山东省青岛市崂山区第四中学2023-2024学年八年级上学期期中生物试题
山东
八年级
期中
2023-12-04
41次
整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中的其他生物、动物的运动和行为、生物的多样性的认识及其保护、走进生命世界、生物圈中的绿色植物
一、选择题 添加题型下试题
A.雁的身体呈流线型,减小飞行时空气阻力 |
B.兔的牙齿有分化,提高了摄取和消化食物的能力 |
C.涡虫的咽可伸出,有利于捕捉食物 |
D.海洋中的鲸和带鱼的鳃中都含丰富毛细血管,有利于在水中呼吸 |
A.血吸虫和蛔虫都属于线形动物,其体表有角质层 |
B.蛤蜊的身体表面有外套膜,运动器官是足 |
C.北极虾和梭蟹的身体分为头部、胸部和腹部,有外骨骼 |
D.蝙蝠飞行时,有气囊辅助肺完成呼吸 |
A.鲤鱼、鳄鱼、蝌蚪 | B.河马、蛇、鲍鱼 |
C.缢蛏、蝌蚪、海马 | D.河蚌、龟、鲫鱼 |
A.骨骼肌两端的肌腹可绕过关节连在不同的骨上 |
B.骨的运动至少需要两组肌肉相互配合 |
C.运动不仅靠运动系统来完成,还需要其他系统的配合 |
D.从结构层次上来说,每一块骨、每一个关节和每一块肌肉都属于器官 |
A.繁殖行为和防御行为 | B.防御行为和社会行为 |
C.觅食行为和社会行为 | D.攻击行为和社会行为 |
【知识点】 社会行为的特征和意义解读 动物行为的类型与特点解读
A.幽门螺旋杆菌是引起胃肠道疾病的病原体,其细胞特点是没有成形的细胞核 |
B.有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质,这些物质称为抗生素 |
C.诗句“落红不是无情物,化作春泥更护花”中,蕴含着生态系统有一定自动调节能力的道理 |
D.农业上豆粮间作、瓜豆轮作,主要是利用根瘤菌的固氮作用提高土壤肥力 |
A.①②③④的体温随环境温度的变化而改变 |
B.①体表的鳞片和黏液具有保护作用 |
C.④有坚硬角质喙,适于飞翔 |
D.⑤的胎生、哺乳提高了后代的产仔率 |
A.鲳鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 |
B.蚯蚓的体壁有肌肉,肌肉与刚毛配合使身体蠕动 |
C.鸟类胸肌的两端附着在同一块胸骨上,能牵动两翼完成飞行 |
D.家兔的一组骨骼肌可牵拉骨绕关节活动完成骨的移位及复位 |
A.运动是都依靠坚硬的骨骼支撑身体 |
B.人在端起水杯喝水时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 |
C.小动物闻到老虎的气味四处逃散,这是动物间的通讯 |
D.哺乳动物的运动只需要运动系统来完成 |
A.两头狼争夺猎物,这个行为属于社会行为 |
B.失去雏鸟的红雀,飞到池塘边喂鱼,这个行为属于学习行为 |
C.乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁,这属于先天性行为 |
D.鸟类的迁徙行为是对大自然环境的适应,不受遗传物质控制 |
【知识点】 区分先天性行为和学习行为解读
A.该动作是以肘关节为支点完成的屈肘运动 |
B.完成屈肘运动时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 |
C.完成该运动所产生行为,属于先天性行为,有利于保护人体安全 |
D.运动所需能量来自肌肉细胞中的能量转换器线粒体 |
A.结构②中的滑液和④可以增加关节的灵活性 |
B.结构⑤从结构③滑脱出来,叫做骨折 |
C.髋关节在运动中起到了支点的作用 |
D.完成投壶动作的动力来自骨骼肌 |
A.所述动物按有无脊柱,可将蝉与其他动物分开 |
B.所述动物只有猿和马是恒温动物 |
C.猿和马的生殖发育特点为胎生哺乳 |
D.鹊和蝉都有适合空中飞行的结构 |
A.打鸣的公鸡体温恒定,是因为气囊和肺都可以进行气体交换 |
B.“闻鸡起舞”“望梅止渴”从行为获得途径来说是相同的 |
C.“闻鸡”的听觉是在大脑皮层中形成的 |
D.“起舞”需要骨、关节和肌肉协调配合 |
A.和好的面团需放在适宜的温度下发酵 |
B.蒸熟的馒头暄软多孔,原因是酵母菌发酵时产生了二氧化碳 |
C.夏天馒头暴露在空气中,易长“毛”,是因为菌丝落在馒头上形成的 |
D.馒头冷藏储存时间长,原理是抑制细菌真菌的繁殖 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.制作酵母菌临时装片时,不需滴加清水,可直接将酵母菌培养液滴在载玻片上 |
B.显微镜下观察到有的酵母菌长出大小不一的突起,这是酵母菌在进行出芽生殖 |
C.用放大镜观察青霉,可看到一条条白色的直立菌丝顶端长有成串的青绿色孢子 |
D.用显微镜观察青霉临时装片,不需要滴加液体,可直接观察 |
