【推荐1】某小组对盐酸和氢氧化钠溶液发生的中和反应进行探究，设计并完成以下实验。

【实验一】借助指示剂的颜色变化来判断。实验操作如下图所示。

(1)证明中和反应发生的现象是______；写出该反应的化学方程式______。

【实验二】借助数字传感器，进行数据分析判断。

用数字传感器测量稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应，稀盐酸的体积与pH、温度变化曲线如下图所示。

(2)根据pH变化曲线，证明氢氧化钠溶液和盐酸反应的依据是______。根据温度变化曲线可知，该反应______（选填“放热”或“吸热”）。M最接近的数据是______（选填“6”“7”“12”或“16”），说明理由：______。

【推荐2】目前网红产品层出不穷，琳琅满目，受到年轻人的喜欢，其中自嗨锅和自热米饭方便又美味，如图。自嗨锅内有一个发热包，加水后即可加热食物，持续时间长达2小时。某校化学小组同学在老师的组织下，带着极大的兴趣对发热包的成分及使用注意事项等展开了项目化学习。

【查阅资料】
A：铝是一种两性金属，与强酸、强碱溶液反应都能生成氢气；
B：氯化银是既不溶于水又不溶于酸的白色沉淀。
任务一：了解发热包内的物质
发热包内的粉末主要由生石灰、铁粉、铝粉、碳粉、氯化钠等组成。
(1)任务二：确认发热包中各种成分的存在

步骤	实验操作	实验现象	实验结论
①	取部分粉末，将磁铁靠近	发现有黑色物质被磁铁吸引	成分中有___________
②	将磁铁充分吸附后的剩余粉末分成两份，其中一份加水溶解，过滤，取滤液测pH	pH试纸变蓝紫色	pH___________7(选填“<”“>”或“=”)，成分中有生石灰
③	取少量滤液于试管中，先加入过量稀硝酸，再加入少量___________溶液	生成白色沉淀	成分中有___________
④	将另一份粉末放入烧杯，加入适量NaOH溶液	___________	成分中有铝粉
⑤	将步骤(2)中过滤得到的滤渣放入硬质玻璃管中___________，将产生的气体通入澄清石灰水	澄清石灰水变浑浊	成分中有碳粉

【实验反思】
(2)生石灰与水反应放出的热量是发热包主要的热量来源，该反应的化学方程式为________。
任务三：注意事项
(3)在使用发热包的过程中，应注意的事项有___________(写一条即可)。

【推荐3】为探究氢氧化钙溶液和稀盐酸反应所得溶液中溶质的成分，小鸣和同学们通过测定反应后溶液的pH，得到了如图所示的pH曲线，请回答：
   
（1）由图可知该实验操作是将______滴加到另一种溶液中。
（2）该反应的化学方程式为______。
（3）实验过程中，小鸣取了a、b、c三处反应后的溶液于三个烧杯中，却忘了做标记，他设计不同的方案（不再用测定pH的方法），探究三种样品分别属于哪处溶液。
【查阅资料】CaCl₂溶液显中性。
【探究过程】
①分别取少量样品于三支试管中，加入石蕊试液，观察到其中一支试管内出现______的现象。结论：该样品是a处溶液；
②为进一步确定b和c处溶液，又设计了如表方案：

实验步骤	实验现象	实验结论
另取余下样品少量于两支试管中，分别滴加足量的Na2CO3溶液	______	该样品为b处溶液
	______	该样品为c处溶液，并推知溶液中的阳离子有______

【反思评价】
探究反应后溶液中溶质的成分，除了要考虑生成物之外，还要考虑______。

【推荐1】皮蛋瘦肉粥是广东著名美食，皮蛋的腌制配方有多种，常用的是生石灰、纯碱、草木灰（主要成分是碳酸钾）、食盐以及铅替代物（硫酸锌）等。
（1）小红在少量配方溶液中滴入稀HCl溶液，观察有气泡产生，证明配方溶液中含有的离子是___________（填离子符号）；不再产生气泡后滴入Ba(NO₃)₂溶液，观察到有白色沉淀物，证明配方中含有的物质是___________（填化学式）。
（2）小明查阅资料可知，用上述配方溶液浸泡制作皮蛋，不同量的生石灰、纯碱会配制出不同浓度的氢氧化钠溶液，影响皮蛋的质量。请你设计实验，验证配方溶液中含有氢氧化钠。
限选试剂：BaCl₂溶液、Ca(OH)₂溶液、盐酸溶液、酚酞试液。

