湖南省娄底市新化县2020-2021学年七年级下学期期末道德与法治试题
湖南
七年级
期末
2021-07-26
180次
整体难度:
容易
考查范围:
生命的思考、走进法治天地、青春时光、做情绪情感的主人、时事热点、在集体中成长
一、单选题 添加题型下试题
①敢于向权威挑战②有批判的精神和勇气
③有独立思维和独到见解④能接纳别人合理、正确的观点和意见
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②③④ |
①男性比女性更适合当科学家
②打破性别刻板印象的影响,有利于发挥自身的潜能
③男生女生各自拥有性别优势,没必要相互取长补短
④社会生活中人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的影响
A.②④ | B.①③ | C.①② | D.③④ |
【知识点】 正确看待性别刻板印象解读
①大大咧咧,随随便便 ②内心坦荡,自重自爱
③言谈得当,举止得体 ④扭扭捏捏,羞羞答答
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
A.自信是伟人特有的心理品质 | B.只要有自信就一定会成功 |
C.失败都是由不自信造成的 | D.自信是成功的基石 |
①自强可以让我们更自信②自强让青春的步伐永不停息
③只要有了自强就能实现自己的梦想④自强可以使我们战胜自己、超越自我
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
①要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为
②需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力
③要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不能做,违反法律的事情坚决不做
④更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力
A.①② | B.①③④ | C.①②③④ | D.①②④ |
【知识点】 行己有耻的内涵及要求解读
①青春期的情绪特点体现出青春的活力,带给我们不同的感受
②青春期的情绪包括了烦恼和担忧,因此我们要压抑自己的负面情绪
③情绪影响着我们的观念和行动,不利于青少年成长
④青春期的情绪反应强烈,受到各种复杂因素的干扰
A.②④ | B.②③ | C.①② | D.①④ |
①当意识到自己紧张时,小李总是听一听舒缓的音乐,以缓解内心的压力
②小明每天晚上玩手机到深夜
③张华通过上课看课外书的方式来缓解学习的紧张枯燥
④李萍每天坚持跑步,以达到缓解紧张情绪的目的
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①情绪和情感紧密相关
②情感源于情绪,伴随着情绪反应逐渐积累和发展
③情绪源于情感,伴随着情感反应逐渐积累和发展
④情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可以产生某种情感
A.①②④ | B.①②③ |
C.①③④ | D.②③④ |
A.负面情感体验比正面情感体验更具有教育意义 |
B.我们要善于将负面情感转变为成长的助力 |
C.负面的情感体验带来的都是负面情绪 |
D.黄旭华的情感体验是被动产生的,所以是负面情感 |
①一个8岁小孩儿捐出自己6年积累的所有压岁钱3000元
②农民郝进把厂家抵扣他工资的18000只医用口罩全部捐出
③疫情期间顾某在朋友圈高价卖口罩,挣了不少钱
④云南93户村民自发向湖北捐赠22吨香蕉,其中47户是建档立卡户(贫困户)
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①③④ |
①集体生活可以培养我们的责任感
②集体生活可以锻炼我们的人际交往能力
③集体生活为我们搭建了展示自己、发展自己的平台
④集体的力量可以影响甚至改变一个人
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①②③④ |
【知识点】 集体生活对涵养品格的作用解读 集体生活对发展个性的作用解读
①尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美
②每个人都有自己的节奏,为了保持和谐,应该调整集体的节奏
③每个人都有自己的旋律,如果无法与集体统一,那就听自己的心声选择
④当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
①我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律
②在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任
③每个人都有自己的生活节奏,无法融入集体
④不同集体中的角色都能统一节奏,和谐发展
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 节奏与旋律
A.小兰积极参加班级组织的社区志愿服务活动 |
B.小红针对班级存在的问题给班主任提改进建议 |
C.上学迟到的小刚故意向值班老师报错自己的班级 |
D.运动会上没有比赛项目的小海为运动员们加油助威 |
【知识点】 承担责任促进集体发展与个人成长解读
A.社会生活与法律息息相关 | B.成年人与法律的联系更加紧密 |
C.未成年人受到法律特殊的保护 | D.儿童时期与法律无关 |
二、判断题 添加题型下试题
【知识点】 对未成年人实行特殊保护的原因解读
三、简答题 添加题型下试题
26. 小军胆大果敢、小玲心细善良;在现实生活中,小玲在阅读、写作和语言学习上更加擅长。小军在数学方面,尤其是几何学习中往往表现突出。
请你运用所学知识谈谈男女生应怎样做才能优势互补,共同进步?
