【推荐1】某同学为推测熔喷布的组成设计如图实验。
资料：无水硫酸铜是一种白色固体，遇水变为蓝色。

实验现象为①装置 B 中无水 CuSO₄变为蓝色，②装置 C 中澄清石灰水变浑浊。
(1)能说明熔喷布的组成中含有碳元素的现象是______（填序号）。
(2)写出装置 C 中发生反应的化学方程式______。
(3)如果把装置 B 和装置 C 调换位置，将无法确定熔喷布中是否含有______元素。

【推荐2】类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸(H₂C₂O₄)的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究：
(1)首先根据草酸中含有_____________元素，推测生成物中含有水。
(2)对分解生成的其他产物进行猜测、验证：
【假设一】生成物中有二氧化碳
【假设二】生成物中有一氧化碳
实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是_________，小明据此判断假设一成立。
实验二：小明用如图所示装置进行实验，A装置中黑色固体粉末是__________(填化学式)，A装置中的实验现象是___________。从而证明假设二成立。

(3)写出草酸在加热时发生反应的化学方程式：________。
【实验反思】
(4)根据实验结论，从环保角度考虑，实验二装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：_________。

【推荐3】下列装置常用于气体的实验室制取和收集。请回答下列问题。

   
(1)写出下列仪器的名称，a___________；b___________；
(2)A、B装置中，能起到随开随制，随关随停效果的是___________（填字母）；
(3)实验室常用大理石（或石灰石）来制取CO₂，某同学提出用碳酸钠来替代大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，两个反应的反应原理相同。请写出用碳酸钠反应制取CO₂的符号表达式___________；
(4)①若用下图1装置收集二氧化碳，气体应从___________（填“a”或“b”）端通入，验满方法是___________。将点燃的镁条伸入集满CO₂的集气瓶中，能剧烈燃烧，同时观察到生成一种白色固体和一种黑色固体单质，请写出该反应的符号表达式___________。
   
②若用上图2所示装置来测量生成的CO₂的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是___________，植物油上方原有的空气对实验结果___________（填“有”或“无”）明显影响。
③已知氨气的密度比空气小，极易溶于水，则收集氨气应选择的装置是___________（选填装置编号D或E或F）
(5)老师用C装置制取、收集CO₂，并将燃着的木条放在集气瓶口处，同时利用数据采集器和传感器测定并记录木条燃烧情况变化时对应的CO₂体积分数，数据见下表。

CO2的体积分数/%	34.4	36.3	39.2	43.1	44.3	48.8	51.5
木条的燃烧状况	不灭	不灭	火焰变小	火焰变小	熄灭	熄灭	熄灭

当瓶内O₂的体积分数为12％时，放在瓶口的木条___________（填“不灭”“火焰变小”或“熄灭”）（不考虑空气中原有CO₂以及实验产生的水蒸气对计算结果的影响）；请写出计算过程。
(6)若装置C中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宜采用的措施有___________（填序号）
a用容积较小的锥形瓶
b减慢滴加液体的速度
c加热反应物
d降低液体反应物的浓度

【推荐1】气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能。根据下列实验装置图，回答下列问题：

(1)写出装置图中标号仪器的名称：①_____；②_____。
(2)实验室选用 A 装置制取氧气的化学方程式为_____，若用 D 装置收集氧气，验满时，应将带火星的木条放到_____（填“b”或“c”）处。
(3)实验室制取二氧化碳选用 B 装置作发生装置，其优点是_____，欲收集干燥的CO₂气体,各装置导管口的连接顺序为： a → _____→ _____→ h 。

【推荐2】小慧同学在做基础实验一时，发现“不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”。于是小慧和化学兴趣小组B组的同学们就氧气浓度为多少时能使带火星的木条复燃设计进行了如下实验：
I.取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水，用排水法收集氧气(恰好把5只集气瓶中的水排去)，将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象。
Ⅱ.在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表：

	第一组					第二组					第三组
集气瓶编号	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的02占容积的体积分数%)	10	20	30	40	50	31	33	35	37	39	34
带火星木的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃	很亮	很亮	复燃	复燃	复燃	很亮

