【推荐1】桃是中国原产物种，在我国传统文化中有吉祥长寿的美好寓意，在广泛种植的过程中产生了很多优良品种。
      
(1)如图甲所示，一朵桃花最主要的结构是____________。
(2)在桃花盛开时，蜜蜂在桃园中飞舞，这有利于桃花的____________，受精后花的［③］____________发育成乙图中的桃。据图乙可知，可食用的“果肉”部分是____________。种子萌发长出植物体的外界条件：一定的水分、充足的空气和适宜的____________。
(3)据图丙可知，蜜蜂的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有着明显的差别，这样的发育过程叫做____________发育。

【推荐2】小林学习绿色开花植物的知识后，以葫芦为材料完成了植物栽培实践活动。

Ⅰ萌发：     保持纱布湿润，主要为葫芦种子的萌发提供 ① 。最先突破种皮的“小白尖”是 ② 。	Ⅱ生长：     选用肥沃的土壤，为葫芦幼苗的生长提供 ③ 。
Ⅲ开花：     葫芦花是单性花，图 ④ 所示的花能结出葫芦。	Ⅳ结果：     选取一个成熟的葫芦剖开，发现里面有多粒种子，这是山于雌蕊子房中含有多个 ⑤ 。

(1)小林的栽培记录如图所示，请将该记录补充完整：①______；②______；③______；④______；⑤______。
(2)小林发现，有些雌花没有结出葫芦，他推测可能是因为没有______造成的。通过______的方法，可以帮助小林提高葫芦的授粉率，收获更多葫芦。

【推荐3】下图描述的是绿色植物——大豆的一生，根据图示回答问题:

（1）从①→②过程中，必须满足的环境条件是____。
（2）④表示大豆花，是由③大豆植株上的_____发育形成的。
（3）在从④到⑤的过程中，植物必须经过___两个重要的生理活动。
（4）从①→③过程中，能正确表示大豆从种子萌发到长成幼苗后有机物含量变化的是(纵坐标为有机物含量，横坐标为时间)(      )
A.B.
C.D.

【推荐1】下面图甲、乙、丙、丁依次为菜豆种子、植物的根尖、桃花的结构和桃的果实示意图，请联系教材所学知识回答下列问题：（“[]”内填序号，“横线”填相应名称）

（1）图甲中种子萌发时，最先突破种皮的结构是[③]__，萌发所需的营养物质来自于④___。
（2）图乙中根尖吸收水分和无机盐的主要部位是[A]_____区。
（3）图丙的主要结构是___，它与果实和种子的形成有关，丙从植物体结构层次上分析属于__。
（4）图丁由⑧和⑨组成，其中⑧是桃的可食用部分，由图丙中的[⑥]_____发育而来。

【推荐2】下图是绿色开花植物及其部分结构示意图。

(1)从植物体的结构层次来看，根和叶均属于_________。
(2)根尖成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成_________，有利于吸收水和无机盐；叶肉细胞有_________，能进行光合作用。这说明生物体的结构和功能相适应。
(3)光合作用制造的_________，一部分用于构建植物体，一部分通过_________为植物的生命活动提供能量。
(4)光合作用的表达式：__________________。

【推荐3】建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。西红柿秧苗培育简便，生长周期短，是大棚种植常选的果蔬作物。题图是西红柿植株的部分结构示意图，请据图回答问题。

(1)根深叶茂，根尖结构中能促使根生长的是图二中的_________（填字母）。根深入土壤主要依靠图二中的_________（填结构名称）吸收水分和无机盐，这两种物质往叶运输的动力来自于_________作用。
(2)枝繁叶绿，西红柿叶片呈现绿色主要是与图一中b_________细胞内的叶绿体在阳光下产生的____________有关。
(3)花黄果红，经过传粉和受精，图三中的③_________可发育成含有丰富维生素C的肉质果皮；图三中的多个④_________可发育成图四中的多粒种子，其中种子中的胚是由_________发育而来的。
(4)硕果累累，农民选用透光性强的塑料，达到增强_________作用提高产量的目的。其中叶制造的有机物可通过韧皮部中的_________运输到植物体的根、果实、种子等部位。

