解题方法
1 . 化学知识可以解决生活中许多实际问题,下列实验方案不能解决相应实际问题的是
选项 | 实际问题 | 实验方案 |
A | 生活中将硬水软化 | 加热煮沸 |
B | 处理酸性土壤 | 加入熟石灰 |
C | 区分白糖和食盐 | 加水溶解 |
D | 比较空气与人体呼出气体中氧气含量 | 取样后分别伸入燃着的木条 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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2 . 下列实验设计不能达到其对应实验目的的是
选项 | A | B |
实验设计 | ||
实验目的 | 探究同种溶质在不同溶剂中的溶解性 | 制取蒸馏水 |
选项 | C | D |
实验设计 | ||
实验目的 | 检验装置气密性 | 验证碱在水溶液中能解离出OH- |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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3 . 根据下列实验方案进行实验,能达到相应实验目的的是
序号 | A | B | C | D |
实验方案 | ||||
实验目的 | 二氧化碳验满 | 探究蜡烛中是否含氧元素 | 测定空气中氧气的含量 | 探究不同溶剂中物质溶解性强弱 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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4 . 对比实验是实验探究的重要方法,下列对比实验设计不能实现相应实验目的的是
A.探究同种溶质在不同溶剂中的溶解性 |
B.探究质量守恒定律 |
C.探究燃烧的条件 |
D.探究分子的运动 |
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5 . 关于下列实验的说法,不正确的是
选项 | 实验 | 结论 |
A | 碘几乎不溶于水,碘溶于汽油显现棕色,说明同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同 | |
B | 试管壁发烫,说明物质溶解过程伴随热量变化 | |
C | 反应后总质量减小,减少的质量等于生成后逸出的CO2的质量 | |
D | 灯泡发亮,硝酸钾溶液能导电 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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6 . 探究辨真伪。如图,用一次性塑料水杯盛鲜榨果汁时,常用带皮柠檬片作装饰。据网上传言,柠檬皮可以溶解这种水杯中的聚苯乙烯,从而危害人体健康,这种说法是真的吗?为了查明真相,小明同学用泡沫饭盒(主要成分是聚苯乙烯)和柠檬皮进行探究。探究一:柠檬皮能否溶解聚苯乙烯?
【进行实验】将柠檬皮研磨成糊状,各取一匙柠檬皮糊状物分别涂在三个相同的泡沫饭盒上,2分钟后洗净第一个饭盒观察到光滑的表面变得凹凸不平,5分钟后洗净第二个饭盒观察到光滑的表面凹凸不平更加明显,10分钟后洗净第三个饭盒观察到光滑的表面开始出现很多小孔。
【结论与解释】
(1)柠檬皮中含有柠檬烯,柠檬烯是一种___________ (填“有机”或“无机”)溶剂,可以溶解聚苯乙烯。
【反思与交流】
(2)①用一次性塑料水杯喝水时,聚苯乙烯不会进入人体,只有放了带皮柠檬片后,聚苯乙烯才会被溶解而进入人体,这说明物质的溶解性与___________ 有关。
②一次性泡沫饭盒、一次性塑料水杯随意丢弃造成的环境问题被称为白色污染,对治理白色污染你有什么建议?___________ 。
探究二:酸性、碱性溶液对柠檬皮溶解聚苯乙烯是否有影响?
实验用品:泡沫饭盒、柠檬皮酱、食醋、纯碱溶液、食盐水、水。
【查阅资料】酸性溶液、碱性溶液均不能溶解聚苯乙烯。
【进行实验】
(3)①取一匙柠檬皮糊状物,与2mL水混合均匀后涂在泡沫饭盒上;
②取一匙柠檬皮糊状物,与2mL食醋混合均匀后涂在泡沫饭盒上;
③取一匙柠檬皮糊状物,与2mL___________ 混合均匀后涂在泡沫饭盒上。
10分钟后洗净观察到三个泡沫饭盒表面的凹凸程度几乎相同。
【得出结论】酸性、碱性溶液对柠檬皮溶解聚苯乙烯没有影响。
探究三:温度对柠檬皮溶解聚苯乙烯是否有影响?
【猜想与假设】猜想1:温度越低,柠檬皮溶解的聚苯乙烯越多;
猜想2:温度越高,柠檬皮溶解的聚苯乙烯越多。
【查阅资料】柠檬皮中的成分在50℃及以下温度中性质保持稳定。
【进行实验】
(4)①取一匙柠檬皮糊状物,与2mL20℃水混合均匀后涂在泡沫饭盒上;
②取一匙柠檬皮糊状物,与2mL___________ (选填40℃或10℃)水混合均匀后涂在泡沫饭盒上。
10分钟后洗净第一个泡沫饭盒观察到表面的凹凸程度较大,洗净第二个泡沫饭盒观察到表面的凹凸程度较小。
【得出结论】在同等条件下,温度越低,柠檬皮溶解的聚苯乙烯越多。
【进行实验】将柠檬皮研磨成糊状,各取一匙柠檬皮糊状物分别涂在三个相同的泡沫饭盒上,2分钟后洗净第一个饭盒观察到光滑的表面变得凹凸不平,5分钟后洗净第二个饭盒观察到光滑的表面凹凸不平更加明显,10分钟后洗净第三个饭盒观察到光滑的表面开始出现很多小孔。
【结论与解释】
(1)柠檬皮中含有柠檬烯,柠檬烯是一种
【反思与交流】
(2)①用一次性塑料水杯喝水时,聚苯乙烯不会进入人体,只有放了带皮柠檬片后,聚苯乙烯才会被溶解而进入人体,这说明物质的溶解性与
②一次性泡沫饭盒、一次性塑料水杯随意丢弃造成的环境问题被称为白色污染,对治理白色污染你有什么建议?