实验操作	预期现象	结论
____________________________	____________	配方溶液中含有氢氧化钠

【推荐3】工业上常用NaOH溶液来实现 “碳捕捉”技术，去“捕捉”空气中的二氧化碳。某实验小组的同学向一定量的NaOH溶液中慢慢通入CO₂气体，未观察到明显现象，对所得溶液成分进行了如下探究。请参与他们的探究活动，并完成以下问题：
【提出问题】所得溶液中溶质的成分是什么？
【查阅资料】资料一：将CO₂气体慢慢地通入一定量的NaOH溶液中，可能发生以下两个化学反应：先发生反应：2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O，当NaOH反应完全后，继续发生反应：Na₂CO₃+CO₂+H₂O═2NaHCO₃
资料二：Ca(HCO₃)₂易溶于水；CaCl₂溶液呈中性；NaHCO₃溶液呈碱性，可使酚酞溶液变红色，且能与Ca(OH)₂溶液反应，产生白色沉淀。
【猜想与假设】小组同学通过讨论，提出了所得溶液中溶质成分的四种猜想：猜想一：NaOH和Na₂CO₃；猜想二：Na₂CO₃；猜想三：________；猜想四：NaHCO₃
【实验探究】实验一：取适量反应后的溶液置于试管中，加入过量CaCl₂溶液，观察到有白色沉淀生成，说明猜想__________不成立；
实验二：取适量实验一反应后的上层清液，滴加几滴酚酞溶液，观察到_____，说明猜想二不成立；
实验三：取适量实验一反应后的上层清液，加入适量稀盐酸，观察到有气泡产生，说明猜想______不成立。
【实验总结】 针对上述实验，小组的同学总结并写出了上述探究过程中的各步化学反应方程式，其中实验一发生反应的化学方程式是___________。
【拓展迁移】（1）Ca(OH)₂溶液与CO₂反应和NaOH溶液中慢慢通入CO₂气体反应原理相似， 推断向一定量的Ca(OH)₂溶液中慢慢通入CO₂气体，将观察的现象为_____。
（2）为得到上述相同的实验结论，在实验三中，还可把稀盐酸换成_______(填字母序号)。
A.二氧化碳   B.氧化铁 C.Ca(OH)₂溶液   D.石蕊溶液

【推荐1】某化学兴趣小组对一包完全变质的生石灰干燥剂产生了好奇，为确定其成分展开如下探究：
[提出问题]这包已完全变质的干燥剂成分是什么？
[猜想]猜想I：Ca（OH）₂
猜想II：Ca（OH）₂和CaCO₃
猜想III：CaCO₃
[实验探究]
（1）取少量样品于试管中，向其中滴加少量稀盐酸，无气泡产生．于是小莉认为没有CaCO₃，小晶却不同意小莉的结论，理由是_____．
（2）为进一步确定其成分，小组同学共同设计了如下方案，请你完成实验报告．

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量样品于试管中，加适量水溶解，向试管中滴加几滴酚酞溶液．	_____	猜想II成立
另取少量样品于试管中，加适量水溶解，加入_____	_____

[实验反思]
生石灰变质过程可简述为：生石灰吸收_____变成熟石灰，熟石灰吸收____变成碳酸钙．

【推荐2】实验室有一瓶保存不当的试剂（如图所示），其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样。已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂，小华等几位同学对此很感兴趣，决定对其成分进行探究。

【提出问题】这瓶试剂溶质是什么？
【交流研讨】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是 _____ （填酸、碱或盐）。
【查阅资料】
①初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃。
②Na₂CO₃、NaHCO₃溶液都呈碱性。NaCl溶液呈中性。
③室温下（20℃）时，4种物质的溶解度的数据如下。

