根据如图所示实验,回答下列问题。
(1)A是验证质量守恒定律的实验,实验过程中红磷的用量,对实验结果_____ (填“有”或“无”)影响,实验中气球的作用是_____ 。
(2)B实验中玻璃棒的作用是_____ 。
(3)C是验证可燃物燃烧条件实验,烧杯内蜡烛燃烧一会儿就熄灭了,而空气中的蜡烛持续燃烧,说明可燃物燃烧的条件之一是_____ 。
(1)A是验证质量守恒定律的实验,实验过程中红磷的用量,对实验结果
(2)B实验中玻璃棒的作用是
(3)C是验证可燃物燃烧条件实验,烧杯内蜡烛燃烧一会儿就熄灭了,而空气中的蜡烛持续燃烧,说明可燃物燃烧的条件之一是
更新时间:2021-12-30 16:22:29
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【推荐1】某课外兴趣小组的同学设计了如下A、B、C三个实验来验证质量守恒定律。
实验A:镁条在空气中燃烧前后质量的测定。
实验B:红磷燃烧前后质量的测定。
实验C:稀盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定。数据见下表:
(1)实验A中:发生反应的化学方程式为______ 。
(2)实验B中,红磷燃烧时的现象是______ ,气球的作用是______ 。燃烧后恢复至室温后测量,若发现天平指针左偏,则造成的原因可能是______ 。
(3)实验C中反应后烧杯内的质量比反应前明显减小,原因是______ 。
(4)上述三个实验______ (填“是”或“否”)遵循质量守恒定律。实验C中,要验证质量守恒定律,若药品不变,则该装置的改进措施是______ 。
实验A:镁条在空气中燃烧前后质量的测定。
实验B:红磷燃烧前后质量的测定。
实验C:稀盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定。数据见下表:
编号 | 实验A | 实验B | 实验C |
反应前的质量/g | 4.8 | 112.6 | 118.4 |
反应后的质量/g | 8.0 | 112.6 | 116.2 |
(2)实验B中,红磷燃烧时的现象是
(3)实验C中反应后烧杯内的质量比反应前明显减小,原因是
(4)上述三个实验
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解题方法
【推荐2】学习小组用如图所示实验探究质量守恒定律。
(1)小美同学做甲实验,实验后观察到天平指针指向中间。若取用的红磷量不足,对实验的结果______ (填“有”或“没有”)影响。
(2)小丽同学做乙实验,最后天平不平衡,此现象______ (填“能”或“不能”)用质量守恒定律解释。
(3)小明同学用丙实验验证了质量守恒定律,此实验的反应在敞口容器中能进行,原因是_______ 。
(4)铜丝在火焰上灼烧,灼烧后的“铜丝”质量______ (填“>”、“<”或“=”)原铜丝的质量。
(1)小美同学做甲实验,实验后观察到天平指针指向中间。若取用的红磷量不足,对实验的结果
(2)小丽同学做乙实验,最后天平不平衡,此现象
(3)小明同学用丙实验验证了质量守恒定律,此实验的反应在敞口容器中能进行,原因是
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【推荐1】利用表中装置进行下列实验,已知:白磷的着火点为40℃。
(1)连接仪器后,关闭K,加水至长颈漏斗内液面高于瓶中液面,一段时间后,液面高度保持不变,该现象说明______ 。
(2)实验1中,瓶内发生反应的化学方程式为______ ,步骤Ⅲ中,关闭K后的现象是______ 。
(3)实验2中,仅对比步骤Ⅱ和Ⅲ可知,欲探究的燃烧条件是______ 。白磷燃烧的化学方程式是________________________ 。
实验装置 | 实验1 | 实验2 |
Ⅰ.将盛有足量锌粒的燃烧匙伸入瓶中,塞紧瓶塞。 Ⅱ.打开K,从长颈漏斗向瓶内加入稀盐酸,至浸没锌粒。 Ⅲ.当瓶中产生大量气泡时,关闭K。 | Ⅰ.将盛有白磷的燃烧匙伸入 瓶内,塞紧瓶塞。 Ⅱ.打开K,从长颈漏斗向瓶内加入约80℃的热水,至浸没白磷。 Ⅲ.从a口向瓶中鼓入空气,使瓶中液面低于燃烧匙底部,关闭K。 |
(2)实验1中,瓶内发生反应的化学方程式为
(3)实验2中,仅对比步骤Ⅱ和Ⅲ可知,欲探究的燃烧条件是
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【推荐2】用如下实验探究气体的相关性质,请看图回答问题。
(1)仪器a的名称为______ ,写出A中反应的化学方程式:_____ 。
(2)B中开始无现象,打开活塞,可观察到热水中的白磷开始燃烧。由此可知,可燃物燃烧的条件之一是_____ 。
(3)小林对观察到B中白磷燃烧无白烟这一现象感到好奇,于是查阅资料得知:P2O5+3H2O=2H3PO4(H3PO4是一种酸)。他另取B中少量溶液于另一支试管中,向其中滴入几滴紫色石蕊溶液,可观察到溶液变成______ 色。最后,他用足量的石灰水处理试管中的溶液,观察到溶液中有白色固体出现,请写出该反应的化学方程式:______ 。
(1)仪器a的名称为
(2)B中开始无现象,打开活塞,可观察到热水中的白磷开始燃烧。由此可知,可燃物燃烧的条件之一是
