25. “双减”政策实施以来,同学们有更多的课外时间开展生物学实践活动。某生物兴趣小组利用玉米种子探究种子萌发的环境条件,实验设计如表所示。请回答下列问题。
组 别 | A | B | C |
种子数(粒) | 200 | 200 | ? |
温度(℃) | 25 | 25 | 0 |
加入的液体 | 蒸馏水 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 |
萌发数(粒) | 187 | 186 | 0 |
(1)实验中加入的液体不能浸没种子,否则种子会因为缺少
_________,不利于萌发。
(2)A、B实验中选取200粒种子而不是1粒的原因是
______________。通过实验结果可知,蒸馏水
______(填“会”或“不会”)影响种子的萌发。实验中仍有少数种子没有萌发,下列情况中最可能导致种子不能萌发的是
____A.种皮破损
B.胚不完整
C.胚乳不完整
(3)B和C是一组对照实验,其中C组种子数应选为
________,通过实验结果可得出
______会影响种子的萌发。
(4)为了进一步探究蒸馏水对幼苗生长状况的影响,该兴趣小组同学选取若干生长状况相似的植物幼苗,平均分成两组,分别放在盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养。一段时间后幼苗生长状况如图所示。据图可知,
_________组试管中加入的是土壤浸出液,因为该液体中含有幼苗生长所需要的
__________,幼苗吸收水分主要通过根尖的
__________区。