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解题方法
1 . 对下图所示实验的分析错误的是
A.拦河大坝做成上窄下宽是因为液体压强随深度的增加而增大 |
B.白磷燃烧,红磷不燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 |
C.高锰酸钾溶于水,几乎不溶于汽油,说明物质的溶解性只与溶剂的种类有关 |
D.口含b管对a管上方吹气,a管水面上升,是因为气体流速越大的位置压强越小 |
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2 . 下列实验设计不能达成预期实验目的的是
选项 | 实验设计 | 实验目的 |
A | 向水样中加入肥皂水,振荡 | 区分硬水和软水 |
B | 向等量的水和汽油中分别加入少量的碘 | 探究溶剂对溶质溶解性的影响 |
C | 取少量样品,加入熟石灰研磨 | 鉴别肥料NH4NO3与(NH4)2SO4 |
D | 取样,依次滴加足量氯化钙溶液、酚酞溶液 | 检验NaOH溶液是否完全变质 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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3 . 下列实验设计不能达到实验目的的是
选项 | A | B | C | D |
实验 设计 | ||||
实验 目的 | 除去CO中混有的CO2 | 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 | 验证质量守恒定律 | 探究呼出气体与空气中氧气含量不同 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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名校
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4 . 由下列实验操作及现象所得到的结论正确的是
选项 | 实验操作及现象 | 结论 |
A | 将存放已久的少量氢氧化钠固体配成溶液,滴加几滴稀盐酸,无气泡产生 | 氢氧化钠固体没变质 |
B | 打开浓盐酸的瓶盖,看到瓶口有白雾冒出 | 浓盐酸有挥发性 |
C | 在盛有2mL水的试管中滴入2~3滴红墨水,振荡,再加入2mL,乙醇,再振荡,溶液不分层 | 乙醇能溶解在水中 |
D | 从布料的毛边抽一根丝,用火点燃,无气味 | 布料是羊毛织物 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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5 . 下列实验设计不能达到实验目的的是
A | B | C | D |
| |||
区分硬水和软水 | 验证质量守恒定律 | 探究碘的溶解性与溶剂种类是否有关 | 验证铁、铜、镁的金属活动性顺序 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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6 . 实验是进行科学探究的重要方式之一,下列实验设计能达到实验目的的是
选项 | A | B | C | D |
实验设计 | ||||
实验目的 | 探究空气与呼出的气体中CO2含量的高低 | 探究黄铜与纯铜的密度大小 | 探究不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同 | 探究Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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7 . 学们对实验室的某铵态氮肥进行了如图甲实验。氯化钡的溶解度随温度的变化曲线如图乙、下列说法正确的是
A.该铵态氮肥可能是硫酸铵 | B.③中溶液能用于给植物施肥 |
C.④中固体成分中含有 | D.实验证明该铵态氮肥易溶于水 |
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8 . 制作面包常用到泡打粉,碳酸氢钠是泡打粉的主要成分之一、学习小组通过学习知道碳酸钠与碳酸氢钠性质相似,开展了“能否用碳酸钠替代碳酸氢钠作泡打粉”的探究。某品牌泡打粉标签如下图所示。【实验1】取泡打粉样品少许于试管中,加入适量水,观察现象。
【实验2】取1g碳酸氢钠与1g碳酸钠分别置于各盛有10mL蒸馏水的两个烧杯中,边搅拌边用pH传感器进行测量,实验结果如图1。
【实验3】如图2,各取1g的碳酸氢钠与碳酸钠粉末分别放在两支Y形管(容量均为100mL)一端,另一端装足量的等量等浓度稀盐酸,倾斜铁架台,让盐酸缓缓流向粉末。实验过程中,Y形管塞子被冲出。
【实验4】另各取0.5g的碳酸氢钠与碳酸钠粉末,重新按实验3操作步骤进行,用压强传感器测量管内气压变化如图3。(1)实验1中观察到的主要现象是___________ 。
(2)实验2中两个烧杯内碳酸氢钠溶液的浓度___________ (填“大于”、“等于”或“小于”)碳酸钠溶液的浓度。
(3)实验3中盐酸流向粉末后发生反应的化学方程式为___________ (写一个);Y形管塞子被冲出的原因是___________ 。
(4)根据实验4中可知等质量的碳酸氢钠比碳酸钠发酵效果更好,其原因是___________ 。
(5)项目式学习小组模仿制作面包时利用面粉、泡打粉、水等设计如下实验。
该实验的目的是___________ 。
(6)已知碱性较强的物质会使食物带有苦涩味、口感较差。根据实验结果分析,一般不用碳酸钠替代碳酸氢钠作泡打粉,简要说明理由。
答:___________ 。
【实验2】取1g碳酸氢钠与1g碳酸钠分别置于各盛有10mL蒸馏水的两个烧杯中,边搅拌边用pH传感器进行测量,实验结果如图1。
【实验3】如图2,各取1g的碳酸氢钠与碳酸钠粉末分别放在两支Y形管(容量均为100mL)一端,另一端装足量的等量等浓度稀盐酸,倾斜铁架台,让盐酸缓缓流向粉末。实验过程中,Y形管塞子被冲出。
【实验4】另各取0.5g的碳酸氢钠与碳酸钠粉末,重新按实验3操作步骤进行,用压强传感器测量管内气压变化如图3。(1)实验1中观察到的主要现象是
(2)实验2中两个烧杯内碳酸氢钠溶液的浓度
(3)实验3中盐酸流向粉末后发生反应的化学方程式为
(4)根据实验4中可知等质量的碳酸氢钠比碳酸钠发酵效果更好,其原因是
(5)项目式学习小组模仿制作面包时利用面粉、泡打粉、水等设计如下实验。
组别 | 面粉/g | 泡打粉/g | 水/g | 感官评定 |
① | 50 | 0.5 | 25 | 待评 |
② | 50 | 1 | 25 | 待评 |
③ | 50 | 2 | 25 | 待评 |
(6)已知碱性较强的物质会使食物带有苦涩味、口感较差。根据实验结果分析,一般不用碳酸钠替代碳酸氢钠作泡打粉,简要说明理由。
答:
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9 . 向5mL碘的水溶液(黄色)中加入2mL汽油(无色),振荡静置,实验现象如图所示。由该实验得出的结论错误的是
A.碘在汽油中的溶解性比在水中强 |
B.汽油的密度比水小,且不溶于水 |
C.碘的水溶液加汽油振荡静置后浓度变大 |
D.碘在不同溶剂中形成的溶液颜色可能不同 |
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10 . 控制变量法是化学学习常用的方法。下列实验不能达到目的的是
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A.探究KMnO4在不同溶剂中的溶解性 | B.探究物质燃烧的三个条件 | C.探究铁生锈需要与氧气接触 | D.探究NaOH能与CO2反应 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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