A.“探究蚂蚁的通讯”实验,要从甲、乙两蚁穴各捕获10只蚂蚁进行实验 |
B.“探究小鼠走迷宫获取食物”实验,应该用多只小鼠完成实验 |
C.“探究菜青虫的取食行为”实验中要用野外采集的幼虫做实验材料 |
D.“检测不同环境中的细菌和真菌”实验中,应多次打开培养皿,以观察形成的菌落 |
A.动物可以帮助植物传粉和传播种子,有利于扩大植物的分布范围 |
B.动物直接或间接以植物为食并通过消化与吸收后有的被分解为二氧化碳、尿素等物质并释放能量,促进物质循环 |
C.多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用 |
D.动物在自然界中发挥着重要的作用,对其他生物没有危害 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
①细菌和真菌都具有细胞结构;
②细菌遇到不良环境形成芽孢,芽孢是细菌的繁殖细胞;
③细菌和真菌都会使人患病,因此要进行杀菌消毒;
④细菌和真菌均为单细胞生物,繁殖速度快;
⑤细菌和真菌都没有叶绿体,一般要依赖有机物生存
A.①③④⑤ | B.①②④ | C.①③⑤ | D.①⑤ |
A.使人患手癣、足癣 | B.使腐烂的水果发出酒味 |
C.使人患扁桃体炎、猩红热 | D.使水稻患叶锈病、棉花患枯萎病 |
【知识点】 细菌和真菌在自然界中的作用解读
A.制作酸奶和酿酒都是利用了乳酸菌的发酵作用 |
B.白酒酿造过程首先是酵母菌将淀粉分解成葡萄糖 |
C.制作泡菜的坛子加水密封隔绝空气是为了抑制乳酸菌繁殖 |
D.制作酸奶时,先将牛奶加热煮沸是为了杀死其中其他细菌 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.①在科研上可用牛肉汁与琼脂混合后高温灭菌制成培养基来培养 |
B.②只能利用现成的有机物生活,是生态系统中的消费者 |
C.③和②的细胞结构是最相似的 |
D.③、④和⑤都是真核生物,属于生态系统中的分解者 |
A.用盐渍法可以保存某些食物 |
B.甲细菌比乙细菌更耐盐 |
C.乙细菌生活不需要无机盐 |
D.不同种类的细菌生活环境不同 |
A.哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成 |
B.只要运动系统完好,动物就能正常运动 |
C.一块骨骼肌就可以独立完成某种动作 |
D.动物的运动有利于寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代 |
A.病毒属于类群1,病毒只能寄生在动植物体内 |
B.原核生物属于类群2,其中有些种类可以用来做酸奶泡菜 |
C.真菌属于类群3,其菌体都是由许多细胞连接起来的菌丝构成 |
D.类群1、2、3的共同点是细胞中无叶绿体,属于异养生物 |
A.每种生物都是一个丰富的基因库 |
B.为了丰富我国的生物多样性,应引进一些外来物种 |
C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 |
D.我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物”的故乡 |
【知识点】 认识生物的多样性解读 生物多样性面临的威胁及其原因解读
A.加清水主要是为了创设无氧的环境 |
B.对食物加热的目的是杀死食物中的细菌和真菌 |
C.食品保存中的主要原理是杀死食物中的细菌和真菌 |
D.该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
等级 | 水稻、小麦和大豆的分类关系 | ||
种 | 水稻 | 小麦 | 大豆 |
属 | 稻属 | 小麦属 | 大豆属 |
科 | 禾本科(禾亚科) | 豆科(蝶形花亚科) | |
目 | 禾本目 | 豆目 | |
纲 | 单子叶植物纲 | 双子叶植物纲 | |
门 | 被子植物门 |
A.水稻、小麦、大豆的种子中均有子叶和胚乳 |
B.水稻、小麦、大豆属于同一门同一纲同一目的植物 |
C.表中水稻和小麦的共同特征较少,亲缘关系较近的是小麦和大豆 |
D.花、果实和种子的形态结构特征是被子植物分类的重要依据 |
A.淘净糯米是酿酒过程中消除杂菌的主要措施 |
B.制作米酒时,要等蒸熟的米饭冷却到温热后才能加入酒曲 |
C.食用口味甜且酒味浓的米酒最佳时间为制作后第5天 |
D.在米酒制作过程中,第9天产酒量最高 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
二、资料分析题 添加题型下试题
资料一:2022年5月23日,中国科学院生物多样性委员会发布了2022版《中国生物物种名录》,下面是其中的部分动物。