四、分析说明题 添加题型下试题
小明的生活片段 | 正确做法 | 理论依据 | |
片段一 | 课外学习班和班级的1·29合唱彩排时间冲突 | ① | ② |
片段二 | 小明和班级里几个同学成为好哥们,只要有一人与他人发生争端,其他人马上出手相助 | ③ | 应杜绝江湖义气,反对小团体主义。 |
片段三 | 班级建立图书角,书架已经购置,但是还没有书籍 | 把自己的书籍带来与同学分享。 | ④ |
片段四 | 小明擅长绘画,被选为班级宣传委员,负责班级文化建设。 | ⑤ | 勇于担责 |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
84岁的钟南山院士、73岁的李兰娟院士,不辞辛劳、不惧风险,第一时间奔赴武汉。他们不怕牺牲的精神和心系国家的情怀,给了我们巨大的信心;无数从全国各地奔赴湖北的医务人员,舍小家、顾大家,带着“不胜病毒终不还”的信念迎难而。2020年3月10日,习近平总书记对奋战在一线的医务工作者给予高度评价,称他(她)们是“新时代最可爱的人”。
阅读上述材料,结合所学知识,完成下列任务:
(1)从钟南山院士和驰援武汉的医护人员身上,向我们传递了哪些美好情感?(写出三个即可)
(2)这些情感对我们的学习与生活具有什么作用?
(3)在今后生活中,我们应该怎样传递情感正能量?
五、简答题 添加题型下试题
材料一:校园欺凌越来越引起全社会的高度重视。教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,在全国引起强烈反响。某中学的同学在班级QQ群纷纷留言,表达自己的看法。其中“悠悠岁月”留言:“专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护,我们真心需要这样的保护。
材料二:2020年5月,我县发生一起校园欺凌事件,相关部门第一时间介入此事:政府立即召开会议,部署本事件的处理工作:公安机关对事件展开了调查;教育局对相关责任人进行追责;学校对被欺凌的学生进行心理疏导,对参与欺凌的学生进行严肃批评教育,并及时举办了法制专题教育活动,提高学生的道德水平和法制意识……总而言之,我县各部门多措并举,力避类似事情再发生。
(1)开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的什么保护?除此以外,未成年人还受到哪些方面的保护?
(2)为什么“悠悠岁月”说我们真心需要这样的保护?
(3)结合材料,说说如何才能更好地使未成年人免受伤害?(请从国家、政府、学校、家庭、个人等方面中,任选三个方面回答)
试卷分析
试卷题型(共 29题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 自救自护的方法 学会自我保护 | 单题 |
2 | 0.94 | 培养批判精神 | 单题 |
3 | 0.65 | 正确看待性别刻板印象 | 单题 |
4 | 0.94 | 正确看待异性情感 | 单题 |
5 | 0.94 | 青春的探索需要自信 | 单题 |
6 | 0.94 | 青春的探索需要自强 | 单题 |
7 | 0.94 | 行己有耻的内涵及要求 | 单题 |
8 | 0.94 | 情绪的类型 | 单题 |
9 | 0.94 | 情绪调节的重要性 情绪调节的方法 | 单题 |
10 | 0.65 | 情绪调节的重要性 | 单题 |
11 | 0.94 | 情绪调节的方法 | 单题 |
12 | 0.94 | 情感与情绪的关系 | 单题 |
13 | 0.85 | 模范人物 正确面对负面情感 | 单题 |
14 | 0.65 | 传递情感正能量 | 单题 |
15 | 0.94 | 集体的含义 | 单题 |
16 | 0.65 | 集体生活对涵养品格的作用 集体生活对发展个性的作用 | 单题 |
17 | 0.65 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
18 | 0.65 | 节奏与旋律 | 单题 |
19 | 0.65 | 承担责任促进集体发展与个人成长 | 单题 |
20 | 0.65 | 单题 | |
二、判断题 | |||
21 | 0.65 | ||
22 | 0.65 | 法律的特征 | |
23 | 0.65 | 对未成年人实行特殊保护的原因 | |
24 | 0.85 | 在集体共建中尽责的要求 | |
25 | 0.65 | 正确对待竞争与合作 | |
三、简答题 | |||
26 | 0.65 | 正确对待性别差异 | |
29 | 0.65 | 对未成年人实行特殊保护的原因 保护未成年人合法权益的防线 | |
四、分析说明题 | |||
27 | 0.65 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | |
28 | 0.65 | 情感的作用 感受美好情感 传递情感正能量 |