【推荐1】下图是某同学设计的四个实验装置。其中能达到实验目的的是

A．图A是验证质量守恒定律

B．图B是探究空气是燃烧的必要条件

C．图C是探究同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同

D．图D是验证二氧化碳和水反应生成碳酸

【推荐2】下列实验设计不能达到实验目的是

A．探究质量守恒定律	B． 探究某化肥是铵态氮肥
C．探究水的组成	D．探究燃烧需要达到着火点

【推荐3】一定条件下，下列物质在密闭容器内反应一段时间，测得反应产前后各物质的质量如下：

物质	X	Y	Z	W
反应前质量/g	10	12	8	6
反应后质量/g	a	6	24	2

根据上表信息判断，下列说法中不正确的是（　　）

A．X、Y是反应物，Z、W是生成物	B．a＝4
C．反应中Y、W两种物质变化的质量比为3︰2	D．Z为化合物

【推荐1】下图分别表示与盐酸有关的实验中某些量的变化，其中不正确的是

A．稀盐酸加水稀释

B．向含一定量的铜和氧化铜的混合物中加入稀盐酸

C．向含一定量的碳酸钙的密闭锥形瓶中加入稀盐酸

D．向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸

【推荐2】一定质量的NaHCO₃、NaOH固体混合物，在密闭容器中加热至固体质量不再改变，剩余15.9g固体。将生成的气体全部通入足量澄清石灰水中，产生10.0g沉淀，下列说法正确的是（已知：NaHCO₃+NaOH= Na₂CO₃+H₂O；2NaHCO₃Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O）

A．剩余固体为混合物

B．原固体加热共生成3.6gH2O

C．原混合物中NaHCO3和NaOH的质量比为21：2

D．取两份等质量的原混合物，一份直接与盐酸反应，另一份加热后再与盐酸反应，清耗HCl的质量不相等

【推荐3】下列是小强同学对有关知识的总结，其中完全正确的一组是(　　　)

A	化学与生活	B	化学规律
	①新装修屋内主要污染物——甲醛 ②形成酸雨的罪魁祸首——CO2		①溶液稀释前后，溶质的质量不变 ②化学反应前后元素的种类和质量都不变
C	物质的性质	D	物质的俗称与类别
	①炒菜用的铁锅手柄——具有热塑性 ②液氮汽化吸热可作制冷剂		①NaHCO3：苏打、盐 ②C2H5OH：酒精、碱

A．A

B．B

C．C

D．D

【推荐1】在“欢迎来找茬”的趣味活动中，老师举出四个错误实例，在学生的错因分析中错误的是

序号	错误实例	错因分析
A	氢氧化钠可用于治疗胃酸过多	氢氧化钠具有强烈的腐蚀性
B	FeC13+3NaOH=Fe(OH)3+NaCl	只缺少沉淀符号
C	NH4NO3中氮元素化合价为+2价	NH4NO3中氮元素化合价不相同
D	高楼着火，开窗通风	加速火势蔓延

A．A

B．B

C．C

D．D

【推荐2】某同学梳理归纳了以下知识点：①具有相同质子数的粒子一定属于同种元素；②淬火后的缝衣针难做成鱼钩；③用水灭火是因为可降低可燃物的着火点；④稀有气体化学性质稳定，所以可以做霓虹灯；⑤氯化铁可用铁和盐酸反应制得；⑥化合物是由不同种元素组成，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物；⑦铁易生锈，铝不易生锈，所以铁比铝活泼。其中正确的叙述个数是

A．1

B．2

C．3

D．4

【推荐3】构建模型是学习化学的重要方法。下列化学模型正确的是：

A．灭火方法

B．金属的化学性质

C．物质的酸碱度

D．含钙物质的转化

【推荐1】某校化学兴趣小组的同学在学习盐的化学性质时，向一定质量的溶液中先滴加100g的溶液，一段时间后再向溶液中滴加稀硫酸。实验过程中加入溶液的质量与产生沉淀的质量关系如图所示。下列说法正确的是

A．点对应的溶液

B．点溶液中的溶质只有

C．

D．使用的溶液溶质质量分数是34.2%

【推荐2】某同学在做完氧化铁与稀硫酸反应实验后，对所得废液成分进行以下分析。向200.0g废液中逐滴加入质量分数为1.00%的氢氧化钡溶液，反应过程中沉淀的质量变化如图所示，下列说法正确的是

A．点溶液的溶质只有一种

B．点对应的反应是

C．废液中硫酸的溶质质量分数为9.8%

D．若，则

【推荐3】有一包固体粉末样品，可能是Ba(OH)₂、Na₂CO₃、CuSO₄、NaCl、Fe、K₂SO₄、NaOH的一种或几种。为确定其成分，进行如图实验。下列说法正确的是

A．固体粉末经步骤Ⅰ后的滤液若呈无色，则原样品一定不含CuSO4

B．步骤Ⅱ所得溶液若不变色，则原样品一定不含NaOH

C．若经步骤Ⅲ后滤渣C部分溶解，则原样品中一定含有Ba(OH)2、Na2CO3、K2SO4，可能含有Fe、NaCl

D．若滤渣C部分溶解，滤液D呈浅绿色，气体E为混合气体，则原样品中一定有Fe、Ba(OH)2、Na2CO3