科学探究是学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动;乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳);丙图是对叶片进行脱色处理的装置。请据图回答问题:
(1)甲图中A、B、C三个过程中受气孔开闭影响的是__________ ,请写出C过程的反应式________________ 。
(2)实验之前一般会把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜,然后再移到光下照射,黑暗处理的目的是__________________________ 。一段时间后,乙中的两个玻璃罩内壁都有一些水珠出现,这些水主要来自图甲中的________ (用字母表示)过程。
(3)从乙图的两个装置中各剪取一片绿叶,分别置于丙图装置中进行脱色处理。图中标号1指的液体是__________ ,在脱色后的叶片上滴加碘液,则取自装置_______ 内的叶片会变蓝。通过这个实验可以得出的结论有:__________________________ 、____________________________ 。
(4)该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题,该小组将某植物放在特定的实验装置中,实验结果如下表(mg/h表示毫克/小时):
根据表中数据可知,如果温度恒定,则最有利于植物生长的温度是__________ 。
(1)甲图中A、B、C三个过程中受气孔开闭影响的是
(2)实验之前一般会把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜,然后再移到光下照射,黑暗处理的目的是
(3)从乙图的两个装置中各剪取一片绿叶,分别置于丙图装置中进行脱色处理。图中标号1指的液体是
(4)该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题,该小组将某植物放在特定的实验装置中,实验结果如下表(mg/h表示毫克/小时):
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收二氧化碳(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下释放二氧化碳(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
根据表中数据可知,如果温度恒定,则最有利于植物生长的温度是
更新时间:2018-03-17 06:29:33
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【推荐1】图是为你提供的探究植物体蒸腾作用的四个装置,请分析回答下列问题。
(1)如果让你来验证植物体的蒸腾作用,你选用哪组装置?____________ 。
(2)此实验中你提出的问题是________________________________ ?
(3)你在实验中设置的变量是____________ 。
(4)要使实验得到预期效果,必须把装置放在温暖且有________ 的地方一段时间。
(1)如果让你来验证植物体的蒸腾作用,你选用哪组装置?
(2)此实验中你提出的问题是
(3)你在实验中设置的变量是
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【推荐2】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置,实验在夏天某一晴朗的上午进行.请据图分析回答:
(1)若要探究绿色植物的蒸腾作用,A、B两个实验装置中,能证明塑料袋内壁上的水珠由植物体散发出来的是_____________ 装置.
(2)A、C两个实验装置中,塑料袋内壁上的水珠较多的是_____________ 装置,通过这组实验可以得出结论:_____________ 是植物体进行蒸腾作用的主要器官.植物蒸腾作用散失大量的水分是通过图D中【】_____________ 散失出来的,它的张开和闭合受【】_____________ 控制,
(1)若要探究绿色植物的蒸腾作用,A、B两个实验装置中,能证明塑料袋内壁上的水珠由植物体散发出来的是
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【推荐3】为探究植物的生理作用,生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验。请你据图回答下列问题:
(1)在实验一中,A、B两瓶装有绿豆种子,把A、B装置同时放在温暖的地方,24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况,A瓶中蜡烛熄灭,B瓶中蜡烛继续燃烧,如图所示。A、B两瓶中绿豆种子的处理有何不同?____ 。该实验的目的是____ 。
(2)实验二中的C和D形成一组对照实验,其变量是____ (注:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳);实验组是____ 组。该实验可以用来证明____ 。
(3)在实验三中,同学们将装置放在光下几个小时后,发现____ 装置的塑料袋内壁有较多小水珠,说明水分是通过蒸腾作用从____ 散失的。进行该实验时,为了防止其他因素的干扰,实验前E、F试管中的水应该是等量的,并做如何处理?____ 。
(1)在实验一中,A、B两瓶装有绿豆种子,把A、B装置同时放在温暖的地方,24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况,A瓶中蜡烛熄灭,B瓶中蜡烛继续燃烧,如图所示。A、B两瓶中绿豆种子的处理有何不同?
