1 . 如图实验不能达到实验目的的是

A．实验1比较不同物质在同一溶剂中的溶解性

B．实验2验证质量守恒定律

C．实验3探究水的组成

D．实验4探究氢氧化钠与盐酸能否发生反应

2 . 化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列示例说法正确的是

A．化学观念：酸溶液中都含有酸根离子，所以具有相似的化学性质

B．科学思维：中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应

C．科学探究与实践：将等质量的碘分别加入10mL水和汽油中，探究碘在不同溶剂中的溶解性

D．科学态度与责任：家里做饭时若发现燃气燃烧时火焰呈现黄色，此时需要将燃气进气口调大

3 . 化学就在我们身边，人类的生活离不开化学。请用学过的化学知识回答下列“‘化’说五味”相关问题。
(1)酸：厨房中可用白醋除掉水垢，是因为白醋中含有大量的_______（填离子符号）；
(2)甜：“甘之如饴”意为感到像糖那样甜，饴即是麦芽糖浆，是一种较早得到利用的糖类化合物，糖类在人体中的主要功能是_______。
(3)苦：鱼胆胆汁中含有具有苦味且难溶于水的胆汁酸，在沾有胆汁的鱼肉上涂抹白酒可去除苦味，说明物质的溶解性与_______（选填“溶质”或“溶剂”）的种类有关；
(4)辣：辣椒中含有丰富的维生素C，人体缺乏维生素C会导致_______；
(5)咸：食盐主要成分为氯化钠，它由_______（选填“分子”、“原子”或“离子”）构成。

4 . 如图是有关化学实验的装置及操作。

(1)实验一是“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中蒸发操作，玻璃棒的作用是______。
(2)实验二中观察到高锰酸钾几乎不溶于汽油，碘却可以溶解在汽油中。由此现象可得出的实验结论是______。
(3)实验三是“空气中氧气含量测定”的实验图示。实验过程中使用了过量红磷，其目的是______。

5 . 下列有关溶液的说法正确的是

A．均一、稳定的液体不一定是溶液	B．升温可增大CO2在水中的溶解度
C．溶液都是无色透明的液体	D．溶液中的溶剂一定是水

6 . 根据下图教材中的相关实验回答问题。
   
(1)实验一：此实验验证分子不断运动，大烧杯内观察到的实验现象是___________。
(2)实验二：通过红磷燃烧测定空气中氧气含量，如装置的气密性不好，实验结束后，进入集气瓶中水的体积___________(填“大于”、“小于”或“等于”)瓶内空气体积的五分之一；
(3)实验三：实验结束后，发现高锰酸钾几乎不溶于汽油，碘却可以溶解在汽油中，说明物质的溶解性与___________有关；
(4)实验四：电解水实验中，在b管收集到的气体是___________。

7 . 根据如图对比实验回答问题：

(1)实验一：可以得到的结论是__________________；
(2)实验二：向表面皿中滴加稀盐酸。刚开始铝片表面没有气泡生成，原因是_________；
(3)实验三：实验目的是____________；
(4)实验四：能证明CO₂与水发生了反应的实验现象是____________。

9 . 下列设计的实验方案能达到实验目的的是
   

A．用方案甲探究同种物质在不同溶剂中的溶解性

B．用方案乙探究燃烧需要可燃物

C．用方案丙探究不同催化剂对H2O2分解速率的影响

D．用方案丁探究合金及其成分金属的熔点高低

10 . 水是生命之源，生命活动离不开水。下列实验中均用到了水，请回答下列问题：
   
(1)图A.蔗糖溶解的实验中：水作______；
(2)图B.电解水实验中：水作反应物，请写出该反应的化学方程式______；
(3)图C.硫燃烧实验中：集气瓶底部放少量水的目的是______；
(4)图D.探究铁钉锈蚀条件的实验中：对比______（填试管序号）。可得出铁生锈与水有关。