探究二:酸性、碱性溶液对柠檬皮溶解聚苯乙烯是否有影响?
实验用品:泡沫饭盒、柠檬皮酱、食醋、纯碱溶液、食盐水、水。
【查阅资料】酸性溶液、碱性溶液均不能溶解聚苯乙烯。
【进行实验】
(3)①取一匙柠檬皮糊状物,与2mL水混合均匀后涂在泡沫饭盒上;
②取一匙柠檬皮糊状物,与2mL食醋混合均匀后涂在泡沫饭盒上;
③取一匙柠檬皮糊状物,与2mL
10分钟后洗净观察到三个泡沫饭盒表面的凹凸程度几乎相同。
【得出结论】酸性、碱性溶液对柠檬皮溶解聚苯乙烯没有影响。
探究三:温度对柠檬皮溶解聚苯乙烯是否有影响?
【猜想与假设】猜想1:温度越低,柠檬皮溶解的聚苯乙烯越多;
猜想2:温度越高,柠檬皮溶解的聚苯乙烯越多。
【查阅资料】柠檬皮中的成分在50℃及以下温度中性质保持稳定。
【进行实验】
(4)①取一匙柠檬皮糊状物,与2mL20℃水混合均匀后涂在泡沫饭盒上;
②取一匙柠檬皮糊状物,与2mL
10分钟后洗净第一个泡沫饭盒观察到表面的凹凸程度较大,洗净第二个泡沫饭盒观察到表面的凹凸程度较小。
【得出结论】在同等条件下,温度越低,柠檬皮溶解的聚苯乙烯越多。
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7 . 下列实验设计能达到实验目的的是
实验设计 | ||||
实验目的 | A.测定空气中氧气的含量 | B.探究影响物质溶解性的因素 | C.探究水的组成 | D.验证质量守恒定律 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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8 . 实验是学习化学的重要手段。下列实验设计能达到实验目的的是
A.探究二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
B.探究二氧化碳可与水反应生成碳酸 |
C.探究某化肥是否为铵态氮肥 |
D.探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 |
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9 . 化学是一门以实验为基础的学科。
(一)实验室制取气体(1)写出仪器a的名称:________ 。
(2)装置A可用于制取O2,发生反应的化学方程式为________ 。
(3)用装置B和C的组合制取O2,停止实验时,为防止导管中产生倒吸现象,操作是________ 。
(4)用装置D收集O2,体现O2的物理性质是________ 。
(5)装置E是自制的气体发生装置。为了控制反应的发生和停止,初始加入液体试剂的液面应________ (填“高”或“低”)于b处。
(二)探究物质的性质(6)图1实验中,观察到碘在水中几乎不溶,而在酒精中能全部溶解,说明影响物质溶解性的因素是________ 。
(7)图2实验中,观察到A试管中无明显变化,B试管中有气泡产生,由此得出结论:锌的活动性比铜________ (填“强”或“弱”)。
(8)为了证明CO2能与NaOH反应,设计了如图3所示的对比实验,其中X是_________ (填写试剂及用量)。
(一)实验室制取气体(1)写出仪器a的名称:
(2)装置A可用于制取O2,发生反应的化学方程式为
(3)用装置B和C的组合制取O2,停止实验时,为防止导管中产生倒吸现象,操作是
(4)用装置D收集O2,体现O2的物理性质是
(5)装置E是自制的气体发生装置。为了控制反应的发生和停止,初始加入液体试剂的液面应
(二)探究物质的性质(6)图1实验中,观察到碘在水中几乎不溶,而在酒精中能全部溶解,说明影响物质溶解性的因素是
(7)图2实验中,观察到A试管中无明显变化,B试管中有气泡产生,由此得出结论:锌的活动性比铜
(8)为了证明CO2能与NaOH反应,设计了如图3所示的对比实验,其中X是
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102次组卷
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3卷引用:2024年辽宁省沈阳市中考一模化学试题
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10 . 如图是某品牌果蔬洗盐中所含三种成分的溶解度曲线,下列说法中正确的是
A.三种物质中溶解度最大的是Na2CO3 |
B.20℃时,NaHCO3的饱和溶液溶质质量分数为10% |
C.20℃时,Na2CO3属于易溶物 |
D.40℃时,将图中所示三种物质的饱和溶液同时降温到10℃,析出晶体质量最多的一定是Na2CO3 |
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