1 . 下列实验设计不能达到目的的是

A．比较不同溶质在同种溶剂中的溶解性	B．稀释浓硫酸
C．探究分子在不断运动	D．验证质量守恒定律

2 . 归纳法是学习化学的重要方法。下列选项正确的

A．化学性质相似	B．物质的溶解性分类
C．石蕊试液显色	D．化学反应基本类型

3 . 下列实验设计能达到实验主要目的是

选项	实验目的	实验设计
A	探究温度对分子运动快慢的影响
B	探究氧气对铁钉锈蚀的影响
C	比较Zn和Fe的金属活动性强弱
D	探究影响物质溶解性的因素

A．A

B．B

C．C

D．D

4 . 结合下图回答问题。

(1)甲实验：集气瓶中放少量水的目的是_______。铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为_______。
(2)乙实验：通过对比实验得出结论：铁生锈需要和_______接触。
(3)丙实验：得出的实验结论是_______。

5 . 下列探究实验能达到目的的是

A．探究温度对分子运动速率的影响，只将少量品红加入到热水中

B．探究不同物质在同一溶剂中的溶解性不同，可将0.1克碘和0.1克高锰酸钾分别放入5mL水中

C．探究MnO2是否是H2O分解的催化剂，比较MnO2加到H2O2溶液前后产生气泡快慢

D．探究吸入空气和呼出气体中O2含量不同，将带火星的木条分别伸入等体积两种气体中

6 . 下列四个实验不能达到实验目的的是

A．探究铁生锈的条件

B．探究质量守恒定律

C．探究不同物质在同种溶剂中的溶解性

D．比较锌和铁的活泼性

7 . 下列物质的用途是利用其化学性质的是

A．铁粉用于食品保存	B．用汽油洗去衣服上的油污
C．稀有气体可制成电光源	D．铜丝用于制导线

8 . 下列有关实验现象的描述不正确的是

A．红磷燃烧，发光、放热、产生大量白烟

B．碘放入足量水中，几乎不溶解

C．硝酸铵溶于水，放出大量的热

D．稀盐酸除铁钉上的铁锈，铁钉逐渐变得光亮，溶液由无色变成黄色

9 . 某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，进行下列探究活动，请你参与他们的探究并回答相关问题：
（一）用控制变量方法探究影响物质溶解性的因素：

实验一	实验二

(1)实验一是探究溶剂种类对物质溶解性的影响，实验现象为氯化钠溶于水，氯化钠几乎不溶于酒精。由此得出的实验结论是______。
(2)实验二的目的是探究______对硝酸钾溶解性的影响，该实验中需要保持不变的因素是______。
（二）下图是配制溶质质量分数为的溶液的实验操作示意图：

(3)用上图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序______。
(4)图③中玻璃棒的作用是______。
(5)称量时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数如下图，则称取的实际质量为______。

(6)根据计算配制的溶液质量应为______，需要量取水的体积是______。（水的密度为）。
(7)反思：经检测，所配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是______（填序号）。
①用量筒量取水时，俯视读数
②转移已称好的氯化钠固体时，部分洒落在烧杯外
③用于溶解的烧杯中有少量的蒸馏水
④转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出

10 . 铁红（Fe₂O₃）是中国传统红色颜料的重要着色剂，以FeSO₄为原料制备铁红的一种方法如图1：


      
                                                     图1                                                                                        图2


(1)“溶解”时能加快溶解的方法有 _____（写一种）。
(2)“沉淀”时的主要反应为，则FeO(OH)中铁元素的化合价为 _____。
(3)实验室进行过滤操作时需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 _____，其中玻璃棒的作用是 _____。
(4)“煅烧” FeO(OH) 时生成两种氧化物，写出“煅烧”时的化学方程式 _____。
(5)如图2为其他条件相同时不同煅烧温度对产品中Fe₂O₃质量分数的影响。
①最适宜的煅烧温度为 _____℃。
②当煅烧温度过高时，产品中Fe₂O₃质量分数降低，所得产品开始发黑，且铁元素质量分数升高，其可能原因是 _____。