(2)实验二中的C和D形成一组对照实验,其变量是
(3)在实验三中,同学们将装置放在光下几个小时后,发现
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【推荐1】下图是“探究光在植物生长中的作用”的部分实验步骤,回答下列问题:
(1)上述实验步骤的正确顺序为______ 。
(2)步骤①植物放在黑暗处一昼夜,目的是要将原有的______ 运走耗尽。
(3)步骤②对叶片脱色处理,小烧杯内的液体是____________ 。
(4)实验选用的叶片要进行步骤③的部分遮光处理,目的是______ 。步骤④用碘液染色后,发现叶片见光部分变蓝色,遮光部分不变蓝,这不仅说明光合作用产物是______ ,还说明____________ 。
(1)上述实验步骤的正确顺序为
(2)步骤①植物放在黑暗处一昼夜,目的是要将原有的
(3)步骤②对叶片脱色处理,小烧杯内的液体是
(4)实验选用的叶片要进行步骤③的部分遮光处理,目的是
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【推荐2】某生物兴趣小组的同学用银边天竺葵做探究“绿叶的光合作用”的试验,具体实验步骤如下图所示,请分析:
(1)将盆栽的天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是消耗尽叶片内原有的______ 。(填“淀粉”或“脂肪”)
(2)步骤C小烧杯中的液体是_____ ,隔水加热的目的是将叶片中的 ____ 溶解。
(3)步骤E中滴加碘液、清水漂洗后:叶片甲处(银边缺少叶绿体的部分)的颜色____ ,乙处(遮光部分)的颜色 ________ ,丙处的颜色 ________ 。
(4)为此你能得出的结论是:光合作用的场所是在__________ ,叶片见光部分产生______ ,进一部说明光合作用的产物是______ 。
(1)将盆栽的天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是消耗尽叶片内原有的
(2)步骤C小烧杯中的液体是
(3)步骤E中滴加碘液、清水漂洗后:叶片甲处(银边缺少叶绿体的部分)的颜色
(4)为此你能得出的结论是:光合作用的场所是在
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【推荐3】如图A、B、C是某兴趣小组探究绿色植物光合作用和呼吸作用的实验装置,装置中玻璃板与钟罩之间用凡士林密封。据图回答下列问题(说明:氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳,50mL氢氧化钠溶液足够实验需要):
(1)实验前,需将三个装置放在______ 一昼夜,目的是______ 。
(2)将B组和C组进行对照,说明______ 是植物进行光合作用的条件。将______ 进行对照实验,可以证明植物进行光合作用所需的原料是______ 。
(3)将三个装置在光照条件下放置一段时间后,分别摘取叶片若干枚,利用______ 进行______ 加热,使叶片中叶绿素溶于其中,用清水漂洗后滴加______ ,观察实验结果。
(4)用探测仪器检测到C装置内二氧化碳的含量明显增加,原因是植物进行了______ ,该过程主要是在细胞的______ 内进行。
(1)实验前,需将三个装置放在
(2)将B组和C组进行对照,说明
(3)将三个装置在光照条件下放置一段时间后,分别摘取叶片若干枚,利用
(4)用探测仪器检测到C装置内二氧化碳的含量明显增加,原因是植物进行了
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【推荐1】如图一是利用天竺葵探究光合作用的实验装置,图二是大豆在25 ℃不同光照强度条件下,光合作用速率变化曲线。请据图回答问题:
(1)利用图一所示装置可以同时进行两组对照实验,这两组对照实验的变量分别是:_____________________________________ 。
(2)实验步骤是:
①将装置放在黑暗处一昼夜,目的是________________________________ 。
②将装置放在光下照射6小时,摘下A、B、C三片叶,去掉C叶上的黑纸片,做好标记后将三片叶先脱色后漂洗,再滴加碘液。
③稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察到的实验现象是:__________________________________________________________________ 。
(3)根据图二分析,光照强度最适宜的范围是_____________ μmoL·m-2·s-1;光照强度过高光合作用反而下降的原因是大豆的____________ 过强,叶片的部分________ 关闭,光合作用需要的某种原料供应不足。
(1)利用图一所示装置可以同时进行两组对照实验,这两组对照实验的变量分别是:
(2)实验步骤是:
①将装置放在黑暗处一昼夜,目的是
