2022年河南中考真题变式题21-25
河南
八年级
专题练习
2022-08-03
27次
整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中的绿色植物、走进生命世界、生物圈中的人、生物圈中生命的延续和发展、生物体的结构层次、动物的运动和行为、生物圈中的其他生物、生物的多样性的认识及其保护、健康地生活
一、实验探究题 添加题型下试题
(1)小麦属于绿色开花植物。绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。其中,花、
(2)如图是小麦花的雌蕊结构示意图:
其中能发育成种子的结构是
(3)小麦花没有香味和鲜艳的色彩,花粉多而轻,雌蕊柱头有分叉。由此推测,小麦花传粉的媒介主要是
(4)我省科研人员将某基因转入“矮抗58”中,获得“T8”新品种,“T8”对磷的吸收量显著高于“矮抗58”。小麦根尖从土壤中吸收的含磷的无机盐通过
实验组序号 | 场所 | 温度 | 棉花干湿状态 | 萌发情况 |
A | 日光下 | 23℃ | 潮湿 | 萌发 |
B | 日光下 | 23℃ | 干燥 | 未萌发 |
C | 黑暗中 | 23℃ | 潮湿 | 萌发 |
(1)根据该同学的实验设计可以推测,本实验探究了水分和
(2)通过实验 A 和实验 B 这组对照实验可以得出的结论是:
(3)通过实验 A 和实验 C 这组对照实验可以得出的结论是:
(4)实验设计中,实验 B 和实验 C
(5)该同学设计的实验严重的不足之处是
【知识点】 种子萌发的环境条件及探究实验解读
Ⅰ.取三个培养皿,分别标号甲、乙、丙,在每个培养皿的底部各放三层湿润的纱布,并均匀的摆放30粒大小一致且新鲜的绿豆种子,同时置于温度适宜且相同的环境中。
Ⅱ.每天在甲中喷洒一定量的清水,在乙中喷洒等量pH为3的“模拟酸雨”,在丙中喷洒等量pH为5的“模拟酸雨”。
Ⅲ.记录和观察绿豆种子的萌发情况。
实验结果:一周后,甲培养皿中绿豆种子萌发数量最多,乙培养皿中绿豆种子萌发数量较少,丙培养皿中绿豆种子萌发数量最少。
根据实验请完成下列问题。
(1)根据以上实验步骤,该实验探究的问题是:
(2)实验中设置甲培养皿的作用是
(3)三个培养皿放入相同数量且大小一致的新鲜绿豆种子,同时置于温度适宜且相同的环境中的原因是
(4)每个培养皿不用1粒绿豆种子而用30粒绿豆种子做实验的原因是
(5)酸雨主要是由于煤、石油的燃烧产生的酸性物质导致的。作为中学生,请你为控制酸雨提出合理的建议。
【知识点】 科学探究的基本过程解读 人类活动影响生态环境的事例解读
(1)选种时,该小组同学对豌豆种子的结构进行了观察,发现胚是由胚芽、胚轴、胚根和
(2)该小组同学进一步探究了由①→②的过程,除需要适宜的外界条件外,还应具有的自身条件是
(3)③生长到一定时期就会产生④,④中最主要的结构是
(4)豌豆的花有红色、白色之分,这在遗传学上叫做
(1)a过程表示细胞的分裂,首先一分为二的是
(2)图中a和b过程不同的是b过程的结果是形成了不同的
(3)菜豆种子的结构包括种皮和胚。菜豆种子萌发时,所需营养来自[ ]
(4)某生物兴趣小组的同学做了“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量(各20粒)饱满的菜豆种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下表,本实验共有
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的橱柜中 | 均不萌发 |
乙 | 潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中 | 全部萌发 |
丙 | 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏(4℃) | 均不萌发 |
丁 | 棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中 | 均不萌发 |
(5)种植在贫瘠和肥沃土壤中的种子,萌发后形成的幼苗长势是不同的,肥沃土壤里的幼苗旺盛、高大,而贫瘠土壤里的弱小,这说明了植株的生长需要
(1)从植物体的结构层次来看,A、D、E都属于
A.细胞 B.组织 C.器官 D植物体.
