“宏观辨识与微观探析” 是化学学科素养之一。 对下列事实或做法解释正确的是
| A．铁质水龙头表面镀铬可防锈-----改变了金属的内部结构 |
| B．氧气能被液化贮存于钢瓶-----分子间有间隔且间隔能改变 |
| C．众人拾材火焰高-----可燃物越多，着火点越低，越易燃烧 |
| D．用明矾净水-----明矾可降低水中钙、镁离子的含量 |
更新时间：2020-06-27 14:29:34
|
相似题推荐
选择题-单选题
|
较易
(0.85)
解题方法
【推荐1】如图所示，在小烧杯A中盛有滴入酚酞溶液的蒸馏水，然后向小烧杯B中倒入浓氨水，立即用大烧杯罩住烧杯A和B，过一段时间后发现烧杯A中溶液由无色变为红色(无色酚酞溶液遇碱性物质会变红)。下列有关说法错误的是
| A．实验说明浓氨水易挥发 | B．实验说明分子不断运动 |
| C．烧杯A中溶液变红，说明氨水显碱性 | D．实验能证明分子间有间隔 |
您最近一年使用：0次
选择题-单选题
|
较易
(0.85)
名校
【推荐2】建立宏观与微观的联系是化学常用的思维方式。下列是对宏观事实的微观解释，不正确的是( )
| A．硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈——在氧气中硫接触到氧分子的机率大 |
| B．夏季在校园里闻到阵阵花香——分子在不断地运动 |
| C．电解水生成氢气和氧气——水中含有氢分子和氧分子 |
| D．5mL水和5mL酒精混合后体积小于10mL——分子间有间隔 |
您最近一年使用：0次
选择题-单选题
|
较易
(0.85)
真题
解题方法
【推荐1】下列关于金属的说法正确的是
| A．铜质插头利用了铜的导电性 |
| B．硬铝的硬度比铝小 |
| C．在金属表面喷涂油漆是防止其锈蚀的唯一方法 |
| D．Ag能将硝酸铜溶液中的铜置换出来 |
您最近一年使用：0次
选择题-单选题
|
较易
(0.85)
解题方法
【推荐2】下列是对初中化学中“三”的总结，不完全正确的一组是
| A．构成物质的三种微粒：原子、分子、离子 |
| B．灭火的三种方法：隔绝氧气、降低着火点、清除或隔离可燃物 |
| C．常见的三种防锈措施：保持洁净和干燥、表面覆盖保护层、改变金属内部结构 |
| D．清除污垢常涉及三种原理：乳化(如洗涤剂)、溶解(如干洗剂)、化学反应(如酸液除锈) |
您最近一年使用：0次
选择题-单选题
|
较易
(0.85)
名校
解题方法
【推荐1】下列“家庭小实验”中，不能达到预期目的是（ ）
| A．用某些植物的花瓣制酸碱指示剂 |
| B．用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等自制汽水 |
| C．用碎鸡蛋壳和食盐水制二氧化碳 |
| D．用塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、膨松棉、纱布等制作简易净水器 |
您最近一年使用：0次
选择题-单选题
|
较易
(0.85)
解题方法
【推荐2】利用自制简易净水器(如图所示)净化少量自然界中的水，下列说法错误的是
| A．能除去难溶性杂质 | B．能除去色素和异味 |
| C．能得到纯水 | D．不能杀菌消毒 |
您最近一年使用：0次
选择题-单选题
|
较易
(0.85)
名校
解题方法
【推荐1】化学与生活息息相关,下列说法不正确的是
| A．燃气灶火焰出现黄色,锅底出现黑色时,可增大灶具进风口 |
| B．炒菜时油锅着火,应立即盖上锅盖 |
| C．“钻木取火”的原理是通过摩擦生热使温度达到木材着火点 |
| D．蜡烛一扇就灭,因为扇蜡烛会降低石蜡着火点 |
您最近一年使用：0次
选择题-单选题
|
较易
(0.85)
解题方法
【推荐2】“纸火锅”是用纸做容器盛放汤料的火锅，点燃火锅时纸不会燃烧。对此现象的解释合理的是
| A．水蒸发吸收热量，温度达不到纸的着火点 |
| B．纸不是可燃物，所以不会燃烧 |
| C．纸被水浸湿，导致纸的着火点降低 |
| D．因没有充足的空气，所以纸不会燃烧 |
您最近一年使用：0次