②将装置放在光下照射6小时,摘下A、B、C三片叶,去掉C叶上的黑纸片,做好标记后将三片叶先脱色后漂洗,再滴加碘液。
③稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察到的实验现象是:
(3)根据图二分析,光照强度最适宜的范围是
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【推荐2】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用,分别设计了如图所示的实验装置,请分析作答。
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(1)图一装置将叶片A的一部分上下两面遮盖起来,将叶片B沿着图中直线所示的位置切断主叶脉,暗处理后放到阳光下照射几个小时,分别对叶片A、B进行脱色、滴加碘液处理,结果发现叶片A的见光部分遇到碘液变成了蓝色,遮光部分不变蓝,说明____________ 是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件,同时也说明光合作用的产物是______________ 。
(2)叶片B的上半部呈棕黄色,下半部呈蓝色,这说明植物光合作用需要__________ 。
(3)图二装置中玻璃管内收集的气体可以助燃,说明光合作用的产物还有_________________ 。
(4)图三中,对叶片进行脱色、滴加碘液处理后,甲装置的叶片不呈蓝色,乙装置的叶片呈蓝色,说明光合作用需要_________________ 。
(5)若用图三的甲装置来探究植物的蒸腾作用要散失水分,则需做的改动是 。
、
(1)图一装置将叶片A的一部分上下两面遮盖起来,将叶片B沿着图中直线所示的位置切断主叶脉,暗处理后放到阳光下照射几个小时,分别对叶片A、B进行脱色、滴加碘液处理,结果发现叶片A的见光部分遇到碘液变成了蓝色,遮光部分不变蓝,说明
(2)叶片B的上半部呈棕黄色,下半部呈蓝色,这说明植物光合作用需要
(3)图二装置中玻璃管内收集的气体可以助燃,说明光合作用的产物还有
(4)图三中,对叶片进行脱色、滴加碘液处理后,甲装置的叶片不呈蓝色,乙装置的叶片呈蓝色,说明光合作用需要
(5)若用图三的甲装置来探究植物的蒸腾作用要散失水分,则需做的改动是 。
A.去掉外面的广口瓶 |
B.移去氢氧化钠溶液 |
C.去掉一部分叶片 |
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【推荐3】为了验证影响植物光合作用的某一因素,某班两组同学分别设计了如下图所示的装置,并进行了探究实验。请分析回答下列问题:
(1)请你对两组同学提出的问题作出同一假设:_______________________________
(2)在图B实验中,除探究因素外,两组中的其它条件应___________________________
(3)A组实验中的对照组是_____________________________
(4)取A组植物中两个长势基本相同的枝条,剪去其中一个枝条上的部分(或全部)叶片:分别用透明塑料袋套住并扎紧袋口,一段时间后观察比较两个塑料袋内壁上水珠的情况,该实验是为了探究____________________________________
(5)A、B两组实验装置你更认同哪一组?为什么?(答对一点即可)_____________
(1)请你对两组同学提出的问题作出同一假设:
(2)在图B实验中,除探究因素外,两组中的其它条件应
(3)A组实验中的对照组是
(4)取A组植物中两个长势基本相同的枝条,剪去其中一个枝条上的部分(或全部)叶片:分别用透明塑料袋套住并扎紧袋口,一段时间后观察比较两个塑料袋内壁上水珠的情况,该实验是为了探究
(5)A、B两组实验装置你更认同哪一组?为什么?(答对一点即可)
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【推荐1】最近,有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣,并进行了一系列探究。
探究一:该生物兴趣小组的同学利用同一植株上大小、长势相似的两片叶子,设计了图一所示的实验装置。
探究二:该生物兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪,在室外测定一天内二氧化碳浓度的变化,并绘制了图二所示的曲线,图三表示叶片内进行的生理活动。
(1)此实验在光下进行一段时间后,用手挤压塑料袋,使气体通入烧杯,观察到装置A和装置B的现象分别是______________ 。
(2)实验过程中,塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过叶片上的______________ (填结构名称)散失的。通常情况下,在白天通过该结构进出植物体的气体有____________________________ 。
(3)图二中6时~18时的曲线变化是因为图三所示的[C]______________ 的强度较大。
