辽宁省沈阳市康平县2023-2024学年七年级4月月考道德与法治试题
辽宁
七年级
阶段练习
2024-04-05
37次
整体难度:
容易
考查范围:
青春时光、成长的节拍
一、单选题 添加题型下试题
A.青春是美好的,要尽情享乐不留遗憾 |
B.青春就是不断冲突,经常变化,无需管理 |
C.青春是一个成长过程,要做到生理和心理协调发展 |
D.青春就是要不断尝试,事事追求完美 |
A.悦纳身心变化,克服青春烦恼 | B.闭锁自我内心,保守青春秘密 |
C.放任青春冲动,享受青春激情 | D.穿着标新立异,展现青春风采 |
【知识点】 正确对待青春期身体的变化解读 青春期心理调节的方法解读
14岁的小德在最近一年多的时间里,身体迅速发育,嘴巴周围长出了毛茸茸的胡茬,声音也变粗了。完成下面小题
3.小德的上述变化( )①表明他已经进入了青春期②表明他已经进入了成年期
③是正常的,是成长过程中必然出现的现象④是身体不健康的表现
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
A.羞怯难言 | B.惊慌失措 | C.坦然面对 | D.焦虑不安 |
【知识点】 正确对待青春期身体的变化解读
①学会独立思考 ②一味追求独特
③培养批判精神 ④敢于打破常规
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.独立意识增强 | B.不爱父母了 |
C.不尊重父母 | D.喜欢独断专行 |
【知识点】 青春期心理变化的表现解读
A.打破常规,尝试新鲜事物 | B.敢于质疑,否定一切 |
C.行己有耻,拒绝不良诱惑 | D.守护自由,尊重他人权利 |
【知识点】 行己有耻的内涵及要求解读
①思考问题的方式不同,可以相互交流②学习方法不同,可以相互借鉴
③动手能力存在差异,可以相互取长补短④具有无法跨越的差异
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.萌发对异性的情感,是青春成长的不正常现象 |
B.我们要善于保护自己,少跟异性同学交往 |
C.学习是主要任务,异性同学之间不应交往 |
D.面对青春期的情感,应该慎重对待,理智处理 |
①大大咧咧,随随便便 ②内心坦荡,自重自爱
③言谈得当,举止得体 ④扭扭捏捏,羞羞答答
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
①青春是短暂的,我们要珍惜青春年华②一个人的辉煌成就只能在青春时期创造
③青春意味着向上的活力,要走好青春的每一步④趁青春年少,好好享受生活
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
A.虚荣心 | B.好胜心 | C.自卑心 | D.自信心 |
序号 | 情境 | 做法 |
① | 做值日时 | 打扫卫生太辛苦,找个借口趁早溜 |
② | 上体育课 | 积极锻炼身体棒,学习生活有保障 |
③ | 升旗仪式 | 心怀敬意爱祖国,庄严肃穆站立好 |
④ | 学情诊断 | 学习资料准备好,必要时候瞄一瞄 |
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 行己有耻的内涵及要求解读 止于至善的内涵及要求解读
二、简答题 添加题型下试题
16. 一名女中学生给心理咨询师写了一封信,她在信中说:“不知从什么时候开始,我总是心事重重,经常一个人坐着发呆。我不想和妈妈说话,总是感到孤独,迷茫和不安”。
(1)结合本课知识,请你猜想造成这名女中学生“心事重重”的原因是什么?(2)列举你在学习生活中遇到的烦恼。
(3)你认为可以通过哪些方式解决上述烦恼?
