实验是科学探究的重要手段，下列实验不能达到目的的是
A． 探究二氧化锰可以加快过氧化氢分解 |
B． 探究燃烧需要氧气 |
C． 验证质量守恒定律 |
D． 探究二氧化碳与水的反应 |
更新时间：2024-02-12 07:00:13
|
相似题推荐
选择题-单选题
|
适中
(0.65)
【推荐1】下列实验设计能达到目的的是
A． 测定空气中氧气含量 | B． 区分硬水和软水 |
C． 除去氧气中的水蒸气 | D． 验证质量守恒定律 |
您最近一年使用：0次
选择题-单选题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】下列实验能达到实验目的且装置正确的是
A． 测定空气中氧气的含量 |
B． 观察乳化现象 |
C． 验证质量守恒 |
D． 探究氧气的化学性质 |
您最近一年使用：0次
选择题-单选题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】下列反应发生后，固体质量增加的是
| A．铁丝在纯氧中剧烈燃烧 | B．将铝片插入稀硫酸中 |
| C．过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气 | D．一氧化碳在加热条件下还原氧化铜 |
您最近一年使用：0次
选择题-单选题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】区分下列各组物质的方法中，错误的是
| A．氧气和氮气——用带火星的木条 |
| B．空气和二氧化碳——倒入澄清石灰水 |
| C．四氧化三铁和二氧化锰——看颜色 |
| D．水和双氧水——加硫酸铜溶液 |
您最近一年使用：0次
选择题-单选题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】对下图实验的分析或得出的结论正确的是
A． 若A、B金属的表面积相同，则金属活动性由强到弱的顺序：B>A |
B． 该实验可以证明二氧化碳密度比空气大，且能与水反应产生酸 |
C． 充有氧气的气球会一直停留在烧杯底部（气球本身质量忽略） |
D． 该实验装置可以吸收氧气 |
您最近一年使用：0次
选择题-单选题
|
适中
(0.65)
【推荐2】通过下列图示实验,得出的结论中正确的是
| A．图1所示实验既说明甲烷具有可燃性,又说明甲烷中含有碳,氢两种元素 |
| B．图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大,又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 |
| C．图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气,又说明水是由氢气和氧气组成的 |
| D．图4所示实验既可探究二氧化碳能溶于水,又说明二氧化碳能使紫色石蕊变红 |
您最近一年使用：0次
选择题-单选题
|
适中
(0.65)
【推荐1】某化学兴趣小组设计了如图所示实验来探究燃烧的条件。已知白磷着火点为40 ℃，红磷着火点为240 ℃，下列说法错误的是
| A．白磷1燃烧而白磷2不燃烧说明燃烧需要空气 |
| B．白磷1燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要温度达到着火点 |
| C．气球的作用是防止燃烧产生的P2O5污染空气 |
| D．通氧气可使白磷2燃烧，升高水温可使红磷燃烧 |
您最近一年使用：0次
选择题-单选题
|
适中
(0.65)
【推荐2】实验方案的设计是培养创新能力的重要途径。下列实验方案的设计能达到目的的是
| A | B | C | D |
 |  |  |  |
| 探究影响物质溶解性的因素 | 探究可燃物燃烧的条件 | 比较不同催化剂的催化效果 | 探究铁生锈的所有条件 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
您最近一年使用：0次