(4)由图二可推理出,一天中,______________ 时左右林间的氧气浓度最高,这是最适宜到林间锻炼的时间之一。
探究一:该生物兴趣小组的同学利用同一植株上大小、长势相似的两片叶子,设计了图一所示的实验装置。
探究二:该生物兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪,在室外测定一天内二氧化碳浓度的变化,并绘制了图二所示的曲线,图三表示叶片内进行的生理活动。
(1)此实验在光下进行一段时间后,用手挤压塑料袋,使气体通入烧杯,观察到装置A和装置B的现象分别是
(2)实验过程中,塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过叶片上的
(3)图二中6时~18时的曲线变化是因为图三所示的[C]
(4)由图二可推理出,一天中,
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实验探究题
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适中
(0.65)
【推荐2】某同学在研究植物结构和生理的过程中,做了一系列实验,请分析回答如下问题:
(1)如图一所示,把一个刚摘下的果树枝装在小瓶中,用弹簧秤测得整个装置重0.65kg,光照6小时后,测得整个装置重0.59kg。其重量减少的主要原因是_______________________________________________ 。
(2)该同学完成了图二所示实验,a装置中液体内气泡的主要成分是_________________ 。
(3)图三为植物叶片上发生的某些生理作用,其中A表示植物的____________ 作用。
(4)图四表示二氧化碳和光照对大棚蔬菜光合作用的影响。据图可知,若想提高作物产量,可采取_____________________________ 两种措施。
(5)图五是植物在晴朗的天气中一天内某些生理过程的变化曲线,其中有机物开始积累的时间是图上标注的_________ 时左右。
(6)图六中的装置A,实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是澄清的石灰水变浑浊,此实验证明了__________________________ 。
(7)图六装置B是为了探究“进行光合作用的是金鱼藻”,该对照实验的设置有一处明显错误,应怎么修改?_______________________ 。
(1)如图一所示,把一个刚摘下的果树枝装在小瓶中,用弹簧秤测得整个装置重0.65kg,光照6小时后,测得整个装置重0.59kg。其重量减少的主要原因是
(2)该同学完成了图二所示实验,a装置中液体内气泡的主要成分是
(3)图三为植物叶片上发生的某些生理作用,其中A表示植物的
(4)图四表示二氧化碳和光照对大棚蔬菜光合作用的影响。据图可知,若想提高作物产量,可采取
(5)图五是植物在晴朗的天气中一天内某些生理过程的变化曲线,其中有机物开始积累的时间是图上标注的
(6)图六中的装置A,实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是澄清的石灰水变浑浊,此实验证明了
(7)图六装置B是为了探究“进行光合作用的是金鱼藻”,该对照实验的设置有一处明显错误,应怎么修改?
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【推荐3】为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学设计了图甲所示的实验装置,并对装置进行了密封处理;图乙为C瓶中叶片在夏季晴朗的一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题。
(1)为了保证实验的科学性,兴趣小组的同学对图甲中的叶片进行了暗处理,这样做的目的是_____ 。
(2)图甲所示的实验设计能探究___ 等因素对光合作用的影响。
(3)段时间后, 抽取B瓶中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是_ ,能描述B瓶内叶片天内生理活动变化情况的曲线是图乙中的___ 。(填I或II)
(4)D瓶上的弯玻璃管中的红墨水的移动方向是__ 。(填向左、向右或不动)。
(5)如图乙所示,在天之内,C瓶中叶片内的有机物在哪一时刻含量最多?____ 。
(6)如果图甲中的C瓶与D瓶作对照,那么这组对照试验的变量是_____ 。
(1)为了保证实验的科学性,兴趣小组的同学对图甲中的叶片进行了暗处理,这样做的目的是
(2)图甲所示的实验设计能探究
(3)段时间后, 抽取B瓶中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是
(4)D瓶上的弯玻璃管中的红墨水的移动方向是
(5)如图乙所示,在天之内,C瓶中叶片内的有机物在哪一时刻含量最多?
(6)如果图甲中的C瓶与D瓶作对照,那么这组对照试验的变量是
您最近半年使用:0次