【知识点】 青春期的矛盾心理解读 青春期心理调节的方法解读
三、分析说明题 添加题型下试题
活动一:以下是三位同学的一些表现:
同学 | 表现 |
小德 | 与老师交流,敢于质疑老师。 |
小治 | 探究独立解决问题的方法。 |
小法 | 数学课上,提出创新的解题思路 |
活动二:小华认为凡事只要听从父母或老师的建议就可以了,对父母或老师的观点,我们没有必要质疑。
(2)小华认为没有必要质疑父母或老师的观点,你同意小华的这种认识吗?为什么?(3)同学们想将探究成果在全校范围内进行宣传,请你写出两种活动形式。
(4)活动结束了,请写下你的活动感受。
七年级学生小美在课本中发现了一张同班男同学写给她的纸条,大意是说他很喜欢她,愿意和她做朋友,约她放学后在电影院见面。
[选一选]
(1)小美的正确做法是( )A.把纸条交给老师,让老师严厉批评这位男生 |
B.接受男生是约会,然后羞辱他一番 |
C.给他写一封信,言辞恳切地表明自己不愿超越正常交往关系的态度 |
D.当众找到这位男生,严厉拒绝他 |
[议一议]
(2)我们怎样看待该男生写纸条的这种行为?[想一想]
(3)请你给这位男生提一条建议,帮助他走出困惑。[辨一辨]
(4)有人认为男生女生不应该相互交往,这种说法对吗?请你说明理由。四、简答题 添加题型下试题
[探究一]踏着青春的节拍,感受青春的力量,我们有使不完的心劲儿……青春,意味着向上的活力。青春的我们,乐于实践,敢于尝试,希望证明自己;但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。
[探究二]儒家把“礼义廉耻”称为“四德”,当作为人处世的根本。儒家强调,知“耻”是道德的基础。孔子说:“行己有耻。”孟子说:“羞恶之心,义之端也。”
[探究三]疫情期间,有一群特殊人群,他们身穿红马甲,穿梭在各个街道和小区。他们参与车站疫情防控工作,在站点帮往来人员进行体温测量,信息登记等,从这些志愿者身上,我们看到了他们强烈的社会责任感,不言代价和不计回报的无私奉献精神,他们传递了美好的情感,传播了生命正能量。他们的行为,让周围的世界多了份美好,使我们的社会变得更加和谐,为我们树立了良好的榜样。
(1)请你为本次主题班会写一条标语。(2)根据材料,结合“青春有格”的相关知识,说说追逐梦想的当代青少年应怎样做到“行已有耻”?
(3)根据材料,结合“青春有格”的相关知识,谈谈在实际生活中,我们应该如何做到“止于至善”?
【知识点】 行己有耻的内涵及要求解读 止于至善的内涵及要求解读
试卷分析
试卷题型(共 18题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 对青春的认识 | 单题 |
2 | 0.85 | 正确对待青春期身体的变化 青春期心理调节的方法 | 单题 |
3-4 | 0.85 | 正确对待青春期身体的变化 | 题组 |
5 | 0.85 | 学会独立思考 培养批判精神 | 单题 |
6 | 0.85 | 青春期心理变化的表现 | 单题 |
7 | 0.85 | 正确认识性别角色 正确对待性别差异 | 单题 |
8 | 0.85 | 行己有耻的内涵及要求 | 单题 |
9 | 0.85 | 正确对待性别差异 | 单题 |
10 | 0.85 | 正确看待异性情感 | 单题 |
11 | 0.94 | 正确看待异性情感 | 单题 |
12 | 0.85 | 对青春的认识 | 单题 |
13 | 0.85 | 青春的探索需要自信 | 单题 |
14 | 0.85 | 努力的基本要求 青春的探索需要自强 | 单题 |
15 | 0.85 | 行己有耻的内涵及要求 止于至善的内涵及要求 | 单题 |
二、简答题 | |||
16 | 0.65 | 青春期的矛盾心理 青春期心理调节的方法 | |
19 | 0.85 | 行己有耻的内涵及要求 止于至善的内涵及要求 | |
三、分析说明题 | |||
17 | 0.85 | 学会独立思考 培养批判精神 开发创造潜力 | |
18 | 0.85 | 正确看待与异性相处 正确看待异性情感 |