(3)小林对观察到B中白磷燃烧无白烟这一现象感到好奇,于是查阅资料得知:P2O5+3H2O=2H3PO4(H3PO4是一种酸)。他另取B中少量溶液于另一支试管中,向其中滴入几滴紫色石蕊溶液,可观察到溶液变成
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【推荐3】如图是探究可燃物燃烧条件的实验:
实验一:不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
实验二:通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
实验三:不通空气时,热水中的白磷不燃烧;
实验四:通空气时,热水中的白磷燃烧。
(1)实验三中,不通空气时,热水中的白磷不燃烧的原因为__________ 。
(2)验证温度达到可燃物的着火点才能燃烧,需要进行的对比实验是_________ 。
(3)实验中生成的P2O5有毒,通常用氢氧化钠(NaOH)溶液吸收,生成磷酸钠(Na3PO4)和水,反应的方程式为_________ 。
(4)通过实验可知,白磷需要保存在_________ 中。
实验一:不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
实验二:通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
实验三:不通空气时,热水中的白磷不燃烧;
实验四:通空气时,热水中的白磷燃烧。
(1)实验三中,不通空气时,热水中的白磷不燃烧的原因为
(2)验证温度达到可燃物的着火点才能燃烧,需要进行的对比实验是
(3)实验中生成的P2O5有毒,通常用氢氧化钠(NaOH)溶液吸收,生成磷酸钠(Na3PO4)和水,反应的方程式为
(4)通过实验可知,白磷需要保存在
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解题方法
【推荐1】某同学欲配制100g质量分数为8%的氯化钠溶液,该实验的部分操作如图所示:
(1)需称取氯化钠的质量为_________ g,若进行图A所示操作时出现左盘偏低现象时,接下来他的操作应该是________ 。
(2)量取水时,若图B所示方法读数,会使配制的溶液溶质分数_____ (填“>”“=”或“<”)8%。
(3)图C所示操作中玻璃棒的作用是__________ 。
(4)图D中试剂瓶标签有不妥之处,你认为标签内容该如何修改_________ 。
(1)需称取氯化钠的质量为
(2)量取水时,若图B所示方法读数,会使配制的溶液溶质分数
(3)图C所示操作中玻璃棒的作用是
(4)图D中试剂瓶标签有不妥之处,你认为标签内容该如何修改
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【推荐2】在实验室里,用 NaCl 固体配制 100g 10%的 NaCl 溶液,操作如图,回答下列问题:
(1)图①中玻璃棒的作用是______ ;
(2)以上操作图按实验操作先后顺序为______ (填序号);
(3)认真观察,指出图中错误的操作步骤______ (填序号);
(4)配制该溶液过程中,会导致溶液浓度偏大的是______。
(1)图①中玻璃棒的作用是
(2)以上操作图按实验操作先后顺序为
(3)认真观察,指出图中错误的操作步骤
(4)配制该溶液过程中,会导致溶液浓度偏大的是______。
A.量水的体积时,俯视量筒 | B.用于溶解 NaCl 固体的烧杯内壁带有水滴 |
C.往烧杯中加水时有水洒出 | D.将配制好的溶液装入试剂瓶时有少量溅出 |
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解题方法
【推荐3】实验是进行科学研究的重要方式。
(1)除去粗盐中难溶性杂质实验中,主要有四步实验,如图步骤Ⅲ,给蒸发皿加热时______ (选填“需要”或“不需要”)垫上石棉网;步骤Ⅳ是_______ 。
(2)除去粗盐中难溶性杂质的四步实验中,步骤中有______ 次(填数值)用到了玻璃棒。
(3)该小组下列操作,影响第Ⅳ步结果的是 。
(4)实验室配制一定量10%的氯化钠溶液(已知水的密度为1g/cm3)。
①用8.0g氯化钠固体配制10%的氯化钠溶液,需要水______ mL。
②将配好的溶液倒入洁净的________ 中(填容器名称),盖好塞子贴上标签。
③下列操作会导致配制的氯化钠溶液的溶质质量分数偏低的是_______ 。
A.氯化钠固体中含有杂质
B.烧杯洗净后未干燥直接用于配制溶液
C.用量筒量取水时采用俯视方法读数
(1)除去粗盐中难溶性杂质实验中,主要有四步实验,如图步骤Ⅲ,给蒸发皿加热时
(2)除去粗盐中难溶性杂质的四步实验中,步骤中有
(3)该小组下列操作,影响第Ⅳ步结果的是 。
A.未充分溶解就过滤 | B.蒸发时水分未完全蒸干 | C.蒸发时盐粒溅出蒸发皿 |
①用8.0g氯化钠固体配制10%的氯化钠溶液,需要水
②将配好的溶液倒入洁净的
③下列操作会导致配制的氯化钠溶液的溶质质量分数偏低的是
A.氯化钠固体中含有杂质
B.烧杯洗净后未干燥直接用于配制溶液
C.用量筒量取水时采用俯视方法读数
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