(1)用下列方案进行第一组的⑤号集气瓶实验，其中最合理的是___(填字母)，判断气体已集满的方法是___。
   
(2)由实验数据可知：收集的氧气占容积的体积分数最低为____%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是____%(精确到1%)。
(3)综上，可初步得出：用____法收集到的氧气纯度较高。

【推荐3】实验研究表明氧化铜可催化过氧化氢分解。

(1)用如图所示装置和药品制取氧气；反应的化学方程式为______；用所示装置收集氧气，为了检验氧气是否收集满；应将带火星的木条放在______。
(2)将实验结束后试管中的混合物进行______（填操作名称）、洗涤、烘干，可回收氧化铜。
(3)为了便于多次添加液体药品；制取较大量的氧气；请从下图中选择合适的仪器或装置；组装一套氧气的制取装置需要用到的是______（填一种组合，用字母标号表示）；若只是改变反应的药品，该套装置______（填“能”或“不能”）用于实验室制取和收集氢气。

【推荐1】实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。

(1)仪器a的名称是_______。
(2)实验室用氯酸钾制取氧气时，选用的发生装置是_____，收集装置是______（填字母）。若改用如下图装置收集氧气，则气体应从_____端进（填“a”或“b”）。

(3)实验小组同学取一定浓度的盐酸与石灰石反应制取气体，反应的化学方程式为_____；将生成的气体通入澄清石灰水中，未见变浑浊。为探究其原因，小组同学讨论后作出如下猜想：
【作出猜想】
A.石灰水已经完全变质；
B.气体中有挥发出来的HCl气体。
【实验探究】
小组同学设计了如下实验来验证。请你帮助完成实验，填写以下表格：

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量石灰水于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡	_____	猜想A不成立
②将生成的气体通入_____溶液中	产生白色沉淀	气体中有HCl，猜想B成立

【拓展延伸】
A.气体中有HCl，石灰水未见浑浊的原因可能是：_____。
B.如果用上述原料制取一瓶纯净干燥的二氧化碳气体，所选仪器的连接顺序为_____（填字母序号）。

【推荐2】实验室有一包固体混合物，其中可能含有Cu(OH)₂、CuO、NaOH、Fe、Na₂CO₃、CaCl₂六种物质中的两种或多种。按下图所示进行实验，出现的现象如图中所述。

试根据实验过程和发生的现象判断：
（1）操作Ⅰ和操作Ⅱ的名称是 ________ ，该操作用到的玻璃仪器有 _______ 、漏斗和烧杯。
（2）产生的气体C是 ____________ （写化学式，下同）。
（3）不溶物G显红色，则溶液F中一定含有的溶质是 _________________ 。
（4）由以上可知：固体混合物A中，一定存在的物质是 ____________ ；写出过程③中肯定发生的化学反应方程式： _______________________ （写一个即可）

【推荐1】某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用A装置来制氧气。

(1)实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出两个方面的改进意见：一是把发生装置由A改为B，这一改进的优点是什么？二是将过氧化氢溶液加水稀释，这又是为什么？__________
(2)如果选用C装置收集一瓶较纯净的氧气，具体应该如何操作？_

【推荐2】下列装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。

(1)写出图中标有序号的仪器名称：①___________。
(2)与A装置相比，B装置的优点是___________。
(3)实验室用氯酸钾分解制取一瓶干燥的氧气可以选用的制取装置是___________。
(4)氨气是一种密度小于空气的气体，用G装置收集时气体应从导管___________（选填“a”或“b”）通入。

【推荐3】根据下列装置图回答问题（装置图用序号填空）：
   
(1)若用过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制氧气，应选用发生和收集装置是______（填装置序号）
(2)已知MnO₂固体和浓盐酸混合共热可制得氯气（Cl₂），应选用______做气体发生装置。
(3)F是一种可用于集气，洗气等多功能装置，若用排空气法收集氧气，则气体应从______（“a”或"b”）进入F中，若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从______（填“a”或“b”）进入F中。
(4)加热高锰酸钾制取氧气时，D装置的试管口要略向下倾斜的目的是______。