反应后剩余固体成分时,需要考虑的因素有:
【知识点】 氯酸钾制取氧气解读 设计实验探究物质的成分解读
试卷分析
试卷题型(共 23题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.94 | 空气质量报告 | 单选题 |
2 | 0.85 | 量筒的正确使用方法和注意事项 酒精灯的正确使用方法和注意事项 气密性检测 物质的加热 | 单选题 |
3 | 0.94 | 化学变化与物理变化判断 | 单选题 |
4 | 0.94 | 空气中各成分的用途 | 单选题 |
5 | 0.94 | 相对原子质量的概念及有关计算 | 单选题 |
6 | 0.94 | 铁在氧气中燃烧及其实验 硫在氧气中燃烧及其实验 电解水生成物的验证 氢气的可燃性 | 单选题 |
7 | 0.85 | 化合反应 分解反应 | 单选题 |
8 | 0.94 | 常见几种净化水操作的比较 硬水的危害及软化方法 | 单选题 |
9 | 0.94 | 原子中各类微粒的数值关系 化学式、分子式及涵义 | 单选题 |
10 | 0.94 | 空气各成分及其体积分数 水资源的现状 | 单选题 |
11 | 0.94 | 微粒的观点解释现象 | 单选题 |
12 | 0.65 | 硬水和软水定义及鉴别 人体吸入空气和呼出气体实验结论 物质鉴别——选用试剂鉴别 | 单选题 |
13 | 0.85 | 制取氧气实验的图像问题 水的组成实验 | 单选题 |
14 | 0.65 | 证明空气及各成分的存在及性质 过滤 除杂 | 单选题 |
15 | 0.94 | 相对原子质量的概念及有关计算 | 单选题 |
二、填空与简答 | |||
16 | 0.85 | 离子符号的含义及书写 元素符号书写及含义 化学符号周围数字的含义 | 填空题 |
17 | 0.85 | 周期表信息示意图及结构示意图的综合考查 | 填空题 |
18 | 0.85 | 质量守恒定律的微观解释 微粒结构示意图书写 | 填空题 |
20 | 0.94 | 爱护水资源 气体的收集方式 | 填空题 |
21 | 0.65 | 化学式书写及读法 过氧化氢制取氧气实验 氢气的可燃性 各类物质间反应的总结 | 推断题 |
22 | 0.85 | 过滤操作问题分析 电解水生成物的验证 | 填空题 |
三、实验题 | |||
19 | 0.85 | 高锰酸钾制取氧气实验 | |
四、科学探究题 | |||
23 | 0.85 | 氯酸钾制取氧气 设计实验探究物质的成分 |