【推荐1】氧气和水是保障航天员生命的重要物质。环控生保系统就是在一个密闭狭小的空间站舱内制造一个类似地球环境的可循环系统，通过收集航天员的汗液、尿液和呼出的水汽，净化为可供饮用的再生水。与此同时，电解制氧系统利用循环水电解制氧；舱内收集起来的二氧化碳和电解水产生的氢气反应，再次获得水，提高物质使用的闭环度。
结合图和所学知识，完成下列小题。

(1)从微观角度分析，液态水与水蒸气的区别是_________；“蒸馏”是利用了混合物中各组分的_________不同将物质分离。
(2)“R0反渗透”的工作原理是在高于溶液渗透压的作用下，依据其它物质不能透过孔径非常小的半透膜，从而将水中杂质与水分离，此原理相当于化学实验中的_________操作。取少量环控生保系统得到的饮用水于烧杯中，向其中加入适量肥皂水，搅拌，观察到产生大量泡沫，则说明此饮用水为_________（填“硬水”或“软水”）。
(3)“氧再生组件”的主要反应为电解水，反应符号表达式为_________，电解水所需的电能可由_________转化而来。空间站内“人造空气”中的氧气含量应保持与地球基本一致，约为_________。
(4)“二氧化碳去除系统”将电解水产生的氢气与人呼出的二氧化碳经过化学反应生成水和甲烷气体（相对分子质量为16）。由此可知，一个甲烷分子中碳原子和氢原子的个数比为_________，该技术的优点在于_________。

【推荐2】水和溶液在生产、生活中起着重要的作用。请回答下列问题。
(1)下列各种“水”中，属于纯净物的是_____(填字母)。

A．矿泉水

B．自来水

C．蒸馏水

D．冰水共存物

(2)保持水的化学性质的最小粒子是_____(填名称，下同)，在通电分解水的过程中保持不变的粒子是_____。
(3)某同学做了在常温下将碘分别在水和汽油中分散的实验：在两支试管中各加入1～2小粒碘，然后分别加入5mL水、5mL无色溶剂汽油，振荡，静置。观察到的现象如下表。

编号	溶剂	溶质	现象
A	水	碘	试管底部有固体，液体呈淡黄色
B	汽油	碘	试管底部无固体，液体呈紫红色

①实验目的是_____。
②将试管B中的液体密封放置一段时间后，不会出现浑浊现象，为什么？_____。
(4)如图是几种固体物质的溶解度曲线。

①根据图甲、图乙分析，固体物质的溶解度随温度的变化有什么规律，完成填空：少数固体物质的_____，如氯化钠；极少数固体物质的_____，如氢氧化钙。
②80℃时，将200gKNO₃固体放入100g水中，充分溶解后，所得溶液的质量为_____g。
③KNO₃中混有少量的NaCl，可用_____的方法提纯KNO_3.

【推荐3】2022年“世界水日”的主题是“珍惜地下水，珍惜隐藏的资源”，生活、生产中我们都离不开水。
(1)欲检验地下水的硬度，可向试管中滴加______，泡沫较少，说明地下水是硬水；
(2)地下水不可直接饮用，需要经过自来水厂的处理。自来水厂常利用活性炭的______性来吸附可溶性色素和异味。
(3)高铁酸钾（K₂FeO₄）是一种具有氧化、吸附、凝聚、杀菌等功效的新型水处理剂，它与水反应的方程式为，则X的化学式为______。

【推荐1】阅读下列科普短文，回答问题。
新技术可以从火星盐水中获得氧气和燃料
传统的电解水方法需要先去除水中的盐分，但想要在环境恶劣的火星上执行该步骤不仅危险且代价高昂。近日，圣路易斯华盛顿大学的一组工程师开发出了可以直接在盐水中电解出氧气和氢气的系统，这将会显著降低电解盐水的难度和成本。新的系统用钌酸铅作正极端、用铂碳作负极端，并在-36°C的温度下检验了其电解盐水的能力。在相同功车干，该系统产生氧气量是先前系统的25倍。研究人员表示，此系统不仅可以用于火星探测，也可以在地球上电解海水，为潜艇供氧等。
(1)下列“水”中，属于纯净物的是___________。

A．矿泉水

B．蒸馏水

C．雨水

D．自来水

E．冰水

(2)电解水的化学方程式为___________。
(3)新的电解水系统中铂碳负极端收集到的气体是___________（填化学式）。
(4)利用这套新系统给潜水艇供氧，其优点有___________（任写一条）。

【推荐2】请根据如图所示实验回答有关问题。

(1)实验一的目的是研究水的组成，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是_____，写出该反应的化学方程式：_____。
(2)实验二是探究二氧化碳与水反应的一组实验，①是把干燥的紫色石蕊纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中，设计这个实验的目的是_____，②是把喷水后的紫色石蕊纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中，现象是_____，结论是_____。

