对比实验是初中化学重要的实验方法，下列对比实验设计不合理的是（ ）
A． 对比二氧化碳含量 |
B． 对比温度对微粒运动速率的影响 |
C． 铁生锈需要氧气 |
D． 证明不同金属的活动性顺序 |
更新时间：2018-08-28 14:57:18
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解题方法
【推荐1】下列说法错误的是
| A．湿衣服晾干，是水分子扩散到空气中去了 |
| B．碳和氧气反应生成二氧化碳，氧气分子没有改变 |
| C．空气里的氧气和实验室制取的氧气化学性质相同 |
| D．酒精和水各100毫升混合后少于200毫升 |
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选择题-单选题
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适中
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真题
【推荐2】A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按下图所示进行探究活动，不能得到的结论是
| A．氨水能使酚酞溶液变红 | B．碱能使酚酞溶液变红 |
| C．空气不能使酚酞溶液变红 | D．浓氨水易挥发，氨气易溶于水 |
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选择题-单选题
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名校
【推荐1】下列实验操作中，不能达到实验目的是（ ）
| 实验目的 | 实验操作 | |
| A | 除去硫酸锌溶液中的少量硫酸铜 | 加入过量的铁粉，过滤 |
| B | 除去铜中少量的铁 | 加入过量硫酸铜溶液，过滤，洗涤，干燥 |
| C | 除去二氧化碳中的少量一氧化碳 | 将气体通过足量灼热氧化铜 |
| D | 验证Mg、Fe、Cu活动性顺序 | 将铁丝分别插入氯化镁和氯化铜溶液中 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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选择题-单选题
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适中
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真题
解题方法
【推荐2】用置换反应验证铁的金属活动性比铜强，下列各组药品能达到目的的是
| A．Ag、FeSO4、CuSO4 | B．Fe、Cu、H2SO4 |
| C．Fe、Cu、ZnSO4 | D．Fe、Cu、KOH |
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选择题-单选题
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适中
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解题方法
【推荐1】下列生活中的做法合理的是
| A．炒菜时油锅中的油着火，用水烧灭 |
| B．铁粉易吸收水分和氧气，可作食品保鲜剂 |
| C．用煤炉取暖，在煤炉上放一壶水以防止CO中毒 |
| D．煮肉后的铝锅，可用铜丝球反复擦洗干净 |
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选择题-单选题
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适中
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名校
解题方法
【推荐2】对铁生锈与燃烧条件的实验探究如图所示。实验中可观察到②中铁丝生锈，④中铁丝加热至一定温度后发生剧烈燃烧。下列说法中不正确的是
| A．对比①②可知，接触水是铁生锈的条件之一 |
| B．对比①④可知，温度达到着火点是铁燃烧的条件之一 |
| C．实验结束后，②中的小气球会胀大 |
| D．④中的干沙可更换成水 |
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选择题-单选题
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适中
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名校
解题方法
【推荐1】下列有关解释不合理的是
| A．①检查装置气密性时，观察到导管口没有气泡冒出，说明装置漏气 |
| B．②用排水法收集氧气发现收集到的氧气不纯，可能是收集气体前集气瓶内没有装满水 |
| C．③用注射器加入稀盐酸，反应后天平仍然平衡，该实验验证了质量守恒定律 |
| D．④根据石灰水变浑浊的程度来比较人体呼出气体和空气中二氧化碳含量的多少 |
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【推荐2】区分下列各组物质的方法均正确的是( )
| 选项 | 需区分的物质 | 方法1 | 方法2 |
| A | 空气和人呼出的气体 | 分别插入带火星的小木条，观察现象 | 分别滴入相同滴数的澄清石灰水中，振荡，观察现象 |
| B | 硬水和蒸馏水 | 取足够多且等质量的水样，分别放入铁锅中烧干；观察现象 | 取样，分别加入等质量的肥皂水，振荡，观察现象 |
| C | 水和5%的过氧化氢溶液 | 取样，观察颜色 | 取样，分别加入试管中，分别伸入带火星的木条，观察现象 |
| D | 木炭粉和铁粉 | 取样，分别放在石棉网上灼烧，观察现象 | 取样，分别加入试管中，再加入蒸馏水，观察是否溶解 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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含量
