【推荐1】以下四个实验装置，可用于“测定空气中氧气的含量”。请认真分析，回答下列问题。


（1）拉瓦锡用装置_____（填写字母）定量研究了空气的成分，在密闭容器中，空气中的氧气与_____反应，生成固态物质。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷等进行实验，其原理都是采用_____（填“物理”或“化学”）方法，从混合气体中除去某种气体，从而达到物质的分离。
（2）实验过程中，需要不断推拉注射器活塞的装置是_____（填写字母），利用此装置进行实验，可能造成实验误差的因素是_____ （答一条）。
（3）装置C、D的实验都用到了红磷，写出反应的化学方程式_____；反应结束后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，装置D中（试管容积为40 mL），注射器活塞从10 mL刻度处缓慢移动至_____mL刻度处停止（误差忽略不计）。

【推荐2】某化学兴趣小组为了研究蜡烛燃烧的产物，设计了以下实验，如图所示。取A、B两个空集气瓶，瓶底分别装有澄清石灰水和无水硫酸铜，瓶口均用玻璃片盖好。（已知：无水硫酸铜为白色固体，遇水会变成蓝色）

①点燃集气瓶A中的蜡烛，观察到蜡烛燃烧的产物使澄清石灰水变浑浊；
②点燃集气瓶B中的蜡烛，发现蜡烛燃烧的产物使无水硫酸铜变成蓝色。
请回答：
(1)蜡烛在氧气中燃烧的过程是______；（填字母）

A．物理变化

B．化学变化

C．既有物理变化又有化学变化

(2)以上实验说明蜡烛的燃烧产物有：______、______；
(3)蜡烛燃烧时，火焰分为三层，由外而内依次为______、______、______，其中______温度最高;
(4)试解释家用燃气灶上都有一个高低适宜的放锅圆支架的原因：______；
(5)实验室用______与空气反应验证空气中氧气的含量，实验原理是______。

【推荐3】如图所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧橡胶管。点燃红磷后，迅速伸入集气瓶中并塞紧塞子，待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。
   
(1)红磷燃烧的现象：______，文字表达式为______。
(2)打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入集气瓶中的原因是______。
(3)实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空气体积的五分之一，可能的原因之一是______。

【推荐1】实验室常用到下面的实验装置。请回答下列问题：

（1）仪器①的名称为 _____ 。
（2）实验室选用B作为高锰酸钾制取氧气的发生装置，还需要补充的一种用品是 _____ ，该用品的作用是 _____ ；反应的化学方程式为 _____ 。
（3）实验室制取CO₂的发生和收集装置是 _____ （填字母），CO₂和SO₂既有相似性又有差异性，向水槽中滴入紫色石蕊溶液，将装满两种气体的试管同时倒立于水中，片刻后实验现象如G所示，说明相同条件下的溶解性：SO₂_____ CO₂（填“＜”“＞”或“＝”），试管内溶液变成 _____ 色。
（4）兴趣小组选用F装置制取氢气，其优点是 _____ 。实验室用盐酸制备氢气，为了得到纯净、干燥的H₂，所用除杂装置（如图所示）的导管按气流方向连接顺序是 _____ （填字母）

a.1→2→4→3
b.3→4→1→2
c.4→3→1→2
d.4→3→2→1

【推荐2】用如图实验验证CO₂的性质。

   

(1)观察到短蜡烛熄灭后，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭，由此得到的结论是 ________ 。
(2)观察到纸花变红，由此并不能得出“CO₂能与水发生化学反应”的结论，理由是 ____ 。
(3)CO₂与水反应的化学方程式为________。

【推荐3】用如图所示实验研究CO₂的性质，其中a为干燥的紫色石蕊小花，b为湿润的紫色石蕊小花。

(1)通入CO₂一段时间后，观察到__，证明CO₂可以与水反应，反应的化学方程式为___。
(2)烧杯中蜡烛由低到高依次熄灭，据此可以说明的CO₂的性质有_______。