资料二:2021年第十四届全运会的吉祥物朱朱、熊熊、羚羚、金金(如图1)是以朱鹮、大熊猫、羚牛、金丝猴为原型,分别寓意奔向新时代、喜迎八方客、同享新生活、共筑中国梦。
(1)生物兴趣小组的同学将图一中的动物根据
(2)图一中,⑤秀丽隐杆线虫与⑥涡虫身体都呈
(3)图一中,①蟾蜍将精子和卵细胞产在水中并在水中受精,而②蜥蜴将受精卵产在陆地上,并且卵表面有坚韧的卵壳保护。因此,像蜥蜴一样的爬行动物能够终生生活在陆地上的重要原因是
(4)图二中,朱鹮属于鸟类,其有许多适于飞行的特点。例如,身体呈流线型,可减少飞行中空气的阻力。请写出朱鹮的呼吸特点:
材料一:秀丽隐杆线虫、黑腹果蝇、斑马鱼、非洲爪蟾、小鼠等生物,常常被用于科学研究,以揭示生命活动的规律,因此它们被称为模式生物。研究中选择何种模式生物往往取决于所研究的生物学问题。请回答下列问题。
(1)在药物开发研制过程中,人们会选择
(2)秀丽隐杆线虫的体表具有
(3)非洲爪蟾可以在水中生活,但长时间接触不到空气会被“淹死”,因为它主要依靠
(4)斑马鱼是功能基因组时代生命科学研究中重要的模式脊椎动物之一、斑马鱼生活在水中,依靠
材料二:二战时期,有一只信鸽为了把情报送到总部。在双脚被炸弹炸掉的情况下,忍痛飞了回去,但在完成任务后不久就死去了,人们把它的身体做成模型以纪念它。其实,信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。请根据以上材料,回答下列问题:
(5)信鸽的肺与
材料三:有的乌鸦从高处把坚果(果皮硬的果实)扔到水泥地面上摔碎,从而轻松地吃到里面的果仁;有些坚果特别硬,不容易摔碎,乌鸦会用更好的方法,它衔住坚果驻足在红绿灯杆上,等汽车来时扔下坚果,让汽车将坚果碾碎,为了安全起见,它不会立刻飞下去吃果仁,而是等红灯亮时,再飞落地面去享受美味。
(6)材料三中乌鸦为了取食坚硬的核桃里的核仁而产生的高空摔碎核桃和让汽车压碎核桃的行为都是在
材料四:蚕农发现,雌蛾、雄蛾从茧中钻出来,必须在很短的时间内爬到一起交尾,否则,会因其寿命短暂而失去传宗接代的机会。雌蛾、雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。
(7)材料四中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这一实例表明了动物个体之间能够通过“动物语言”进行
三、综合题 添加题型下试题
(1)在赛场上,从陈梦和队员们的动作完成来看,运动主要通过运动系统来完成。运动系统主要由
(2)图二中的B应连在
(3)乒乓球运动员在运动过程中,关节起到了很重要的作用。图三中关节囊使得关节很牢固不易脱臼:[ ]
(4)陈梦在完成一个动作时,都会包括以下步骤,这些步骤发生的正确顺序是:
①相应的骨受到牵引②骨绕关节转动③骨骼肌接受神经传来的兴奋的刺激④骨骼肌收缩
(5)运动并不是仅靠运动系统完成,还需要神经系统的调节和
(1)以上生物最小分类单位是
(2)图中A处应填写的内容为
(3)保护生物多样性根本措施:
(1)上图中属于单细胞生物的有
(2)图D中的a是
(3)图E是新冠病毒结构示意图,德尔塔和奥密克戎等新冠病毒由
(4)泡菜因其酸脆爽口,制作方便,为人们所广泛喜爱。泡菜制作的主要原理是乳酸菌能够分解有机物产生乳酸。制作泡菜时既要加盖,还要用水来封口,这样做的科学道理是
(5)兴趣小组同时了解到人类从B生物体内提取了最早的抗生素,但该抗生素却不能在临床上用于治疗新冠肺炎,原因是
(6)兴趣小组还把C生物用于制作面包、馒头等,为探究C生物的发酵过程及影响因素,设计了下图所示的实验:
一段时间后观察,气球胀大的装置是
(1)在酒精发酵阶段,发酵罐先通气后密闭。在通气阶段,该微生物主要通过
(2)根据资料,同学们设计了如图2所示的发酵装置,尝试用葡萄汁来制葡萄酒,将葡萄汁装入发酵瓶时,要留有空间,原因是
(3)在酿酒的过程中,从密封的发酵罐中检测到氧气、二氧化碳和酒精三种化学物质,其浓度变化如图3所示,其中表示酒精的曲线是
(4)家庭制作米酒的过程有如下工序:
①将酒曲粉末与糯米饭拌匀。②将糯米饭压实后,在中间挖凹坑,淋上一些凉开水。
③用凉开水将糯米饭冲淋一次,冷却到30℃,装入清洁的容器中。④用水将糯米浸泡一昼夜,淘洗干净。
⑤将容器盖好,用毛巾包裹起来置入温暖的地方。⑥将糯米倒入蒸锅中煮熟(以上容器,毛巾等均要求消毒)。
请写出制作工序的先后顺序:
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
试卷分析
试卷题型(共 36题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 扁形动物 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