物质	NaCl	NaOH	Na2CO3	NaHCO3
溶解度/g	36	109	215	9.6

【得出结论】小华根据试剂瓶上标注和上表溶解度数据判断，这瓶试剂不可能是 _____ 。
【猜想与实验】
这瓶试剂①可能是 _____ 溶液；②可能是NaOH溶液；③可能是NaCl溶液。
（1）小亮用洁净的玻璃棒蘸取该溶液，滴到湿润的pH试纸上，测得pH＝11，他判断该溶液不可能是氯化钠。对小亮的操作方法、测量结果及所得结论，你的评价是 _____ 。
A 方法正确，pH正确，结论正确　　　　　　　　B 方法不正确，pH偏小，但结论正确
C 方法不正确，pH偏大，结论不正确　　　　 D 方法正确，pH正确，但结论不正确
（2）小强为了确定该溶液的成分，进行了如下实验。

操作步骤	实验现象	结论及化学方程式
步骤一：取样品于试管中，滴加足量 _____	产生大量的气泡	猜想①正确。步骤二发生反应的化学方程式是 _____
步骤二：把产生的气体，通入 _____	_____

【质疑】小华则不同意小强的观点，认为溶液中有Na₂CO₃还可能有NaOH．请你帮助他完成以下探究方案：

探究步骤	预计现象	结论
步骤一：取样品于试管中，向其中滴加足量的 _____ 溶液并过滤	产生白色沉淀	溶液中：既含Na2CO3，又含有NaOH
步骤二：向上述滤液中滴加酚酞试液	酚酞试液呈 _____ 色

【推荐3】氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某探究小组的同学通过查阅资料得知，氢化钙（CaH₂）遇水反应生成氢氧化钙和氢气。探究小组的同学把一定量的CaH₂加入Na₂CO₃溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，经检验滤渣的成分是碳酸钙。
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】猜想一：NaOH   猜想二：NaOH、Ca（OH）₂
猜想三：NaOH、Na₂CO₃        猜想四：NaOH、Na₂CO₃、Ca（OH）₂   
经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，请用化学方程式说明原因_______。
【实验验证】

实验	现象	结论
实验一：取滤液，向其中滴入少量碳酸钠溶液	无明显现象	猜想①_______不成立
实验二：另取滤液，向其中加入②______	③   ________	猜想三成立

【反思与拓展】①若向NH₄Cl的溶液中加一定量CaH₂，充分反应，产生的气体是_____（填化学式）
②登山运动员常用CaH₂作为能源提供剂，与氢气相比，其优点是_______。

【推荐2】某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：
【对固体猜想】
猜想I：全部是Na₂CO₃，猜想的依据是_______；
猜想Ⅱ：全部是NaOH 猜想Ⅲ：部分是NaOH，部分是Na₂CO₃。
【实验和推断】

实验步骤	实验现象
①取少量白色固体于试管中，加水振荡后，至全部溶解。	无色溶液
②向试管的溶液中滴加适量物质X的溶液。	现象A
③再向试管中滴加几滴酚酞试液。	现象B

(1)若现象A为有气泡产生，则加入的X溶液是____________，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是_______________________________。
(2)若X是Ca(OH)₂溶液，现象A有白色沉淀，现象B为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为___________(填化学式)，该实验_________ (填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH。
(3)若X是CaCl₂溶液，猜想Ⅲ成立的实验现象是_______________________________、
_______________________________________________。

【推荐3】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的化学方程式为_______。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
【查阅资料】
氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
氯气（Cl₂）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
【猜想假设】
猜想一：该气体为O₂；猜想二：该气体为_______；猜想三：该气体为O₂和Cl₂的混合物。
【实验探究】

序号	操作	现象	结论
方案Ⅰ	用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，将湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。	木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色	猜想_______ 成立
方案Ⅱ	用向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，将湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。	木条_______，淀粉碘化钾试纸_______	猜想三成立

【反思评价】为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是_______。
老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_______。
【拓展应用】
① 实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为： 溶解，________，洗涤干燥。
②通过本次探究，大家认为以下说法正确的是_____。
A.对于实验出现的意外现象，根本不要去理会     
B.催化剂起催化作用时，往往会参加反应
C.学习物质性质上网查询即可，没必要进行实验探究
D.某个化学反应可能同时伴随多个反应