【推荐1】分析硫粉、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答下列问题。

(1)实验一：要在集气瓶中预先装少量水的作用是_______，硫粉在氧气中燃烧的反应文字表达式为_______。
(2)实验二：检验生成物是二氧化碳的实验操作是_______。
(3)实验三：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成的黑色固体是_______。
(4)小东同学做实验三时，没有观察到“铁丝燃烧火星四射”的现象。下列可能是导致实验失败原因的有_______。
①火柴快燃尽时才插入充满氧气的集气瓶中     ②氧气纯度不够 ③铁丝表面有油漆     ④集气瓶底部没有预先装少量水

【推荐2】规范的操作是实验成功的基本保证。下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：
A．加热固体药品 B．铁丝在氧气中燃烧
C．读量筒内液体的体积数 D．连接仪器
(1)A操作存在的错误是______；
(2)B操作集气瓶中既无水又无细沙，可能造成的后果是______；
(3)用C操作量取水时，读数比水的实际体积______（填“偏大”或“偏小”）；
(4)D操作可能造成的不良后果是______（写出一条即可）。

【推荐3】下图是初中常见实验，请回答相关问题：
       
(1)A实验中b管中气体为___________，实验中发生反应的化学方程式为___________。
(2)B试验中注射器内气体体积反应前、后分别为20mL、l0mL，若硬质玻璃管中气体为50mL，则该实验结论为___________。
(3)C中化学方程式为___________。
(4)D中有___________组对照实验写出其中一组为___________。
(5)通过实验E可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡。实验在密闭容器中进行的原因是___________

【推荐1】根据下列实验图示回答问题，

(1)硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更为剧烈，说明氧气具有______性：二氧化硫与二氧化碳的 化学性质相似，若要证明燃烧产物为二氧化硫，可使用的试剂为_________________；
(2)镁带在空气中燃烧，发出___________，因此可用于制作军事照明弹；
(3)写出铁在氧气中燃烧的符号表达式____________进行改进实验时，通常要在集气瓶中留少量水，目的是___________；
(4)上述反应都是物质与氧气发生的反应，都属于氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。从化学反应前后氧元素化合价变化分析，氧气在上述反应中具有氧化性的原因是____________________。

【推荐2】空气中氧气的体积分数测定。
   
(1)测定时选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分发生反应，而且生成物为固体，则他们应该选择（填编号）______（选填①蜡烛②红磷③硫粉）。为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证______。
(2)小组同学共同设计了如图的两套装置，你认为合理的是（填编号）______（选填“A”或“B”）。
(3)某兴趣小组的同学选用了40ml的试管作反应容器（如图2）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷（其化学性质与红磷相似，40℃时就可以燃烧）放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹。用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象。
①正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处。该操作的主要目的是______。
②实验结束后观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢移到______ mL处。
③下列实验操作，对实验结果几乎没有影响的是______。
A.装置有点漏气
B.白磷的量不足
C.用干燥的红磷代替白磷做实验
④若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至试管冷却。可观察到活塞先向右再向左移动，最终停留在约______ml刻度线上。

【推荐3】根据下列实验装置图，回答有关问题。

(1)图中标有①的仪器名称是____。
(2)若实验室利用A、E装置组合制取二氧化碳，则A中发生反应的化学方程式为_______，产生气体应从E装置的___（选填“a”或“b”）端通入，不用B装置收集二氧化碳的原因是______。
(3)利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：观察到____色火焰。用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠（Na₂SO₃）和水，该反应的化学方程式为______。

【推荐1】气体的制取：
(1)我们知道有多种途径可以获得氧气。如：
A．电解水       B．分离液态空气
C．加热高锰酸钾       D．分解过氧化氢
E．____________。
相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；

(2)若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气：
写出标号仪器的名称①___________②_________；
该反应的化学方程式是______________________。实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是______________，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象最可能的原因是____________________________；

(3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如上：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是___________（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放能吸水的浓硫酸，气体应从_______________（选填“a”或“b”）端导入。
(4)我们还知道有多种途径可以产生二氧化碳。例如：实验室制取二氧化碳的原料是（写物质的名称）_______和___________，化学方程式是____________________，是否能用甲装置来制取？____________（填写是或否）。

【推荐2】某兴趣小组利用如图装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答问题：

(1)实验室制取氧气时，连接好装置后，必须首先进行的操作是______。
(2)用加热高锰酸钾制取氧气时，试管口要放一团棉花，目的是______；该反应的文字表达式______；若要收集一瓶干燥的氧气，应选用的收集装置是______，其验满的方法是______。
(3)实验室可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是______，其中二氧化锰起______作用；写出该反应的表达式：______。
(4)若用F装置收集氧气，则气体应从______端进入。

【推荐3】课外活动小组的同学利用下列装置进行实验室制取氧气和验证氧气的化学性质实验。请回答下列问题。

(1)指出图中标有数字②的仪器名称：②_______。
(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时应选用_______(填序号)发生装置，写出该反应的符号表达式：_______；该反应的类型为_______。若要收集较为纯净的氧气最好选用_____(填序号)装置。
(3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从_____(选填“a”或“b”)口进入F中。若用F装置进行排空气法收集氧气，验满的操作和现象是_____。若用D装置进行收集，当看到导管口出现_______时开始收集气体，收集好的气体应_______放在桌面上。

【推荐1】化学兴趣小组利用所学的化学知识进行气体制取实验。

(1)实验室若用装置 C 制取氧气，写出化学方程式_____。
(2)实验室若用装置 A 制取氧气，写出反应的化学方程式_____；现将 G 装置装满水， 用排水收集氧气，气体应从_____（填“a”或“b”）导管通入。
(3)装置 D 的优点是_____；装置 B~F 中起到与装置 D 相同作用的是_____。

【推荐2】制取气体是初中化学实验的重要内容，根据要求回答下列问题：

(1)写出标有序号的仪器名称：①________。
(2)实验室加热氯化铵和熟石灰制取氨气（密度约为空气的一半，极易溶于水），选择的发生装置和收集装置分别是________（填字母序号，下同）。
(3)若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为：B→________→________。
(4)某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，则B装置中所装固体、液体药品是________。

【推荐3】如图是实验室制取气体的装置，据图回答有关问题。
   
(1)仪器①的名称______。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为____________，若选用G装置收集氧气，气体应从______(选a或b)通入。
(3)实验室可选用A装置做为发生装置，与B装置相比其优点是______。