【推荐1】某同学在学习了拉瓦锡测空气中氧气含量的测定方法后，自己设计如图所示的装置，用来测空气中氧气的含量。该同学的实验步骤如下：

①将图中的集气瓶分为5等份，并做好标记；
②将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入瓶内，塞紧橡皮塞；
③充分反应后，冷却到室温，打开止水夹。
请回答下列问题：
（1）实验中红磷需稍过量，目的是_______________。
（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是______________。
（3）该实验可推论出氮气_______（填“难”或“易”）溶于水和其化学性质________（填“活泼”或“不活泼”）的结论。
（4）实验中最终气体减少的体积常常小于拉瓦锡测定的1/5，从装置和操作的失误分析，其原因可能是__________（写出一条即可）。
（5）请写出磷燃烧的符号表达式_____________________。

【推荐2】氧气是人类无法离开的物质，结合图文信息回答下列问题。

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______，应选择的发生和收集装置是______（填图甲中的序号），选择该收集装置的理由是______。
(2)某兴趣小组利用图乙装置研究红磷在空气中燃烧，测得装置内气体压强随时间变化的数据如下表。

时间/s	0	15	30	45	60	75	90	…	225	240
压强/kPa	100.6	100.6	106	91.3	87.4	x	84.2	…	81.6	81.2

①气压由100.6kPa变为106kPa的主要原因是______。
②依据上表推出x的合理取值范围是______。
(3)工业制取氧气常采用的方法是______。

【推荐3】下图是初中化学研究物质组成的两个实验，请根据实验内容回答下列问题。

(1)实验一中始终没夹紧弹簧夹，则测得空气中氧气含量会______（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）；该实验中可代替红磷的是______（填选项字母）。
A．木炭               B．铁丝             C．白磷             D．酒精
(2)实验二中，电极X 为电源的______（填“正”或“负”）极，该反应的化学方程式为______；a管与b管中产生的气体体积比理论上是1：2，实验中测得结果比理论上偏小，其原因是______。

【推荐1】下图实验A、B都是研究物质组成的实验。

(1)写出A实验中发生反应的化学方程式_______。若该实验测得的结果偏小，可能的一种原因是_______。
(2)B实验是通过证明生成物的_______组成来推断水的组成的。

【推荐2】根据下列实验，回答相关问题：

(1)实验A的结论中，若进水量小于1/5，原因可能是___________(写一点即可)；
(2)实验B的目的是验证可燃物的___________；
(3)实验C证明Ca(OH)₂和稀盐酸反应的现象是___________；
(4)实验D左边试管中铁钉生锈而右边试管中铁钉不生锈，说明铁生锈的条件之一是___________。

【推荐3】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示。实验步骤如下：

①将图中的集气瓶分为5等份，并做好标记。
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：
(1)步骤③中，打开止水夹后观察到的现象是_______。
(2)该实验中红磷需稍过量，目的是_______，该反应的符号表达式为_______。
(3)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积少于总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是____(回答一点即可)。

【推荐1】下列A～D是初中化学中的四个实验装置：

（1）A实验中用10mL量筒量取6mL蒸馏水，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与A图中________处（填“a”或“b”）的刻度线保持水平：
（2）B实验成功的关键是_________ （填序号）；
①装置气密性好：②实验前夹紧止水夹；③红磷过量或足量；④冷却至室温后再打开止水夹；⑤选用教室内的空气
（3）C实验中水的作用是____________；
（4）D实验试管2中产生的气体是________ （填名称），电解水所发生反应的符号表达式为________，该反应的基本反应类型为________。

【推荐2】如图是电解水的简易装置。

(1)A是______极，D试管中气体可用______检验。
(2)若实验结束后，两管内共收集到24mL气体，则C管内有______mL气体。
(3)此实验中发生的化学反应的文字表达式是______，该反应的基本反应类型为______（填“分解反应”或“化合反应”）。
(4)电解水的实验中，没有改变的微粒的名称是______；水沸腾实验中没有改变的微粒的名称是______。

【推荐3】化学课堂上同学们探究了如下两个实验：

(1)电解水实验前同学们向水中加少量稀硫酸的目的是 ______ 。能用蔗糖溶液替换吗？ ______ （填“能”或“不能”）。
(2)电解时观察到的现象有：两个电极上都有气泡产生，切断电源打开活塞b,用燃着的木条置于玻璃管尖嘴口，观察到的现象为 ______ 。
(3)通电至反应结束后，若a管收集到5mL气体，则理论上b管收集到的气体体积为 ______ mL。
(4)电解水的符号表达式为 ______ ，属于 ______ 反应，这个实验说明了水是由 ______ 组成。
(5)若要确定水中氢、氧元素的原子个数比，还需要的数据是 ______ 。（填序号）

A．参加反应的水的质量	B．氢原子和氧原子的相对原子质量
C．氢气和氧气的沸点	D．氢气和氧气的密度

(6)图2是测定空气中氧气含量的实验，硬质玻璃管中的现象为 ______ ，气球的作用是 ______ ，玻璃管中发生反应的文字表达式为 ______ 。
(7)若测定的空气中氧气的体积分数小于21%，造成该实验出现误差的原因可能是 ______ （填序号）。
①加热时没有不断推拉注射器活塞     ②读数时没有冷却至室温
③小气球中留有气体     ④加入铜粉量太多

【推荐1】实验是科学探究的重要途径，根据下列实验回答相关问题。

（1）写出实验A、C 中物质燃烧的主要现象及反应的化学方程式。
（2）三个实验中都用到水，分别说明 A 实验烧杯中的水及 B、C 实验中水的作用。

【推荐2】为了探究燃烧的条件，某同学查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240°C，五氧化二磷会刺激人的呼吸道．他设计了如图所示的实验装置，将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中．观察到的实验现象如下：

①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；
②试管中的红磷不燃烧；
③烧杯中的白磷不燃烧；
(1)白磷燃烧的化学方程式为________
(2)分析实验现象，得出结论：
由现象①②得到的燃烧条件是________
由现象①③得到的燃烧条件是________
(3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加________
(4)请你根据他查阅的资料和实验现象。指出他设计的装置有何不足：__________

【推荐3】在实验室中制取一定量的氧气，并进一步研究物质燃烧的条件。进行实验的装置如图所示。（已知白磷的着火点为 40°C，红磷的着火点为 240°C）实验时，室温为 18°C，整套装置中 C、E、F 的试管中白磷浸没在水中，C、D、F 装置浸入 50°C 的水中进行实验。

(1)实验开始前必须进行的操作是______；
(2)在实验室中用 A 装置制取氧气，选择该装置的理由是______发生反应的化学方程式为 ______；
(3)图中添加过氧化氢溶液的仪器名称是______，采用该仪器的优点是_______________ 固体二氧化锰的作用是_____；
(4)产生氧气后，则 B 到 F 的装置中的白磷或红磷能发生燃烧的是______（选填 B 到 F 的装置号）。白磷燃烧的化学方程式为______；
(5)通过 C、D 装置的对比得出燃烧的条件要具备______。