(2)由A到B表示菜豆种子的萌发过程,其中最先突破种皮的结构是[
(3)D图中,对于植物繁衍后代来说,最重要的结构是[8]
(4)D图中,经过上述过程,菜豆花的[]
(5)A图中,菜豆种子在适宜的外界条件下,菜豆种子的[]
(6)种子萌发受环境因素的影响.有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子,会加快种子的萌发.”请你帮助完成以下探究实验,实验步骤如下:
①将100粒大豆种子平均分为甲、乙两组.甲组浸泡在2%的食盐水中,乙组浸泡在
②将浸泡后的两组种子分别放入甲、乙培养皿中,放置在温度适宜的地方并注意保暖.
③随时观察并记录甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下,若所用时间
(1)花的结构中
(2)图中的花有艳丽的花冠,可推断该植物传粉需要借助
(3)多数双子叶植物种子中,储存营养物质的结构由胚珠中的[ ]
(4)某生物小组为探究温度对种子萌发的影响,将同种植物的100粒种子平均分成两组进行实验,培养温度和实验数据如下表:
每天累计萌发的种子数 | ||||||||
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | 第8天 | |
实验组(25℃) | 9 | 12 | 20 | 30 | 40 | 45 | 48 | 50 |
对照组(18℃) | 4 | 7 | 10 | 14 | 20 | 28 | 38 | 50 |
①实验过程中,实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同,特别是能影响种子萌发的
②该实验可以得到的结论是
①选取发育状况一致的健康小鼠16只,随机均分为A、B两组。
②采用适当的实验方法,限制B组小鼠的每日睡眠时长,使其睡眠时长为每日3.5小时,持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长,其他实验条件均相同。
③在实验的第7天、第14天、第21天,分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量,计算平均值。实验结果如下图所示。
(1)在限制睡眠时长的实验中,A组和B组是一组对照实验,其变量是
(2)每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值,目的是减小
(3)分析上图可知,随着每组小鼠走迷宫次数的增多,小鼠走出迷宫的平均时间逐渐
(4)对比两组小鼠走出迷宫的平均时间,你认为该科研团队可以得出的结论是
(5)本实验对你有怎样的启示?
1970年Harris做了著名的换亲试验。银鸥是不迁徙的,小黑背鸥是迁徙的,Harris将银鸥和小黑背鸥的卵进行了互换,并由此而得到了900只义亲所抚育的幼鸟。对这些幼鸟的跟踪调查结果表明:银鸥随其义亲迁飞到法国和西班牙,而小黑背鸥虽然其义亲留在英国越冬,它们仍然象其亲生父母那样迁飞到了其在欧洲大陆上的越冬地。
(1)据材料分析,你认为鸟类的迁徙是
(2)下图阴影部分表示的内涵正确表述是:
动物种类 | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食物的尝试次数 | 200 | 18 | 4 |
(3)上表为探究动物绕道取食实验结果,如果表格中的三种动物是鸡、狗、蚯蚓,那么甲是
(1)如图,观察蚯蚓的外部形态时,发现它的身体由许多彼此相似的环状结构是
(2)观察动物走迷宫的实验,看出老鼠尝试错误的次数比蚯蚓要
(3)探究鱼的呼吸实验中,流出鱼体的水中溶解的气体成分与进入鱼体的水比较,氧气含量
(4)动物的行为多种多样。从获得途径来看,先天性行为和学习行为的区别是什么?
(1)你知道吗?我们能够正常的生活和学习都是人体生命活动调节的结果。激素调节是动物生命活动调节的重要组成部分,其中甲状腺激素具有促进动物代谢,促进动物生长发育,提高神经系统兴奋性的作用.下面是用蝌蚪进行的甲状腺激素作用的实验探究,请分析并回答问题:
组别 | 实验动物 | 饲养环境 | 饲料 | 实验结果 |
甲组 | 正常蝌蚪 | 池塘水 | 普通饲料 | 正常发育成正常的成蛙 |
乙组 | 正常蝌蚪 | A | 添加甲状腺激素的普通饲料 | 提前发育成很小的成蛙 |
丙组 | 破坏甲状腺的蝌蚪 | 池塘水 | 普通饲料 | 停止发育 |
丁组 | 破坏甲状腺的蝌蚪 | 池塘水 | 添加甲状腺激素的普通饲料 | 正常发育成正常的成蛙 |
②表中的A是
③该探究实验的结论是:甲状腺激素具有
④实验结束后,应把实验动物放归适宜
(2)目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某生物兴趣小组同学设计了如下方案:
步骤 | 甲鼠(注射组) | 乙鼠(口服组) |
a | 将体重、年龄基本相同的甲、乙组各5只雄性小鼠的胰岛破坏 | |
b | 定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素 | 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素 |
c | 重复b步骤48天,隔天测定小鼠的血糖浓度,并做成了时间-血糖浓度曲线如下图 |
①探究方案中,起对照组作用的小鼠是
②a步骤中将两组小鼠的胰岛破坏,目的是
③请分析曲线图结果,可以得出的结论是
④为避免偶然性,保证实验结果更准确,应该
材料用具:一截劈开的竹简(长15m)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。
实验步骤:①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点。②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题:
(1)本实验的假设是
(2)本实验的变量是
(3)对实验结果的预测和分析:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明
(4)本实验设计的不足之处主要是
(5)蚂蚁体内没有脊椎骨构成的脊柱,因此属于
(6)蚂蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等,分工明确,这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于__________。
A.取食行为和先天性行为 | B.取食行为和学习行为 |
C.社会行为和先天性行为 | D.社会行为和学习行为 |
① 将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成A、B、C三个小岛,在B、C和B、A两个小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
② 实验时,将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么也不放,将会发现怎样的实验现象?