【推荐1】图甲是水电解实验示意图。
   
（1）实验中,试管a中产生的气体为_____ （ 填名称）.
（2）当水分子分解时,生成氢原子和_____，每两个氢原子结合成一个_____，每_____结合成一个氧分子。
（3）下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是_____（ 填序号）.
A 氢气在氯气中燃烧
B 水的蒸发
C 氢气在氧气中燃烧
（4）图乙是氢气的验纯实验，若氢气不纯，混有一定量的空 气或氢气,点燃气体时，会发出_____声。
（5）图丙是某同学设计的简易净水器,其中小卵石、石英砂的作用是_____。

【推荐2】为探究水的组成及变化，某小组同学设计了如图1装置进行电解水实验，电解器玻璃管里加满水(含少量氢氧化钠)，再接通直流电源。
已知：氢氧化钠只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题：

(1)图1中甲、乙玻璃管中生成气体的体积比约为___________，质量比为___________。
(2)检验乙玻璃管内生成的气体，请写出操作步骤与现象___________。该实验体现了乙玻璃管内的气体具有的化学性质是___________。
(3)通电时水分子分解示意图如图2，补全横线上的模型图___________。从微观角度判断该变化是化学变化的依据是___________。
(4)结合图2的微观图示，下列说法正确的有___________(填序号)。

A．保持水化学性质的粒子是水分子	B．化学反应前后元素种类不变
C．该变化的实质是分子改变，原子重组	D．该变化中原子的种类和数量不变

(5)电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需要的时间如图3：
①氢氧化钠的化学式为___________。
②电解溶质质量分数(浓度)为5%的氢氧化钠溶液时，改变电压对电解水速率的影响是___________。
③上述实验中，电解水速率最快的条件是___________。

【推荐3】如图是初中化学教材中的一些实验，按要求回答下列问题：

(1)实验一的名称是____________，盛水仪器的名称是____________，该实验的具体操作方法是____________。
(2)实验二中起支持和固定作用的仪器名称是___________。玻璃棒的作用是_________，若过滤后滤液仍然浑浊，可能的原因是____________（写一条）。
(3)实验三中，a 中气体是_______（填化学式）。该实验证明水是由____________组成的，该变化的实质是____________。从能量转化的角度，这一变化是将电能转化为____________能。

【推荐1】实验室制取气体的常见装置如图所示，回答下列问题：
   
(1)装置中有标号的仪器名称：①______；②______。
(2)加热混有二氧化锰的氯酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为______，该反应属于______（填基本反应类型）。
(3)用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______（填序号），当用装置C收集满氧气后，取出集气瓶，若要停止该实验，下一步的正确操是______。
(4)已知氢气不易溶于水，密度比空气小，实验室可用锌粒（固体）与稀硫酸溶液反应制取氢气，应选用上述发生装置______（填序号），若用D装置（排气法）收集氢气，气体应从______（填“a”或“b”）通入。

【推荐2】根据如图实验装置回答下列问题：

(1)仪器①的名称是______。
(2)写出实验室用AE装置制取氧气的文字表达式_______。实验结束后，应先______(填“把导管从水槽中移出”或“熄灭酒精灯”)。
(3)若用C装置收集氧气，验满的方法是_______。
(4)实验室可加热氯化铵和氢氧化钠固体混合物来制取氨气，氨气的密度比空气小、极易溶于水，应选择的发生和收集装置是______(填字母)。

【推荐3】实验课上，同学们利用如下装置进行气体制备的学习。

(1)在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，不用稀硫酸的原因是________。与A比较，用B装置的优点是________。
(2)实验室还可以用发生装置C制取另外一种气体，发生反应的化学方程式是________。
(3)D装置在化学实验中有广泛的用途。
①若用于检验二氧化碳，可在D装置中加入________。
②若要收集氢气，气体应从________（填“a”或“b”）口进入。