【推荐1】某同学对含有泥沙的粗盐进行提纯，并用提纯后的氯化钠配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液。请回答有关问题:
   
I.粗盐提纯
(1)实验操作顺序为 _______________ (填序号)以及计算产率。
(2)在上述实验步骤中，都使用了同一仪器，它在①和③的目的不同。步骤①的目的是 _____________________ 。
(3)利用上述实验得到的氯化钠晶体，配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液。配制溶液的步骤:计算、 _______ 、量取、溶解、装瓶;量取所需的水应选用 _____ mL的量筒。
(4)配制NaCl溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有 ____ (填序号)
①粗盐溶解时不充分 ②过滤时滤纸破损
③量取溶剂水时俯视读数 ④配溶液时称量的精盐仍潮湿

【推荐2】为了研究物质的溶解现象，进行如下探究活动。
（1）探究 I：探究氢氧化钠固体溶于水后液体的温度变化。图1中的操作存在一处错误，应该改正为______。

（2）探究II如下表：

实验序号	①	②	③
现象	固体溶解，形成紫红色溶液	固体溶解，形成紫色溶液	固体几乎不溶解

对探究 II中实验现象进行分析，需要做的对比是______，分析得出的结论之一是______。
（3）探究III过程如图2所示。

所得溶液一定属于饱和溶液的是______。通过该探究得出的结论是______（答一点即可）。
（4）在上述探究的基础上，同学们想通过探究，比较食盐和氯化铵在水中的溶解度大小，探究方案应该是______。

【推荐3】为了研究物质的溶解现象，设计并进行了如下实验。

实验
现象	固体溶解，形成紫色溶液	固体几乎不溶解	固体溶解，形成紫红色溶液

（1）对比实验①、②的现象，可得出的结论是 _____ 。
（2）设计实验②、③的目的是 _____ 。
（3）在该实验中除了要控制溶质和溶剂的量相等外，还要控制 _____ 也相同。

【推荐1】根据下图所示，回答下列问题：

（1）在实验过程中产生的实验现象是：铜片上的白色固体燃烧，_____________，冒白烟，生成白色固体。铜片上的暗红色固体不燃烧， 水中的________________   ；
（2）铜片在该实验中的作用是_____________________________________________；
（3）要想使水中白磷燃烧你的操作是_______________________________________；
（4）铜片上的红磷和白磷对比说明：_______________________________________；
（5）该探究实验所运用的实验方法是：________________________________。

【推荐2】某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：
   
(1)知识回忆:可燃物燃烧的必备条件是a ____________________，b____________________ ；
交流讨论：
(2)改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是 ____________________。
(3)图一热水的作用是____________________。
(4)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 ____________________；
(5)综合应用：“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H₂和一种碱，该反应是____________________ (填“吸热”或“放热”)反应。

【推荐3】为探究影响双氧水分解速度的某种因素，记录了如下实验数据：

	双氧水的质量	双氧水的浓度	MnO2的质量	相同时间内产生O2的体积
Ⅰ	50.0g	1%	0.1g	9mL
Ⅱ	50.0g	2%	0.1g	16mL
Ⅲ	50.0g	4%	0.1g	31mL

【数据处理及结论】
   
(1)本实验中，测量O₂体积的装置是 _____________ （选填图1中的装置编号）．
(2)实验结论：在相同条件下， _____________ ，双氧水分解速率越快．
(3)C小组用如图2装置进行实验，通过比较 ______________ 也能达到实验目的．

【推荐1】老师为同学们提供如下实验装置：

(1)写出仪器a、b的名称：a是______，b是______。
(2)组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口______，然后稍稍用力转动，将其插入。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______（填字母，下同）。若要收集较纯的氧气，可选用的装置是______。
(4)实验室也可选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气，该反应的文字表达式为______。若选用C做发生装置，你认为选用装置C的优点是______。

【推荐2】制取气体是初中化学实验的重要内容，请根据要求回答下列问题。
   
(1)写出标有字母a的仪器的名称：______。
(2)装置A与装置B相比，装置A的优点是______。
(3)实验室用装置C制备CO₂的化学方程式为______。
(4)某气体只能用装置D收集，则该气体可能具有的性质为______（填字母）。
a．能与水反应     b．能与空气中的某些成分发生反应     c．密度与空气接近

【推荐3】某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并回答问题：

(1)写出仪器名称：a___；b__。
(2)若用过氧化氢溶液制取氧气，选用的发生装置是__（填字母序号），收集装置不能选D的理由是____。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 ____。主要操作步骤有：①检查装置的气密性；②收集并验满气体；③装入药品并固定在铁架台上加热；④连接仪器。正确的操作顺序是 _________（填数字序号）。
(4)F是用于收集气体的充气袋，该方法收集的氧气优点是 _____。

【推荐1】如图所示是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题。

(1)A装置中仪器①的名称是__________；试管口略向下倾斜的原因是__________。
(2)仪器②的名称是__________该仪器的主要作用是___________。
(3)实验室用加热氯酸钾制取氧气，应选择的发生装置为__________（填字母）：若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是__________（填字每），写出用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式__________。
(4)实验室制取二氧化碳的原理为______________。

【推荐2】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

(1)指出仪器名称：①___________②___________。
(2)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的的发生装置是___________(填字母)，实验开始前要检查装置的___________，你认为该装置中还缺少___________。
(3)若用过氧化氢制取氧气，还需要用到___________(填药品名称)，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质___________(填“能”或“否”)。
(4)加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气的文字表达式是___________。
(5)选用D装置收集气体时，当___________时候开始收集气体。
(6)若用F装置收集该气体，则气体从___________端进入(填“b”或“c”)
(7)实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因___________(写一个)。

【推荐3】根据下列实验装置图，回答问题：

（1）在B装置中，由无机材料制成的仪器是 ____ （写一种即可）。
（2）收集某气体只能用C装置，说明该气体具有 ____ 、 ____ 等物理性质。
（3）实验室用AE装置制取氧气，有关的化学方程式是 ____ ；气体收集完毕，接下来的先、后操作是 ____ 。
（4）实验室常用金属锌与稀硫酸反应制取氢气，该反应的基本类型是 ____ 反应；要得到高纯度的氢气，应选择的装置组合是 ____ 。