③ 小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的“桥”对换,结果将会发现怎样的实验现象?
请帮助该实验小组成员分析完成实验:
(1)如果你是该组成员,根据以上探究你做出的假设是什么?
(2)请你推测,实验步骤②将会观察到怎样的的实验现象?
(3)请你推测,实验步骤③将观察到的实验现象又会是怎样的?
(4)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,彼此协作共同维持一个群体的生活,这种行为被称为
(5)经过多次重复和缜密的实验过程,该兴趣小组得出的实验结论是:
组别 | A组 | B组 | C组 |
步骤一 | 500毫升池塘水 | 500毫升池塘水 | 500毫升池塘水 |
步骤二 | 水温25℃ | 水温25℃ | 水温25℃ |
步骤三 | 分别加入同期孵化且大小相近的蝌蚪各1只 | ||
步骤四 | 每天饲喂等量的蝌蚪饲料 | ||
步骤五 | 饲料中加入甲状腺激素 | 不做处理 | 摘除蝌蚪的甲状腺 |
步骤六 | 每天记录蝌蚪生长发育的情况 |
(1)在这个实验设计中,有一个步骤不够严谨,请你提出改进建议:
(2)除步骤五不同外,其他条件要相同,为什么?
(3)实验设计改进后,A组和B组是一组对照实验,变量是
(4)请你预测C组的蝌蚪
二、综合题 添加题型下试题
(1)长时间的失重环境,可能会引起航天员的生理适应性反应。某些生理适应性反应可以通过多吃富含钙的食物得到缓解。那么,应补充哪种维生素以促进钙的吸收?
(2)如图是心脏结构示意图:
在太空失重环境下,航天员上肢的血液仍会经血管①流回心脏的
(3)有研究表明,模拟失重状态2l天后,大鼠小肠绒毛变短、数量减少,这一变化会导致小肠
(4)航天员返回地球后,在特定医学场所通过运动锻炼、药物防护等进行20~30天的医学疗养,身体机能可逐渐恢复正常。利用你所学的生物学知识给航天员的医学疗养提一条建议:
(1)题图是心脏结构示意图。图中⑤是
(2)尿液形成与血液循环有着密切的关系。血液经过
(3)某人在环境和进食相同的条件下,测定完全休息和运动情况下,通过不同途径所散失的水分(毫升),结果如下表。
汗液 | 尿液 | 呼出气体 | |
休息(一天) | 100 | 1800 | 300 |
运动(另一天) | 2000 | 500 | 600 |
由上表中的数据可知,人在运动情况下,主要通过
项目 | 测定值 | 正常参考值 |
红细胞 | 3.59×1012个/L | (4.0-5.5)×1012个/L |
白细胞 | 13×109个/L | (4.0-10.0)×109个/L |
血红蛋白 | 110g/L | 120-160g/L |
血小板 | 2.5×1011个/L | (1-3)×1011个/L |
(1)从人体的结构层次来看,血液属于
(2)此人患有炎症,医生对该男生进行了手臂静脉药物注射。该药物要运输到咽喉部发挥药效,至少要经过心脏
(3)医生根据血液检验报告,判断该男生患有贫血,依据是:
(4)医生告诉该男生,如果他的身体流血能很快自行止血,这是因为血小板能起到