【推荐1】“萌发、生长、开花、结果”是被子植物一生的几个重要阶段。为进一步了解被子植物的生命历程，小秦和同学们在老师的指导下，在清明节期间，将一些菜豆种子播种在学校的生物园地。下面是菜豆植株的部分结构示意图，请据图回答问题（[ ]内填序号，横线上填名称）：
                    
(1)图甲中的②是叶片结构中的______，其主要由营养组织构成。
(2)菜豆生长过程中需要水分，水分在植物体内的运输是通过 ______作用提供动力来实现的。菜豆植株吸收的水分，主要通过图甲中的[   ] ______散失，进入大气。
(3)一段时间后，菜豆植株上开出朵朵小花。花谢之后，有豆荚展露枝头。小心剥开一个豆荚，同学们发现里面有一些颗粒状的结构（如图乙②），这些颗粒状结构都是由图丙中的[   ] ______发育而成的。
(4)花全部凋谢后，看着稀疏的豆荚，小秦感觉有些遗憾。来年小秦还想种菜豆，请你给小秦提供一项可以增加菜豆产量的具体措施（浇水施肥除外） ______ 。

【推荐2】下面是某兴趣小组以绿豆为材料完成的科学活动，请你帮助他们完善记录。
(1)我为植物做的事

浇水	晒太阳	松土	施肥
水在绿豆植株体内的①___________（选填“木质部”或“韧皮部”）中运输。	植物需要进行光合作用。	主要有利于根部细胞的②___________作用。	为植物的生长提供___________③。

(2)我的植物生长情况

发芽 第3天	成长幼苗 第7天	开花 第52天	结果 第98天
最先突破种皮的“小白尖”是①______，萌发所需营养物质主要来自种子中的②________。	幼苗由种子中的③___________发育而来。	开花前，成熟的花粉已散落在雌蕊的④_______上，完成传粉。	豆荚内有多粒种子，这是因为雌蕊子房中有多个⑤________。

【推荐3】绿色植物有性生殖过程中，传粉和受精是必经的两个过程，如图甲和图乙分别是植物传粉和受精的过程，请据图回答问题。
   
(1)如图甲所示，传粉是指雄蕊__________里的花粉传到雌蕊__________上的过程，图甲的传粉方式为__________。
(2)为了弥补因为特殊原因导致的传粉不足，人们常常给植物进行__________。
(3)图乙中，花粉受到黏液刺激后，长出了一条长长的[②]__________参将精子带入胚珠中与[④]__________相结合，形成__________。
(4)图乙中的③是植物的子房，受精过程完成后，将来发育成__________。

【推荐1】绿色植物是生物圈中的生产者，它养育着生物圈中的其他生物，也包括人类。下图中A、B、C表示发生在植物体内的生理过程，据图回答：

(1)植物可以通过[    ]________作用制造有机物，这一生理过程主要在叶肉细胞的_________（填细胞结构）中进行。植物细胞中的部分有机物通过[    ]________作用分解，释放能量，供植物生命活动的需要。
(2)植物吸收的水分，绝大部分通过[    ]________作用散失到环境中，参与了生物圈的水循环。
(3)植物通过生理过程A，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈的_________平衡起了重要作用。

【推荐2】下面是光合作用的表达式，请根据这个表达式回答下类问题。

(1)绿色植物细胞中的________是进行光合作用的场所，其条件是__________。
(2)绿色植物能改变空气的组成，是因为它进行光合作用的原料是大气中的_______而产物是向大气中释放___________ 。
(3)光合作用能够将光能转化为_____________ 能储存在有机物中。

【推荐3】如下图所示，图1中，A、B、C 分别表示绿色植物的三个生理过程；图2表示探究实验过程示意图。

请回答问题：
（1）图1中，过程 B 所示为植物的_____作用，通过分解_____，为植物的生长、细胞分裂等生命活动提供所需的____________。
（2）图1中，若增强 A 过程，减弱 B 过程，则该绿色植物中有机物的含量将_____（填“增加”或“降低”）。
（3）如图2，将植物罩上塑料袋，在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，水珠主要来源是图1中的[ __]过程。