【推荐1】请根据图示回答问题：

（1）图A用来测定空气中氧气含量的后果_____ ，原因是_____，改进措施是_____。
（2）图B实验中酒精灯加网罩的作用_____。
（3）图C探究质量守恒定律实验中瓶底细沙的作用_____，实验过程中小气球的变化_____。

【推荐2】根据如图所示的实验，回答下列问题。

(1)图B中的净水器的入水口是_______。（填“a”或"b”）。
(2)图C中红磷用酒精灯加热后才能燃烧，红磷燃烧后冷却至室温，活塞a停在刻度________（填数字）处。
(3)图D中反应后发现天平不平衡，原因是________。

【推荐3】质量守恒定律是定量研究化学变化的重要依据。某小组以“再探质量守恒”为主题开展项目式学习。
【任务一】回归教材、复习旧知
回顾课本中有关对“化学反应前后物质的质量关系”的实验探究方案（如图1所示）：

(1)质量守恒定律的微观本质原因是原子的种类、________和_______不变。
【任务二】改进装置、拓展实验
该小组同学将上述方案A中的反应装置加以改装（如图2所示），同时将红磷换成白磷（已知：白磷在有氧气的情况下温度超过40℃即可燃烧，且燃烧原理与红磷相同），并按下列实验步骤开展探究。

步骤1：室温下，按图2组装装置，装入药品，称量装置总质量为m₁g。
步骤2：从天平上取下装置打开止水夹K₁，和K₂，从K₁处缓慢通入约50mL氧气，再关闭K₁和K₂，再次称量装置总质量为m₂g。
步骤3：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象。
步骤4：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m₃g。
(2)在上述步骤3中气球出现的现象是________，有关反应的化学方程式为_______，三次称量的m₁、m₂、m₃的大小关系是_______。
【任务三】发现问题、拓展延伸
课本方案A中因有氧气参加，故采用密闭装置。方案B为什么也要用密闭装置呢？
在老师的指导下，小组同学再次实验，实验过程中保持溶液温度不变并使用氧气浓度传感器和气体压强传感器测定锥形瓶内氧气浓度和气体压强的变化，绘制出如图曲线。

(3)结合图3中装置内氧气含量和气压变化曲线，请分析课本原方案B装置密闭的原因可能是因为该实验过程中_______。实验过程中保持溶液温度不变，其目的是______。

【推荐1】下列各图是“除去粗盐中难溶性杂质”和“配制一定溶质质量分数的溶液”两个实验中部分实验操作的示意图，请回答下列问题：

   

(1)在上图所示的实验操作中，这两个实验都用到的实验操作是______。（填实验操作名称）
(2)图3实验操作中玻璃棒的作用是______。
(3)如果过滤后，滤液仍然浑浊接下来应该进行的操作是______，然后重新过滤，直到滤液澄清为止。
(4)用提纯得到的氯化钠配制一定溶质质量分数的溶液，经检测配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是______。（填字母序号）
a．量取水的体积时，仰视凹液面最低处读数
b．装瓶时有少量溶液洒出
c．往烧杯中加水时有水溅出
d．将称量好的氯化钠固体转移至烧杯时，氯化钠洒落

【推荐3】某实验小组利用图1所示仪器进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验（提示：图3中凹液面与“80”上方两格处相切）

（1）图1中仪器a的名称是 _______ ，按实验要求，图1中还缺少的玻璃仪器是（填名称） ______ ，在实验中该仪器的作用是 __________________________ ；
（2）完成此实验的正确的操作顺序是（填序号） _______________ ；①溶解，②装瓶贴标签，③称量，④计算
（3）马虎同学按图2的操作称取氯化钠，细心同学发现马虎的操作有错误。你认为马虎同学操作中的错误是 ____________________________ ，他称取的氯化钠实际质量为 _____ g；
（4）聪明同学量取蒸馏水的体积如图7所示，则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液中溶质质量分数为（水的密度为1g/cm³） ________ ，图2的错误操作使配得的溶质的质量分数 __________ （填“不变”、“偏大”或“偏小”）。

【推荐1】请结合下图中A-F所示的实验，回答下列问题：
   
（1）实验A得出蜡烛中含有氢元素的理论依据是____________。
（2）实验B观察到的实验现象是___________。
（3）导致实验C测定结果偏小的因素有_______。（任写一条）
（4）实验D__________（填你“能”或“不能”）达到实验目的。
（5）实验E中发生反应的化学方程式为______。
（6）实验F得出“水是铁生锈条件之一”这一结论，依据的实验现象是______。

【推荐2】氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。
   
(1)实验I中仪器①的名称为___________，现象为铁丝剧烈燃烧，火星四射，产生___________色固体。
(2)实验Ⅱ为电解水制氧气的装置，气体a是___________（填化学式）。
(3)实验III为探究可燃物的燃烧条件。
探究燃烧条件：B盛木炭粉。
①由A处通N₂一段时间后，加热B，B、C无明显变化。
②待B冷却至室温，由A处通入O₂一段时间，B、C无明显变化。
③由A处继续通入O₂，加热B，木炭粉燃烧，C中溶液变浑浊。
结论：由①、③可知燃烧需要___________；由②、③可知燃烧需要___________。步骤③C中溶液变浑浊的化学反应方程式为___________。

【推荐3】某兴趣小组为探究可燃物的燃烧条件，设计了以下实验。甲乙均为软塑料瓶改装的气体发生装置，无纺布包内放有一定量的固体试剂，丙中放有左右两处大小相等、质量相等的红磷，且与热源距离相同。

(1)甲中无纺布包内为二氧化锰，其下端溶液中溶质为___________乙中制的气体不可燃，也不助燃，乙中反应方程式为___________
(2)①通过对软塑料瓶的捏放瓶身，可随时控制反应的___________
②为了探究可燃物的燃烧条件，请选择相应的序号进行排序___________(每个序号只选一次)。
a．捏压甲一段时间   b．捏压乙一段时间c．使瓶复原d．加热仪器丁
③丙中燃烧时的现象是___________