2 | 0.94 | 扁形动物 软体动物 节肢动物 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
3 | 0.65 | 软体动物 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 两栖动物 爬行动物 | 单选题 |
4 | 0.65 | 骨骼肌的组成及生理特性 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
5 | 0.65 | 社会行为的特征和意义 动物行为的类型与特点 | 单选题 |
6 | 0.85 | 细菌和真菌在自然界中的作用 细菌的形态和结构 真菌的种类和结构 | 单选题 |
7 | 0.94 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
8 | 0.65 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
9 | 0.65 | 环节动物 | 单选题 |
10 | 0.65 | 动物运动的能量来源 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 动物运动方式及意义 | 单选题 |
11 | 0.94 | 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
12 | 0.65 | 骨骼肌的组成及生理特性 动物运动的能量来源 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
13 | 0.65 | 关节的结构与功能 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
14 | 0.65 | 尝试对动物分类 | 单选题 |
15 | 0.94 | 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
16 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
17 | 0.65 | 观察酵母菌和霉菌 | 单选题 |
18 | 0.65 | 检测不同环境中的细菌和真菌 区分先天性行为和学习行为 研究动物的行为 | 单选题 |
19 | 0.65 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
20 | 0.94 | 细菌和真菌的区别 | 单选题 |
21 | 0.15 | 细菌和真菌在自然界中的作用 | 单选题 |
22 | 0.94 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
23 | 0.65 | 细菌的营养和生殖 真菌的营养及生殖 细菌和真菌的区别 病毒的结构特征 | 单选题 |
24 | 0.4 | 科学探究的基本方法 细菌和真菌的分布 | 单选题 |
25 | 0.65 | 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 动物运动方式及意义 | 单选题 |
26 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 细菌的形态和结构 真菌的种类和结构 病毒的结构特征 | 单选题 |
27 | 0.65 | 认识生物的多样性 生物多样性面临的威胁及其原因 | 单选题 |
28 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
29 | 0.65 | 生物分类的等级 | 单选题 |
30 | 0.94 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
二、资料分析题 | |||
31 | 0.65 | 环节动物 节肢动物 两栖动物 爬行动物 | |
32 | 0.85 | 线形动物 两栖动物 哺乳动物的主要特征 区分先天性行为和学习行为 | |
三、综合题 | |||
33 | 0.65 | 关节的结构与功能 骨骼肌的组成及生理特性 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | |
34 | 0.85 | 被子植物和裸子植物的比较 尝试对植物分类 生物分类的等级 保护生物多样性的主要措施 | |
35 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 真菌的营养及生殖 细菌和真菌的区别 病毒的结构特征 | |
36 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 |