化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项错误的是
| A．变化与守恒：依据砂糖灼烧后得到黑色物质，可推测砂糖中含有碳元素 |
| B．模型与推理：鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气 |
| C．宏观与微观：一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，原因是构成物质的分子不同 |
| D．探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可 |
更新时间：2020-02-09 05:05:41
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| A．x+y=m+n |
B．若 P 是AgNO3，W 是 ，则 Q 只能是 CuCl2 |
| C．物质W、R 中可能含有 P、Q 中没有的元素 |
| D．参加反应的 P、Q 质量之和为 20g，则生成W、R 质量之和为 20g |
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，则下列关于该有机物的说法错误的是
和，则下列关于该有机物的说法错误的是| A．一定含有C、H、O三种元素 | B．消耗氧气的质量为 |
C．化学式可能为 | D．化合物中C和O的质量比为 |
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| B．金属钠和钾的化学性质相似，是由于它们最外层电子数相同 |
| C．金刚石和石墨的化学性质不同，是由于碳原子的排列方式不同 |
| D．水和过氧化氢的性质不同，是由于分子构成不同 |
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【推荐2】化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项正确的是（ ）
| A．变化与守恒：依据化学方程式X+2O2=2CO2+2H2O，可推测X的化学式为C2H4O |
| B．模型与推理：化学反应会放出热量，则放出热量的反应一定是化学反应 |
| C．宏观与微观：CO和CO2虽然元素组成相同，但二者性质不同，原因是分子构成不同 |
| D．探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可 |
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