【推荐3】水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。

（1）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是______。
（2）我国水资源丰富，但分布不均，有些村民用地下水作为生活用水，人们常用________检验地下水是硬水还是软水；自制简易净水器中,活性炭的主要作用是_________。
（3）实验室中用5g氯化钠配成溶质质量分数为的氯化钠溶液，则需加入蒸馏水______量取水时，若仰视，则会导致配制溶液的溶质质量分数______填“大于”、“小于”或“等于”。

【推荐1】3月22日是世界水日，关于水的知识，请回答下列问题。
   
(1)自来水厂常用_________吸附水中异味和色素。生活中常用_________检验自来水是硬水还是软水。
(2)海水淡化将是解决水资源短缺的重要途径，海水淡化可采用膜隔离技术（如图1），水分子可以透过淡化膜（其他离子不能透过）。以下分析正确的是         。（填字母）

A．右侧池中海水密度不变	B．该变化是化学变化
C．淡化膜可用普通滤纸代替	D．用膜分离技术得到的淡水为软水

(3)电解水的实验装置图（如图2）。
①通电后，电极上出现气泡，一段时间后1试管和2试管中所收集的气体体积比约为__________。
②电解水的化学方程式为_________。
(4)水分解的微观过程可用以下示意图表示，请按要求回答下列问题：
   
①水分解过程示意图排列的正确顺序是_________（填标号）。
②化学反应前后_________（填微观粒子）一定改变。

【推荐2】“宏观—微观—符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。

(1)用A探究水的组成，通电一段时间后关闭电源，观察到a、b管内所得气体的体积比____，用燃着的木条检验两管中的气体，a管观察到____，在火焰上方罩干冷烧杯，___。根据现象，可知水分解负、正两极分别得到____。根据水的分解与生成氢气和氧气的过程中____，可推断出水是由____组成的化合物。
(2)除了能通过宏观实验来认识水的组成，我们还能够微观探析这一变化的实质。

①将B中相关粒子的图形补充完整，使之正确；____
②从微观角度解释由B→C变化的实质是____；
③此类变化是分解反应的微观依据是____；
④D中的生成物均是单质的微观解释是_____。

【推荐3】水是生命之源，与人类生活息息相关。
   
（1）电解水实验如图1所示，与电源正极相连产生的气体可用_____检验；若收集到该气体的体积为10mL，则与 电源负极相连产生的气体的体积大约为_____mL。
（2）自来水可通过直饮水机净化得到直饮水，其中净化步骤如图2所示：
①请你写出净化步骤中，运用的净水方法有_____、_____（任写两种）。
②向直饮水中加入肥皂水，搅拌，若观察到_____的现象，说明是软水。

【推荐1】生命的孕育和维系需要水，人类的日常生活和工农业生产离不开水。
（1）你认为下列做法不利于防治水体污染的是_________。
A 合理使用农药化肥                                B 生活污水任意排放
C 工业废水处理达标后排放                      D 依照法规加强水资源的检测和管理
（2）废水中常含有难溶性杂质，除去这些杂质的操作是____（填“过滤”、 “吸附”或“蒸馏”）。
（3）在生活中，当水的硬度大或者病菌多时，可以采取________的方法降低水的硬度和杀灭病菌，硬水和软水可用________来鉴别。ClO₂是一种饮用水消毒剂，其生产的化学方程式为2NaClO₂+X=2ClO₂+2NaCl，据此推断出X的化学式为______。在生活中常用的节水方法是____（写一种即可）。
（4）把自来水进一步净化为蒸馏水的实验方法是_____（填“沉淀”、“吸附”或“蒸馏”）。

【推荐2】用化学知识回答下列问题：
(1)用化学知识解释成语“钻木取火”：___________。
(2)书写档案时，最好使用碳素墨水，原因是：___________。
(3)铜片上放有一块乒乓球碎片和一片滤纸，加热铜片，发现乒乓球碎片先燃烧，说明什么？___________。
(4)成语釜底抽薪利用的灭火原理是什么？___________。
(5)“蓝天白云，你我共建”。请写出一条雾霾的危害，以及保护空气的一条措施； ___________。
(6)“绿水青山就是金山银山”。请写出一条防治水体污染的措施。___________。

【推荐3】水是生命之源，是一切生物体的最基本组成成分，河北省是水资源严重缺乏的地区。
（1）爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要_______________
（2）日常生活中使硬水软化的最常用方法是______________
（3）除去水中不溶性杂质，需进行过滤，该操作过程中玻璃棒所起的作用是_______
（4）电解水实验中，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是___，反应的化学方程式为_．